初三了，英语成绩很一般，尤其是语法部分，该如何提升？

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自己带过很多初三孩子，有尖子生，中等生当然也有30-40分的，家长都希望孩子百分以上，心情可以理解，但是冰冻三尺非一日之寒，特别是英语这门学科是靠积累由量变达到质变的过程。我说这些的意思是希望各位家长能对孩子的水平做出客观的评估，然后制定符合孩子实际的提分计划。不论多大孩子，特别初三非常时期多鼓励鼓励他们，否则欲速则不达。初三仅剩的这段时间老师，家长，孩子需要共同努力才能取得阶段性进展。言归正传，楼主的孩子我觉得英语属于中下水平孩子，我给出以下的建议。

第一，成绩不好的孩子一般自律性较差，在这么短的时间内，想提高，家长能做的就是督促他背单词短语，句型。单词句子就是咱们汉语的字，词，如果不认识字，不会组词怎么能造句子看懂文章，这个是看得见摸得着的东西，家长可以根据单词表汉语意思督促孩子背，每天考他，要持之以恒，根据孩子情况制定计划，规定每天背下来多少个，严格执行，不单单是初三的，初一初二的单词都要背会。这个是你提高分数的最基本保证。

第二，目前阶段，初三老师为了赶进度，争取下半年的复习时间，课程讲的会很快，如真如题主所说孩子的基础很差，你家的孩子目前很可能老师讲的部分内容她听不懂或者一知半解，这样学习兴趣和信心就更没有了。比如说被动语态，每种时态句子的被动语态变化形式都是不一样的，试问他初一初二的时态没学明白，怎么在此基础上变换？老师讲多了，就蒙了，那怎么办那？当然老师的课还是要听的，现在初三孩子外面很少没有补习班的，建议家长停掉大班课，大班课老师主要照顾的是尖子生中等生，对于差生作用就不不大了，请个有经验的一对一老师，针对性的辅导，课上听不懂的内容做记录，专门讲解这部分内容，就是答疑解惑，并且通过讲解扩展和延伸，把之前的知识最大限度补充上来，打通知识脉络。

第三，语法是一套体系，初三课本讲完后，老师也会专项练习，孩子这个阶段一定要查缺补漏，每个语法项目中不会的知识点查字典，问老师，找参考书给她弄明白.才能后面做好整套的卷子。

第四，其实每年考的，万变不离其中，就是那些高频考点.比如说时态，被动语态，定语从句，宾语从句，感叹句，主谓一致，不定式，动名词，情态动词，简单虚拟语气等等。真题要认真做，会提供很多思路，不要做完了，错题也不管了，善于总结，抓重点，突破自己的难点。老师给你归纳之后，自己要通过做题变成自己的东西，才能在考试时候以不变应万变。

成绩不好的孩子，主要还是抓基础，多做题，基础弄明白了，英语就能上来一大截，和自己比提高几十分不也是很大的成功吗？

春日青青草

初中英语的语法主要是词法。也就是实词的各种词形变化。例如名词变复数，形容词变比较级，动词变过去式，单三，现在分词等，还有动词时态的构成。还有几个不定代词需要研究一下。

把词法学好了，再把词汇记熟，中考基本就不会有太大问题，因为中考试题的难度还不大，没有太长太难的句子。仅凭词义就能理解个八九不离十。如果再会句法，那就更好了。

如果想学词法，可以看看我的课程《散木新概念课堂第一册上》和《第一册下》。里面主要讲词法。有半年时间就能学完。再学点《散木新概念英语课堂第二册》中考应该不会有太大问题。

一位五十多岁的中年女士用四个月就学到了第一册的八十多课，她是从零基础开始学习。学的是我的第一个专栏课程《英语语音入门，自然拼读法》。仅四个月就学到了相当于初二下的内容。这是她前几天问我的问题。

散木17

第一，问问自己音标掌握得如何？学会用音标速记单词，成绩一般的话，词汇掌握程度有很大关系。

第二，别只闷头记单词想想，单词怎么用？名词动词形容词都做什么句子成分？形式怎么变？把词法句法和单词记忆结合起来，有目标的记单词。

第三，语法方面，整理一个初中英语语法纲要，讲解一本，练习一本，专项训练之后再做中考模拟题，反复做题，特别是语法填空。

翟老师英语

到了初三，如果你要应考，是不够时间学语法了。有一个办法可以快速提高英语卷面分数的。

那就是记忆大量的短句与句型。每天记忆50-80个，一个月反复复习，争取拿下200个句型、1500-2000个短语。

短语与句型，背后就是语法。只要你将它们都记熟，语法就是水到渠成了。

前提是你的单词要有一定的词汇量。如果词汇量也不够，就基本没戏了。因为词汇量足够，背诵句型和短语才容易实现。

想如何真正有效记单词，可以看我的历史文章。

任氏英语速学法

词汇和语法是学习英语的根本，只懂语法，不认识单词，读不懂句意。同样，只认识单词，不懂语法，也不能准确理解句意。

初中语法考查的主要是些基础语法，句型相对还比较简单，出现的长句难句不多，还是些常见的主谓宾（定状补）语序的简单句型。

句子结构是英语语法学习的基础，只有掌握了句子的主干结构，才能进一步学习和理解英语的长难句语法规则。

语法中的两个最基本句型：主谓宾和主系表结构。

主谓宾=主语+实义动词+宾语。

【1】主语是动作的发起者，主要由名词，代词或从句等充当，主语一般放在句首；

【2】谓语是动作的发出，由动词构成，即谓语动词，一般为及物动词，要有宾语跟着，语义才完整，谓语一般直接跟在主语后面； 如果是更为简单的主谓结构的句子，谓语动词为不及物动词，例如She cried.她哭了。主语是She，谓语是cried.

