阳光味道正面管教

整理玩具这个问题，首先要清晰的一点，不同的家长，对孩子的预期是不同的，对玩具的整洁程度接纳度也是不同的，我以我家的实际情况做介绍。

在孩子3岁以前，除了积木、拼图之类容易散的玩具，每次玩完了我会有意识的的陪孩子一起整理好之外，其他的玩具，都是在客厅有专门的区域，孩子随便玩的。

到了三岁多的时候，随着玩具越来愈多，种类也越来愈复杂，我自己不太能接纳玩具到处乱放了，就买了一个架子，配好了各种颜色的收纳箱，跟孩子一起动手做了下面几件事，不到一周的时间，收纳玩具这个习惯，就初步养成了。

第一：跟孩子一起做玩具分类。

我买的不同颜色的收纳箱，让孩子决定哪个颜色放哪一类的玩具，比如蓝色放工程车，紫色放乐高，粉色放积木，绿色放托马斯，橙色放超级飞侠，虽然在整理的过程中，孩子很快就被玩具吸引了，但我的预期就是让孩子参与即可，孩子毕竟是爱玩的，我来主导，所以玩具分类这一步很快就完成了。

让孩子参与决定，将来孩子会更好的执行，这是赋予孩子自主权的方式。

第二，跟孩子一起制定规则，并提前约定。

这一步，是在玩玩具之前提前沟通的环节，让孩子知道具体怎么做。

比如，我们的规则是，不能用手扶着玩具架爬上沙发，并且给孩子演示了可能会倒掉的危险（其实后面有固定，但这是一个让孩子观察和思考的机会，不能错过）。

再比如，每次孩子可以自己选择玩哪一类玩具，我来帮他从架子上取下来，玩完了之后，需要收起来才能玩另外一种，有时候，孩子会在玩超级飞侠的时候把积木拿出来，我会问他为什么，他说需要积木给超级飞侠搭建场景，我表示同意，规则建立的同时也要保持灵活性。

第三，以身作则，花时间训练孩子。

规则制定好以后，家里的玩具整洁多了，当然也有忘记收玩具的时候，我对这个部分表示接纳，大人也不可能有超级高的自律，更何况是孩子。

我们把规则制定好，要给孩子足够的时间去成长，但其实玩具整理好没几天，有一天早上起床，孩子看到沙发上有忘记收起来的工程车，就会提醒我，我会给予及时的鼓励，谢谢孩子的提醒，这对孩子而言，鼓励会让孩子获得主动收玩具的价值感和内驱力，如果只是盯着孩子没有遵守规则这个负面的部分，孩子就很难获得成长。

亲子沟通如何说

分享一下我家四岁半孩子整理玩具的经历，希望能对大家有帮助。

小样儿是一个4岁半的男娃，有些与生俱来的秩序感。比如收积木时，非得把有图案的一面朝上；去早教中心，会把自己组合的拼插玩具拆开，分门别类放到收纳盒里；在幼儿园还做过“图书管理员”，会督促别的小朋友把图书放回原处。

但大多数时间，他跟同龄的小朋友一样，在家里玩具图书到处乱丢，找不到就哇哇哭。我也曾在他两岁的时候试着将他的玩具分类，然后贴上图片标签，但当时他对标签的兴趣大于对分类的兴趣，很快就把图片标签全撕掉了。

这次，鉴于小样儿小朋友的玩具已经到了一个数量级，我预先给留好的空间已经不够用了。趁周末，我就带领他来了一次玩具大整理。

小样儿之前见过我整理别的物品，我之前也带着他整理了他的图书，他对整理结果比较满意，不过在这次整理之前，我还是再三说了整理的过程：

首先，我们把所有的玩具都拿出来，堆在垫子上，然后你来判断，哪些玩具不要了，哪些玩具是现在要玩的，哪些玩具是暂时不玩的。

第二步，我们把不要的玩具丢掉，暂时不玩的玩具放在小屋子，现在要玩的玩具放在玩具架里。

第三步，我们给现在要玩的玩具安排一个地方，把它们装里面；

第四步，写标签，以后就按着标签放玩具。

小样儿表示同意，于是我们就开始了。

第一步，把所有的玩具丢在一起

我把小样的玩具从书架上、箱子里、床底下翻出来，都堆在了客厅的垫子上，小样儿自己看了惊呼，“天哪，我的玩具真是太多了！”

他也会有疑问，指着自己的放大镜说

“这个不是玩具啊，是工具。”

