近日，有一位学生家长向小编反映了一件让人啼笑皆非的事情。原来，张师傅的儿子在本市的一所小学读三年级，他说自己的儿子以前学习成绩都不错，可是自从进入小学三年级就读以后，孩子的成绩越来越差了。经过和班主任老师，以及别的任课教师沟通后才了解到，孩子上课总是注意力不集中，喜欢和邻桌的前后同学说话，并且爱做小动作，不好好听课，当老师发现这个问题后，也第一时间的批评和教育了孩子，但仍然我行我素，上课时的小动作不断，很难集中精力听课，完成作业。当说完孩子在学校的这些日常表现后，老师还补充地说了一句话：“是不是你家的孩子患有多动症啊？建议你还是带孩子去医院检查一下吧！”。
听完老师的话，张师傅好像被雷击中了一样，目瞪口呆地站在那里，不知道说什么了。他更不清楚什么是多动症？难道孩子真的病了吗？他在心里反复地问自己，但又疑神疑鬼的在嘴里念叨着，“为什么孩子以前好好的呢？”，“怎么说病就病了呢？”，从学校出来以后，他第一时间的给爱人打电话，告诉了孩子在学校的情况，并商量着什么时候带孩子到医院做进一步的检查。他的媳妇说，这不可能，难道上课爱做小动作，不好好听课就是多动症吗？老师肯定是胡说了，毕竟她不是医生。
为了对孩子负责，他们夫妻两人还是决定带孩子去医院看一下，经过医生的确诊后，孩子并不是老师说的多动症，可能是孩子比较活泼，喜欢表现自己造成的，至于孩子无法集中注意力的问题，医生告诉他们平时在游戏中，比如下象棋、围棋，在休闲和娱乐中多去培养孩子的专注度，培养孩子的一些个人兴趣，时间长了，孩子的注意力自然而然的就能集中起来了。通过这件事情，小编呼吁一些学校老师不要轻易地给孩子下定论，尤其是通过表象得出的结论往往都是不靠谱的，更重要的是会给孩子或者家长造成不必要的恐慌和伤害。