三尺讲台百味人生
如果一位老师退休了，学校没有欢送，没有祝福，老师们甚至不知道身边的老师退休了，我只能说，这是一所冷漠的学校，这所学校有一个冷漠的校长，对老师而言，这是不幸的。
看到这个问题感慨很深，有不少老师一辈子可能只坚守一所学校，从青春岁月到满头白发，从身强力壮到遍体鳞伤，他们一辈子默默无闻，但却是教育的脊梁。如果当他们离开为之奋斗大半辈子的校园时，一束鲜花都没有，一份掌声都没有，一声祝福都没有，太不应该，这样的学校，是培养不出有情有义的学出的。
什么样的学校才是好学校?有温度的学校才是好学校。什么样的校长才是好校长，有情义的校长才是好校长。我曾给一位校长建议，当一位新老师来到学校时，要给以最热烈的欢迎，让他们体味到前行的力量。当一位老教师退休离开学校时，要给他们举行最隆重的退休仪式，用鲜花和掌声向他们致敬，让他们感受到学校的温暖。
善待每位老师，是校长，是教育局长的首要职责，善待老师，就是善待学生，善待教育。尤其是对每一位退休老师更要善待。
去年我们学校一位老师退休，他长期带初三毕业班，因为学校缺老师，他一直超工作量带班，每天超负荷运转，身体到处是伤痛。学校为他举行了非常隆重的退休仪式，召开座谈会，召集全校老师给他开欢送会，学校给他专门制作了DⅤD播放，老师祝福，校长赠送纪念品，很温暖，印象很深，很感人。
退休老师值得这样的礼遇，希望每位校长心中装着老师，善待老师，厚待老师!也祝每位退休老师健康快乐，享受三尺讲台外的新生活。
途虫的百味人生
看到这个题目我想到一个词“终身成就”！
可我们现在的教育体制缺乏自己的队伍对自己人的尊重！辛劳一辈子，国家还知道发一张三十年荣誉证书，而有的学校，却对这些老教师，视而不见，怎么不让人寒心！我想问！
教育孩子尊重他人，你们做到了吗?每个学年，大会小会不断的提，不断的告诉孩子，你们要学会尊重他人，只有这样别人才会尊重你，一个赢得了别人尊重的人才会赢得自尊。我想问，作为老师的一辈子的第二个家，你们尊重他们了吗？你们有自尊吗？
教育孩子要懂得感恩，你们感恩了吗？现在很多学校的学校理念都反复在提感恩，我们在各种活动中也不断的在贯彻这一点，可是这种理念一张皮，实践另一张皮的做法难道不违背我们的教师宗旨“身正为范”吗？只因为面对的是老师，就不要需要感恩了吗？把一个为了教育奉献一生的人，就这样冷冷清清的“赶走”于心何忍?我们常说:其身正，不令则行。一个不爱信自己员工的单位，如何让人“不令则行”！
教育孩子要培养仪式感，你们做到了吗？。我们现在认识到了仪式教育的重要性，我们利用各种机会，各种仪式来培养孩子的仪式感，难道只是因为他们不能再教学了，不能给“您”“添乱”了，就不必给他们应有的仪式和尊严了吗？
这不仅仅寒了老教师的心，也寒了所有老师的心！
（图文不符，见谅！）
琴岛教育
两位老教师，为学校服务多年，可以说把自己的一生都奉献给了学生，最后退休了，同事学生们却不知道，实在令人唏嘘。
每个学校的情况不一样，应该怎样对待退休的老教师也没办法用统一的标准来要求。但是至少，学校领导应该组织全体老师们在一起，举行一个仪式，让老教师们感受到这么多年付出换来的尊重。
今年过年前回老家，遇到我的一位老师，刚刚退休。他在我爸爸那一辈上小学的时候就在教书了，教龄有四十多年。他退休的那天，就是自己到学校办了一下手续，然后就骑自行车回家了。