我说没关系，只要是你日常活动用的东西，都可以算做是玩具。

还会准确地把别人的东西筛出去：

“那个是爸爸的，不是我的。”

还提出要求说，我们先玩一会卡片吧。”

我说不行，现在最主要的任务是整理玩具。

第二步，分为现在要玩的，暂时不玩的，和丢掉的

刚开始整理的时候，小样儿兴致勃勃地和我一起拿着自己的玩具判断，放到沙发上的是现在要玩的，放在箱子里的是不要的，放在地面上的是暂时不玩的。

每拿一个玩具，他都会自己判断：

“这个夏天才玩，现在太冷了。”

“这个哥哥姐姐来的时候才玩。”

“这个是赛车，这个要跟赛车放在一起。”

“这个盒子不能扔，我哪天还要玩呢。”

“这个卡片不要了。”

“这个是橡皮泥工具，要跟橡皮泥放在一起。”

“这个是巴克队长的帽子，要跟巴克队长在一起。”

...

但到后来，他有点累了，就有些懈怠，说你看着办吧。但当我说这个玩具“没用了吧，扔了吧”的时候，他会说“不行，放在那面吧，以后还玩呢”。

第三步，分类装进抽屉

终于分完了,小样儿看着我把不要的玩具装进大塑料袋，把暂时不玩的玩具装进整理箱，评论说：

“扔掉的好少啊，现在玩的好多啊，暂时不玩的也好多啊。”

我问，“你还要再扔掉一部分吗？”

小样儿说，“不要”。

最后剩下一大堆现在要玩的玩具，我对小样儿说，

“你看，现在有四个抽屉，这面还有两个大抽屉，你的玩具怎么分呢。”

这时候小样儿累了，他说，“你看着办吧”

我就把他的公交车、挖土机、警车这样的大型玩具车还放在玩具架上，原来也是放在那里的，然后问他，

“我把你的超级飞侠和变形警车放到上面的抽屉里了。”

他已经去骑自行车了，说，“好的。”

然后我问他，

“下面的抽屉放什么？放你的工程车吗？”

他回头说，“好的。”

然后我又问他“那飞机呢？”

他说，“飞机也放到工程车里。”

“那这个抽屉放动物们吧。”我看他没有反对，就把动物模型都放进右上抽屉。

公共汽车的遥控器也是小样儿自己放进这个抽屉的

“沙发扶手的抽屉比较长，我把这些枪都放进沙发这个抽屉吧。”

他说了“还有子弹。”

他虽然人没有跟我一起收拾，但还非常关注我这里的进展，因为当我把枪放进了上面的抽屉时，马上跑过来说，说，

“不行，要放到下面去。”

然后自己过来把枪挪到下面的抽屉里，又拿着万圣节的一个细长的玩具说，“这个嘻嘻哈哈的万圣节玩具也要放进这个长抽屉”。

化妆品盒装的是子弹

我问他，“那上面的抽屉放什么呢？”

“放这个。”他把小钢琴、橡皮泥捏的一黄一白两个球被他当成太阳和月亮的、还有一堆小赛车、手摇小风扇、玩具手机等都放进了上面的抽屉。

我之前给小样儿买了一个桌面抽屉分类放笔、剪刀和卡片，后来又买了一个准备放 牙签时被小样儿拿去霸占了，最后决定放磁片。于是这次我跟他商量，“我们把磁片的图片放进自封袋里吧，然后把这个盒子扔掉”。

小样儿很同意，说，

“好，这样那个盒子就不占地方了。”

下面的三个抽屉分别放笔、剪刀和卡片，上面的三个小抽屉放了磁片

我把一些涂色卡片、橡皮泥分类分装后放到文件盒里，也是原来放纸片类玩具的地方。

七巧板和橡皮泥先装进了自封袋

拼图、七巧板、地图和卡片类都是先装进自封袋再放进文件盒

又问他，“机器猫存钱罐放哪里”，他指指书架上面。

他自己还把放大镜、印章都归类为工具类，然后放在工具箱里。

刚才在分类的时候我就已经用透明收纳盒把木制积木收起来了，小样儿还主动提出把立体拼图也算做积木收在这个收纳盒里，因为“也能搭”。所以在征求了他的同意，我就直接把收纳盒放在下面的架子上。

这样到最后只剩下最后一布袋子大的塑料拼插积木，还余下了五个透明收纳盒，我看了下最后剩下的一个抽屉，把塑料拼插积木装在两个收纳盒里，放进最后一个抽屉，然后跟小样儿解释到：

