今天開家長會，走進教室，按照原來的記憶尋找孩子的座位，座位上已經有其他家長，座位上不是他的物品了。那就繼續尋找，很快發現，進門口第一排的課桌旁掛著他的手提袋兒。看來兒子換座位了，而且很特殊。
走過去坐下來，看到書桌上的書已整理，抽屜裡的書也是分類別放置，包括課桌下面一個收納箱子，裡面的書和文具也是擺放的井然有序。這和去年開家長會時見到的亂是截然不同的。
從來沒有過坐這樣座位的經歷，開始做上去還是很忐忑的，心想：兒子享受的是什麼待遇？！隨著家長會的進度，坐在這個座位上的優勢漸漸體會到了。除了偶爾看黑板板書東西的時候需要扭頭之外，好像一切都還不錯。
開完家長會和兒子交流，兒子說到，這次考的不是很好，在挑選座位的時候，不想坐的太靠後，就提出來坐這個座位。還說這個座位，是自己上學期都已經看好的。這個座位的好處是顯而易見的：
上課的時候，離老師近，聽老師講解時清晰詳細；
聽課效率高，離老師近，思想上不敢有絲毫的馬虎和懈怠；
離老師近，問老師問題比較方便；
離老師近，老師會重點關注，這也是刷存在感的一種方式。
聽完兒子的話，他肯學習的態度令我很放心；但又不能表露出來。就讚歎：“兒子你挑了一個風水寶地呀！很有近臺樓水先得月的感覺！”
兒子繼續說：“因為坐在這個座位上，現在擦黑板、整理講桌都成了他的專屬，反正都是順手的事兒，一週的時間已經習慣了。”
我不知道是不是坐在這個座位上後，他的書桌和物品才被整理的井然有序。我只知道，現在他個人物品管理與以往有很大不同。
繼續聊下去，兒子還對以後進行了展望，說有望這學期繼續坐這個特殊的座位，最好可以輪換坐在老師的講堂左右，也是對單側扭頭做適當的調整。
感嘆：如果說沒有這樣的一個交流和深入的探討，今天只是看到表面，結果又會是什麼樣的呢？！
還好還好，我是穩穩的媽媽！對孩子說的話遵“四不”原則，不打斷，不評判，不指責，認真傾聽，保持好奇和尊重，孩子就會有一種安全感。這種安全感，讓他敢把真實的感受表達給自己的父母。
當孩子願意把自己的喜怒哀樂分享給家長時，家長才能及時瞭解孩子的動態，及時幫助孩子處理遇到的大小困境。安全和放鬆，是孩子敞開心扉的前提。
家長都知道，每個孩子成長的速度，都是不一樣的。每個孩子都如時間運轉一般，在按照自己的速度成長。在成長過程中，做家長的，您怎能說孩子沒有盡力呢，他們分分秒秒都在拼盡全力積蓄並前進著。問題是我們做家長的看到了嗎？願意等待嗎？也許都太急了吧！
想想世上的萬事萬物，都是有規律可循的，孩子也一樣。需要做家長的，放下您的期待，丟掉您的面子和自戀，順其自然，承認並接納孩子的獨特性，真正的做到尊重和陪伴，傾聽來自孩子內心的聲音，建立和諧的親子關係，做好水引子，享受靜等花開的過程，終有心想事成的時刻！
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