一位任教多年的老教师，一位高级教师，就这样默默地从自己奋战了四十多年的工作岗位上离开了。我想他内心里多少是有些遗憾的吧。 
希望天下所有的老师们，都能受到学生的尊重和爱戴，都能在离开自己的工作岗位时，有一个温暖的充满爱的仪式。
我是博雅教育2390。你认为学校应当怎样对待退休教师？欢迎留言讨论。 博雅教育2390
生老病死，人之常情，教师到了一定的年纪，经历了病痛退休无可厚非。
不论教师退休的方式是退职，病退，还是退休，作为一个心中有一杆称的当代人来说学校最应该做的就是对这些人公平。
举个最简单的例子，在职教师有十三个月工资，而退职退休教师没有，第十三个月工资是奖励在职教师在岗时的一种绩效，退职退休教师因为不在岗没有绩效，难道就作为一种生活补贴奖励退职退休教师吗？平时十二个月工资已经没有绩效部分了，在职教师还比退职退休教师多一个月的奖励金，难道因为不在职了，贡献就一点没有了吗？钱是越多越好，这种不给退职退休教师发十三个月工资的行为无疑是一种与在职不在职贡献力的无关联的退化。
对老师好，社会才温暖，尊师重教，是最应该有的品格。
成长家
这是个好煽情的问题！
首先，我们先从感情上说。一个教师在一个地方工作了几十年，从青丝到白发一直走来，学校的一草一木都刻在心底！留恋学校的每一个地方，尤其是和自己一起并肩战斗的同事！人说在一起三年慢慢的就成为亲人，认识有感情的动物，从此不能常见！就要离去去了！心中有诸多的不舍！
其次，我问再说说，教师的工作，几十年得风风雨雨，他已经习惯了，每天的辛劳，离去每天的早晨，每天的夜晚都会有所不同，生物钟都改变了！最重要的是马斯洛的理论最高层次！每个人都一样自己还能够创造辉煌！自己工作结束，心有不甘！
那么怎么对待退休的教师！我认为 ：
一是感情上的投入！
退休了老教师都有退休费！老人们都可以生活经济上一般不成问题，但是退下来了老师们更需要的是关注，应该在每逢节日都要安排专门的人去慰问，东西不在多少但是很暖人心，要让老教师感受到学校没有把自己忘记，自己还是曾经战斗的团体的一部分，也算自己这些年没有白费心血，每当这时候我想每个退休的老教师心里都是热乎乎的！
松高寻鹤
先说调离。改革开放之初，教师调离，学校出资，一对钢皮暖壶，写上某某荣调留念，。或者玻璃镜框一枚，略表寸心，似乎还有些人情，后来发展成会餐，再后来，就是人员流动繁复，人情淡薄，来了就来了，走了就走了，谁也不念谁，谁也没有离不开谁！更有甚者，调令的打印费都让调离者出了，真是让人大跌眼镜，不仅是人走茶凉的凄凉，更是曾经为原单位出力卖命，到头来绝情如此，后悔当初把青春年华献给了原单位，把领导当人看了，把领导的话当圣旨，其实有一朝离开，才看清了他的嘴脸，根本不值得当年流汗又费心。
再说退休，退休了就没你什么事了！早先逢年过节，还有慰问品（月饼，茶叶，水果之类），最起码有个副校长级别的人带领一群人去看望，不值钱的东西也提搂点，就是做做样子，也说明原单位没有忘记你!可现在的校长何许人也？一方诸侯啊！谁还会屈尊移驾呢？退休了？单位有事没人说，单位红白喜事都懒得请你了，已经与单位无关联了，只有每月按时的工资在说明，你是哪学校的曾经的老师而已。
其实，社会不尊师重教是从学校老师的调离和退休开始的！不尊重职工的曾经努力与付出，谁说没有让他们寒心呢？
千年雪莲555
两位老教师退休了，你不知道也正常。