“你看这样放怎么样，如果直接放在抽屉里，你玩的时候要一个个捡，现在只要把盒子端出来，往地上一倒就可以了。”

小样儿说，“好。”

第四步 写标签

小样儿的兴趣在写标签这步又回来了，思维表现得比较活跃，除了传统的“超级飞侠变形警车”、“工程车飞机”、“枪炸弹”，那个会发出恐怖笑声的万圣节玩具被他称为“嘻嘻哈哈万圣节玩具”、会发出女人声音和手机铃声的玩具手机被称为“搞笑美女手机”，还有他自己组合的玩具被称为“地面输送接收器”、橡皮泥捏的两个球被称为“宝贝”。

经过这番整理，小样儿还给自己整理出了一个展示区，展示自己的手工成果。

整个整理过程超出我的想象，我以为小样儿会整理到一半就不耐烦，然后扔下一个烂摊子给我，想不到居然还能坚持到整理完。

整理控

我是一个三岁半男宝的妈妈，也是一个正面管教讲师。我的宝贝刚刚养成了整理玩具的习惯，下面，我来讲讲我的做法。

首先，和孩子事先约定（逻辑后果）

我和小安的约定是，如果他不整理玩具，妈妈就会整理。但是，妈妈整理的玩具会被妈妈收起来，小安就不能玩了。

其次，坚定的执行约定

约定制定好后，一定要坚定的执行。如果孩子要是以哭闹来反抗，家长可以告诉孩子：“我们有约定在先，妈妈相信你自己可以玩其他的玩具。”。不去责备和批评孩子。

最后，鼓励

鼓励孩子的一点点进步和努力，例如“妈妈看见你今天把玩具都整理到玩具箱了。”，或者“妈妈谢谢你，把玩具都送回了家。”。

划重点，要想让孩子养成收拾玩具的习惯，家长就要和孩子一起履行他们之间的约定，并鼓励孩子的点滴进步。

An妈育儿记

3岁左右的孩子，想让他每次都主动都按你的要求收拾好玩具，还是不太现实的。

那么要怎样培养孩子整理玩具的习惯呢？

1、多提醒孩子

有的时候，他知道自己要收拾，但玩一玩可能就忘了。

这时你要说：“我会帮助你一起收拾玩具。哪些是你想让我收拾的，哪些你想自己收拾？”

2、帮孩子一起收拾玩具

对于刚开始学习收拾玩具的孩子来说，自己独自收拾是一件比较困难的事。

家长可以帮孩子一起收拾，或者在孩子收拾的时候陪伴孩子，告诉孩子什么玩具应该放在什么地方。

3、让孩子从收拾单一种类的玩具开始

一个孩子的玩具，通常会有很多种，比如积木、小汽车、毛绒玩具等。

最初让孩子收玩具的时候，可以先准备几个大箱子，让孩子先从收拾同一种类的玩具开始。

这样，他们下次再去找的时候，也能很容易找到。

4、把收拾玩具变成一场游戏或比赛

为了激发孩子收玩具的热情，妈妈可以跟孩子玩“看看谁收的玩具最多”的游戏。

5、养成良好的习惯

有时孩子拉出的玩具太多，收拾起来会非常困难，让他收拾，他就会不愿意。

所以玩玩具也要养成良好的习惯，家长从一开始就要告诉他，要将每一个玩具或每套玩具，尤其是有小部件的，放在不同的塑料束口袋里。

还要教给孩子，他们和朋友每次只拿一个或两个袋子的玩具玩，玩过了，就及时放回去。

希望我的回答，能对题主有所帮助

父母进化论

宝贝们喜欢玩玩具，家里经常堆满各种各样的小玩意儿。

可玩过以后却不主动收拾，这让不少妈妈感到头疼。

这不，小强2岁半了，最喜欢汽车和恐龙，现在家里简直就是一个玩具世界。

可是他从来都不肯自己收拾玩具，不玩了就随便一扔，有时候客厅连插脚的地方都没有了。

妈妈大部分时间都用来归置他的玩具了，可还是赶不上他乱扔乱放的速度。

别担心，教你五招，让宝贝主动收拾玩具。

帮助宝贝养成好习惯

家长可以充分利用一些故事书和生活中的事例，帮助宝贝养成收拾东西的好习惯。

比如在玩玩具或与宝贝做游戏的过程中，可以将以前给宝贝讲过的一些故事拿出来，一边玩玩具一边讲故事，并将故事情节与现实相结合，从而让宝贝意识到养成好习惯的优点。

如果宝贝在收拾玩具方面有一点点的进步，都要及时予以肯定和奖励，哪怕宝贝收拾了一个玩具。

家长做好劳动示范

家长千万不要将劳动作为惩罚手段对待犯错误的宝贝。

家长还要善于引导宝贝劳动，比如看到宝贝把图书乱扔，妈咪就可以说：“图书管理员同志，咱们把图书收拾一下好吗？”