【3】宾语是动作的承受者，主要由名词，代词，动名词，不定式或从句等充当，宾语一般跟在谓语后面。

例句1：I love English.我喜欢英语。 主语：I，谓语动词：love，宾语：English。

例句2：Tom bought a computer yesterday.汤姆昨天买了台电脑。 主语：Tom，谓语动词：bought，宾语：a computer。

例句3：I don’t know what I should do next. 我不知道接下来应该做什么。 主语：I，谓语动词：know，宾语（宾语从句）：what I should do next。

主系表=主语+系动词+表语。

【1】主语是句子的中心，表示所说的是谁或是什么，主要由名词、动名词或从句来充当，主语一般放在句首；

【2】系动词是将主语和表语联系在一起的动词，充当系动词的主要由be动词，各类感官动词，比如feel，look，sound，smell，taste等，还有become，grow等这类动词 ，系动词一般跟在主语后面；

【3】表语是用来说明主语的身份，特征和状态，主要由名词，形容词，副词，介词短语，不定式，从句等来充当，表语一般跟在系动词后面。

例句1：He is a teacher.他是老师。 主语：He，系动词：is，表语：a teacher。

例句2：The apple tastes good.苹果尝起来好吃。 主语：The apple，系动词：tastes，表语：good。

例句3：This is what I want.这就是我想要的。 主语：This，系动词：is，表语（表语从句）：what I want。

语法主要有词法和句法构成。如果语法中的句法薄弱的话，可以以语法中的词法为突破口，除了多背单词，还要熟练掌握其各种变化形式和运用。

强化学习并理解代词的主格，宾格和所有格；名词的可数和不可数，可数名词的单复数；动词的原形，过去式，过去分词，现在分词和第三人称单数；形容词的比较级，最高级等其他词法知识。

【结束语】英语学习就是一个积累的过程，多花些时间，不要着急，总会有回报，初三完全来得及，加油！

久说教育

说实话，现在再补确实很难，毕竟英语是一门语言。但是中考并不太难，所以你一定要有信心，我们班那时候一个女生，英语超烂，最后突袭也就比我少几分。现在有以下建议给你。1.书后面的单词一定要背会。基础差的话一定要把音标先学好，这样子再背就不太难了。2.书上的语法点一定要会。其实初中语法点也没有多少，加油！3.先找一些简单的题目试试，不行的话做7套试卷。初中6本加中考一本。4.不会的一定要问！5.上课多留意老师说的东西，多记。为了中考，加油！…^^

小兰爱跑步

你好，

一、初三怎么提高成绩的方法之一：吃透重点

到了初三，你会发现自己学习中的矛盾很多，既要背单词，又要补语法，还要练习听力、阅读和写作。另外，其他科目又不知道有多少问题还在等着你去解决，除非你有三头六臂，否则根本不可能完成。

所以，只能着手解决主要矛盾，抓住重点去学习。就英语而言，估计大多数同学的主要矛盾就是语法。初三没有那么多时间让你去掌握所有语法知识，对付中考，只需死死抓住必考点就ok了。

这里给大家推荐一本划重点的语法书：闪过英语《初中英语语法考点清单》，它把语法点分为必考点、基础点和超纲点，锁定必考点，能减轻2/3的记忆负担，很适合想快速通过语法关的同学用。

大家每天可以抽取一少部分时间去学习必考语法点，然后用最快的速度去理解、练习、再复习，如此循环往复，力争吃透所有必考点，达到有效学习的效果。

二、初三怎么提高成绩的方法之二：扫除盲点

所谓盲点就是你英语中掌握不透彻的知识，是你提高成绩的绊脚石。

大家对自己的盲点一定要有一个清醒的认识。建议初三一开始，就全面梳理初一初二所学知识，找出自己的知识盲点， 为了复习更精准一些，可以先做2套中考真题，然后针对错题去盘点知识盲点。

清楚了自己的知识盲点之后，将这些盲点集合起来，继续反复扫盲，直到盲点变少、消失。

三、初三怎么提高成绩的方法之三：达到极点

有些同学在中考结束后往往后悔自己初三没有尽全力学习。所以为了不留遗憾，你们要在初三这个阶段将自己的潜力发挥到极致，遇到困难能想尽办法，办法想尽，努力到无能为力！

英语学习对大多数同学而言是比较困难的，尤其是英语基础弱的同学，想要学好并非一朝一夕就能实现。一年365天，每一天都得尽全力才行。

比如初一初二你一天只记20个单词，那么初三就要争取记40—50个。初一初二若只是单纯地记单词，初三就需要对单词的所有考察方向透彻明了，并下大力气一一去克服。

总的来说，初三怎么提高成绩？很重要的2点：一是学会用巧劲，抓住考试核心，二是愿意用狠劲，脚踏实地走好每一步。

Wanderer万娘娘

北京新东方中学老师建议，克服自己的薄弱环节，给自己一个很清晰的语法知识的概念。很多同学很用功，做了大量的题目，但是对于中间规律性的东西没有很好地动脑筋，进行归纳和总结。如“对……来说”英语中在不同的情况下所用的介词也不一样，在itis+形容词+介词+somebody+不定式的句型中，介词往往是for和of两种，他们的区别在于如果形容词不代表somebody的性质就用for，如果形容词代表somebody的性质就用of.但是如果在something做主语的句型中介词往往用to(Smoking is harmfu to you)，某些形容词后的介词一定要用for(Smoking is bad for you)，这些形容词有good、bad、easy、difficut等等。\r

手机用户95168523835

要找专业老师去补