人参加工作单位不会开欢迎会(除非你是特殊人才或到任领导)，退休不会召开欢送会(除非是特殊人物或一次多人退休)，这是一般单位形成的规律，因为参加工作和退休都是人很平常、很正常、很一般的一件事，现我们单位对退休人员提前进行公示，那职工知道，或是退休人员主动给职工说，职工就知道了，若单位人员多，与退休职工走得不够近，你不知道太正常了。
作为单位关心职工，特别是对退休职工是应该的，但较大的单位专门给退休职工搞欢送是不多见，只有小一点(只有几人、十几人)的单位确有专门给退休人员设宴欢送，或是班组组织人员搞欢送活动。
所以，心态放正，退休是人人都要经历的，退就退了吧，也没什么面子可争，你做的事摆在那有人知道的，形式上欢送一下，过后也还是这样，没有形式上的东西，就不要去计较吧！
快乐关羊
悄悄地来到学校，住进了冷坛破庙，白天同孩子们学习游戏，夜里孤灯伴我编写教案批改作业！这样的生涯坚持近30年，直到进入乡中心校！2016年2月，带着满身的病痛、满心的委曲、满怀的悲凉，默默地走下三尺讲台，提着仅有的被褥及简单的行礼，步履蹒跚地走出校门，当把简单的行礼放进班车上即将离开的一刹那，最后看了一眼为之奋斗了41年的地方，我立誓:绝不允许孙辈们再入教师这一行！退休后的生活多少抚平了伤痛的心灵，尤其是过去的学生在逢年过节时的真诚问候！悄悄地来，默默地走，也许就是乡村教师的宿命吧！
寒栢1
我们的教师用一生的时间去践行“教书育人”的信仰，这些推荐老教师他们是社会的财富、是学校的功臣，他们把教育当成自己毕生的事业去经营，任何温度的学校，都不会泼冷一颗火热的心。
教师在岗时无私为学校，告诉我们什么是“情怀”；学校应该在老教师离开时做好万全准备，让老教师收获安心。教师操劳一辈子，学校应该尽全力让老教师退休生活实现“老有所养，老有所医，老有所学，老有所为，老有所乐”，让停不下来的他们平稳过渡到退休生活中。
◆学校应该为每一位离退休老教师举行欢送会，辞旧迎新，承前启后，这是使命的交接，必须有仪式感，这也能更好稳定教师队伍
◆节假日，学校组织探访、慰问，了解离退休老教师的老年生活状况，关心离退休老教师有无生活困难，及时给予帮助
◆按照规定定期组织退休老教师体检
◆学校财务部门切实做好离退休老教师各项经费收支项目，并及时通知到位，尽力消除老教师来回奔波
◆学校工会可定期组织老教师聚会，教育情怀不灭，丰富退休生活
◆有条件的学校也可为老教师安排老年娱乐、学习
将一份工作做三年五载容易，但持续一生那绝对是一份执念、一种信仰、一片情怀。学校重视退休教师问题，不仅体现了学校浓厚的人文关怀，而且也反应出学校在对待“社会稳定发展、优秀精神传承”上的大局意识！
Co姐日志
老师，退休了！
在三四十年的教坛生涯后，走到了职业生涯的终点。退休了！！！
从年轻帅气的小伙到满脸皱纹的老头，从漂亮的姑娘到满头华发的老太太。苦辣酸甜，但桃李满园。
有太多的不舍，但人生旅途有许多站点，到了一站，就要下车。
难忘的欢送，难舍的讲台。
老教师退休了，学校开一个欢送会，既表达了学校对老教师的敬意，又表现出学校的一种人文关怀。这是一个让退休教师们一生难忘的时刻。是一个学校文化氛围的表现。干了一辈子教育，无声无息地离开，未免让退休教师们产生一种失落感。这不单是对几个退休教师的态度问题，而是对整个教职工团队的态度问题。