这样就无意中培养了宝贝热爱劳动的好习惯。

家长要做好劳动示范，不仅要求家长热爱劳动，有劳动习惯，而且要教给宝贝劳动技能、技巧，为宝贝做具体劳动指导和示范。

让宝贝给玩具找个“家”

妈咪可以对宝贝说：你喜欢咱们的家吗？

给玩具宝贝也找一个家好不好？

哦，挑了一只小抽屉，让小抽屉做小汽车的家，小汽车喜欢回家吗？

下次和小汽车拜拜时，送小汽车回家好不好？

妈咪要极力装作很有兴致的样子，使宝贝感到妈咪送玩具回家很有趣。

营造整洁有序的家庭环境

环境可以改变一个人的习惯，如果家庭环境是无序的，也会让宝贝吸收入心灵，从而顺应这样的生活方式。

所以，建议父母首先要创造一个有序的家居环境，给宝贝一个属于他自己的方便他摆放玩具的空间，然后再慢慢地带动宝贝自己收拾，并作为一项规则。

告诉宝贝，玩具也要休息

在宝贝玩玩具过程中，妈妈可以对宝贝说：“我们要好好玩玩具，要爱惜玩具，宝贝玩的时间长了，是不是会感觉到累呢？”

当宝贝认同的时候，妈妈可以趁热打铁继续说，“那玩具也会累的哦，所以宝贝休息时，也让玩具休息一会儿吧，我们一起把它放在玩具储物箱里吧。”

宝贝动手整理的时候，妈妈要及时给出鼓励，夸奖宝贝。

这样，宝贝就会慢慢改掉不收拾玩具的坏习惯了。

好习惯的养成在于生活中的点滴积累，父母的身体力行示范作用也是功不可没的。当宝贝乱扔玩具不主动收拾的时候，不妨试试今天分享的这五招吧！

妈咪宝贝传媒

想让孩子养成一种好的习惯，家长需要陪孩子慢慢过渡，在潜移默化中渗透。整理玩具这个喜欢我觉得可以从以下几个角度去做：

第一，家里要有固定的区域去放玩具，不能今天把玩具放这里，明天把玩具放那里，这样不利于培养孩子的秩序感，孩子也会觉得玩具是可以放在任何地方的，所以跟孩子一起规划好一篇区域专门储存各种玩具。

第二，在玩玩具之前就跟孩子讲清楚，如果不玩儿了要把玩具放回原来的位置。一次两次的这样讲往往是不行的，这时需要一开始妈妈去引导和帮助一下，可以跟孩子说：咱们一起送玩具回家吧，或者也可以比赛看谁收拾的快等等，这样先调动孩子对收拾玩具这件事情的兴趣。

第三：在收拾的过程中也需要帮孩子做一下玩具的分类，而不是所有玩具都堆在一起，这样对于孩子下次找玩具玩儿都不方便，像这样的话妈妈们也可以去慢慢渗透。

最后：妈妈可以通过绘本故事去讲，记得当时讲过一个《玩具宝宝回家》的故事，大致意思是：宝宝洗漱准备睡觉了，听到有哭的声音，原来是自己的玩具在哭，说外面很冷，要回家睡觉，然后这个主人公宝宝就把这些玩具宝宝都送回了她们的‘’收纳箱之家‘’。

再补充一点：从开始帮孩子养习惯开始，请我们的爸爸妈妈们一定要坚持，中间肯定会出现反复，不要今天想起来就让孩子收，明天孩子闹点儿小情绪就算了，任何事都贵在持之以恒。

图妈的育儿经

我家娃刚好三岁，我的做法是亲子共读这方面的绘本，然后和他一起收拾。慢慢的养成一种习惯。刚开始的时候我发现孩子玩玩具，经常把全部的玩具都要拿出来玩，而且玩了之后，就扔哪里了，一点都不喜欢收拾，刚开始我还经常跟着屁股后面收，后来有了二宝后，每天收的简直烦死了。就想着改变他。刚开始的时候我和他一起共读过小熊宝宝绘本，里面有一篇就是收起来，特别形象的反应了玩具被玩了之后，扔在那里难受的心情。后来他不想收的时候，我就会给他讲那个绘本里面玩具的心情。在那里假装哭。然后他感受到玩具难过的时候，就会把玩具全部收起来送回家。

