在中华的传统文化中，诗词占据重要地位。从古到今的文人骚客用一个个简单的辞藻描绘出一首首宏伟庞大的诗篇。诗词也是我们中华民族的瑰宝。古代的李白杜甫我们神往，近代的毛主席等他们的文采令我们钦佩。
"读史书使人明智，读诗书使人灵秀。"学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。叶嘉莹教授说："其实诗的好处，你是终身受用的。那么让孩子学习诗词除了能提升内在和气质还有哪些益处呢？
1. 学习古诗有利于培养孩子的想象力。
古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥孩子的想象力。同时，对于孩子而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。古人云：不著一字，尽得风流。即是这个道理。
2.可以培养孩子的创造性思维。
古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。孩子在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的创造性思维能力。这对于提高孩子的阅读能力和作文能力，进而提高孩子的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。
3.能使孩子受到美的熏陶。
古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，孩子从中受到美的熏陶。"诗中有画"、"画中有诗"、"诗中有情"、"诗中有理"，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住"亦画、亦情、亦理"的特点，又引发孩子思想情操上受到美的陶冶和升华。因此小学古诗教学的过程其实是鉴赏美的过程。对于小孩子而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓"诗以道志"。
4.古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。
古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让孩子珍惜新生活，激发孩子的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给孩子阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高孩子的思想道德素质。同时，它还可以培养孩子在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进孩子全面发展。