人话简史
这显然违背科学，自我麻痹的鸡汤言论而已。
心理学早就得出过结论依据，人类智力，分为晶体智力和流体智力。
晶体智力与人的后天学习、社会环境有关。流体智力与人的天赋有关，就是通常所说的天生智力，但晶体智力无法凌驾于流体智力之上。
换句话说，晶体智力决定你的学习速度，而流体智力决定着你的技能上限，没有天赋，上限也只是业余水平，你再努力，也只不过比一般业余高些而已。
所以，说话要有依据，听别人说话，也要学会思考依据，专业人士的话不一定是名言，但肯定是真理，爱尔维修不过是个舞文弄墨的外行人，可谓百无一用是书生
球员兼裁判
天赋是宇宙能量，人是宇宙的一灰尘，所以同气相求，先天之能结构是没有差别的。
理性和知识教育这是空间结构的产物，凛赋中有先天成分，就是因为这个所谓的理性和知识教育变成了偏执，也就是佛家所谓的着相。因此这个所谓的理性和知识教育就成了人类或者某家的理性和知识教育，也就这样千年理性和知识教育着的理性和知识教育着了。。。。结果理性了自私、贪婪、无情、反动。。。。知识教育了书呆子、人性化到了极端---被宰割而没有疼痛、血性不再--变成了温顺的狗或者是奴才。
九天揽月8
人的“天赋智慧”因身体质能不同，“天赋智慧”能力是不可能平等的，一个人的脑发育不健全怎么有“天赋智慧”这么常识的东西也不需解释吧？后天教育能够提高人的理性和知识及“智慧”，但无法提高“天赋”身体缺陷造成的智力大小，因此，人的能力大小是“天赋”不平等，后天努力补不了“天”！