后来慢慢的，他也学会了收拾，有时候也会犯懒，不愿意收，我就会对他说，我们一起把玩具送回家吧！看谁收拾的快。通过比赛的发式让他有优越感。

然后就是在收拾房间的时候，叫上宝宝一起，两三岁的宝宝最喜欢模仿，他们特别喜欢玩。每次我都会给他说，宝宝，看我们谁把房间收拾的又快又好，他们会马上的收拾起地上的所有东西，然后拿起扫把开始打扫。

总之就是把收纳整理玩具当成一种游戏，让他从小就养成习惯。

悦妈成长记

孩子养成什么样的习惯，和大人的榜样与训练很有关系。三岁的孩子，已经完全有能力去整理自己的玩具，这时，只要父母“懒一点”“弱一点”“夸一点”，孩子很快能养成整理玩具的习惯。

一是父母此时不要太勤快，适当“懒一点”。孩子在玩玩具前，和孩子说好，宝宝已经长大了，能干了，自己玩好的玩具自己记得要整理好，哪里拿来放哪里去，要记得玩具宝宝也是要回家的。但是，三岁的孩子，很容易注意力会很快被别的事物吸引，可能玩一会肚子饿了想吃点东西，吃着吃着，就忘记玩玩具，也忘记整理了。这个时候，做父母的不要马上帮孩子整理，而要提醒宝宝整理玩具，可以告诉宝宝说“玩具宝宝找不到家了，得先帮玩具宝宝找到它们的家”。刚开始，孩子不知道怎么整理，父母可以帮忙孩子一起整理，慢慢地孩子就会知道怎么进行整理了。

二是常常夸夸孩子整理玩具的行为，自己适当“弱一点”。孩子都有自己独特的审美观，很多孩子在整理玩具的时候，就像摆弄艺术品，其结果常常出人意料，有序、美观，这个时候特别需要夸夸他的整理作品，也允许按他的方式来摆设，适当地说一句：宝宝真会整理，这样的方法爸爸妈妈都想不到呢！经常听到爸爸妈妈夸赞的小朋友，怎么会不喜欢整理呢？

三是对于实在太懒不听的孩子，可以适当限制。如果怎么说都不愿意整理，可以适当限制玩这个玩具的时间，比如不整理的话，禁止玩某个玩具几天时间。如果他非常喜欢这个玩具，天天都要玩，在你限制他几次后，他一般都会听话整理。

每个孩子各不同，但是尽量多用正面鼓励的原则都是适用的。

希望这些建议对你有帮助。养育孩子，从充实自己开始，做有料的妈妈！

做有料的妈妈

其一：一定要为玩具找一个收纳箱，玩具柜。明确这个是收纳玩具的。

其二：每次陪孩子玩的时候，我们就可以有意引导孩子为玩具归位，给玩具回家之类的游戏。

如：小猪佩琦的家在哪里啊？现在她孤零零地在这里，她找不到乔治，找不到猪爸爸猪妈妈咯怎么办？

孩子就会听你说话，然后会思考这个问题，进而去找，去看。当你带孩子把佩奇放回去的时候，她会想，哇，这就是佩奇的家。下次你一提佩奇回家，她就会自告奋勇去找。

最重要的是引导，每次都要引导孩子去归纳玩具，久而久之，你不提，孩子也会去收纳的。

露姑娘育儿手札

孩子每次玩好玩具，便在房间里留下一片狼藉，等着妈妈去收拾。特别是刚刚打扫完卫生，又要来一次清场行动。真是让妈妈不胜其烦。

那么如何让还知道主动整理玩具呢？

第一，在平时的时候就教会孩子分类摆放物品，并养成物品用完放回原处的习惯。

第二，玩玩具前，告知孩子，一会玩好玩具一定要放回原处。

第三，在刚开始的时候，孩子玩好玩具，不愿意收拾，我们可以和孩子一起收拾，并且比赛谁先把玩具收拾好，摆放的整齐。

第四，逐步让孩子独自收拾玩具，如果收拾的整齐，摆放的合理就及时表扬，并答应孩子在下次玩玩具时，可以多陪他玩一会。

相信做到以上几点，孩子一定会养成主动收拾玩具的好习惯。

關鍵字: 孩子 整理 玩具