樂山三江之水
視孩子學校和班級情況而定吧。如果班裡大部分孩子都有手機，建議也給孩子買一部；型號和功能最好也和大家差不多。如果班裡大多數同學都沒有，再晚兩年買可以。“跟周圍大多數保持一致”， 也就是在吃穿用度等很多事情上“隨大流”，是我常推薦給家長的簡便操作。太簡化的方案當然也不總可靠，但大多數時候，這能讓孩子心理更常態發展、健康樂群、減少不必要的優越或自卑。
對於中學生來說，手機除了是個重要個人物品外，還是與同齡人交流的工具和話題。如果身邊大多數同學都用QQ、朋友圈，或都用過什麼軟件，玩過什麼遊戲，讓孩子也能融入其中也比孤立在外更好。
家長可能擔心的是，孩子有了手機之後，如果自控力不強，會影響學習；或是因為家長還要監管過問，導致親子衝突不斷。如果出現這些情況，恰恰說明孩子在合理使用手機和電子產品方面還有所欠缺。這正是需要家長協助管理、正面引導的地方，而無法期待等他再長大幾歲自己就能管好。事實上，有一些孩子在中學階段被管得特別嚴，很少甚至從未接觸過電子產品，但升到大學後一下子放鬆了，也沒有老師家長在身邊監督了，有些就出現了“報復性反彈”，出現很多手機或遊戲成癮問題。這也提示家長要正面面對信息化時代的整體環境，積極引導，而不是簡單地禁止使用。
家長可在買手機的同時，和孩子規定好使用時間、使用範圍，能做什麼和不能做什麼，以及違反規定的相應處罰。遇到問題解決問題，逐步幫孩子建立起健康使用電子產品的好習慣。
黃崢博士
作為一名剛剛從高中升上大學的學生來說，
初中生的家長不該給孩子買手機！！
為什麼我會這麼說呢？可能家長們你覺得這個時代，孩子擁有手機是一件很正常不過的事情！並且這有利於你聯繫你的孩子！可是這只是你的想法而已！你有沒有想過，孩子擁有手機和不擁有手機是另外一個樣子！
初中，是一個孩子最天真浪漫的年紀，也是一個好奇心強的年紀！如果你給他買個手機，他肯定會在網上瀏覽很多他所好奇的事情！儘可能的去看他想知道的，慢慢的他的思想就不會再那麼的單純，甚至變得讓你都覺得恐怖，作為家長，你應該不希望自己的孩子變成這樣！你渴望孩子成才，但你確定你買手機作為獎勵給他，他就可以一直如你所願的優秀下去？？
現在手機上的知識豐富多彩，不懂的就搜，這看似是一個知識互換，並且為人解答疑惑的好機器，但是你有沒有意識到，一切事物的發展，它的好處和壞處都是同時存在的！就說幫孩子買手機，可以讓他不懂就查題思考，但家長你確定，他查了題，思考了嗎？現在的孩子，很多都是一問到，或是一看到不懂的題，就馬上去搜，搜完後，就抄下來！直接上交給老師！所以說，你幫孩子買手機，不是在幫他，而是害他！擁有了手機後的他，不但不會變成你理想中的人才，他可能會變成你討厭的庸才！
初中生不應該用擁有手機！家長更不應該幫他買！因為在這個年紀裡，他們只要負責好好學習，認真聽老師的話就行了，不用瞭解太多的社會變革，因為如果是很重大的事情，老師會跟他們說的，而且，初中本來就得好好的養成獨立思考的能力，如果有了手機，你還思考什麼，浪費思考，直接搜題就行了，動腦還得死腦細胞！！這就是擁有手機後的初中生的想法！
如果你真的愛他們，請不要用你的愛傷害了他們，在這個世界上，表達愛自己孩子的方法並非是滿足他的所有要求！愛他，你就得嚴肅的待他！這個時代，孩子就是不能慣養，必須得嚴肅的對待！
無論什麼時候家長你都要記住，這個時間段的孩子，是認真並專心學習的時候！你要讓他知道，這個時代，你想要什麼，你想過上怎樣的生活，你必須得自己去爭取，自己去實現！並且你要有想成為什麼樣的人的意識，不要隨波逐流！不要看到周圍人有手機你沒有，你就覺得怎樣怎樣！我想說，如果身在這樣年紀的你，就開始攀比了，那麼長大後你還了得，如果說你自己有能力還行，如果沒有呢，你不是要害了你的父母！
手機這種東西！我依舊認為初中生不應該有，高中也是不要的好！因為現在的很多年輕人，拿著手機根本不是學習，而是玩遊戲，你說你都把時間花在了玩遊戲上，你還有精力去學，你肯定是沒有的！
所以說，在適合的年紀裡做適合自己的事情！
現在很多家長不知道，如果你幫孩子買了手機，未來的某一天，你的孩子可能會反過來怪你，是你對他的不嚴厲，以致他對手機玩上了癮，最後造就了他現在這副一事無成的德性！！
古話說:愛他你就得滿足他的所有需求！我覺得這句話是不錯的，愛不是溺愛！
最後我希望所有的初中生家長，千萬不要給你的孩子買手機，如果你真的想讓他成才，想讓他將來不恨你的話！
手機是會害了你的孩子的，如果你的孩子自制力不強的話！千萬千萬別給他買，哪怕他會恨你和你大吵大鬧，但你要相信總有一天他會感謝你的！總有一天他會理解你的！
所以說，很多事情，我們要往長遠的方向去看未來！初中生就不我應該擁有手機，這樣對他的身體以及視力方面都是有好處的！
DrewGilpinFaust
本人雖然不是專業人士，但我自己認為這個問題的答案不應該太絕對了，如果孩子自己自制力不夠強，就很容易沉迷其中不能自拔，從這個角度看手機的確會對孩子造成很大的影響。這個影響我自己認為應該概括為兩個方面。
㈠對孩子的健康造成不可彌補的損害
現在的手機基本上屏幕都很大，孩子長期沉迷在手機中，由於手機本身的輻射，就會對孩子的視力造成損傷，再加之很多孩子玩起手機根本無法控制住自己，一玩就是幾個小時，甚至一整天拿著手機放不下手，長時間看著手機屏幕，加重了眼睛的負擔，久而久之視力必然有很大下降，更容易造成近視的隱患。
還有一個方面也會對孩子的健康造成不可彌補的損害。很多孩子不僅僅是白天玩手機，甚至晚上還會熬夜玩，這時候他們大多數家長會以為孩子已經睡著了，實則不然，他們只是躲在被子裡玩，這樣一來，對孩子的影響就更大了，長期下去孩子的身體必然會越來越差。
㈡對孩子的學習成績造成極大影響
孩子長期沉迷手機中，勢必會對學習成績造成很大影響。一旦沉迷其中，孩子在家裡的時候就基本上無心學習了，只顧玩手機而忽略還有學習任務沒完成。如果你認為僅僅這點影響你就錯了，他們不光在家裡無心學習，甚至會在學校時也想著手機而上課開小差，一直這樣下去，孩子的學習成績必然下降了。
既然手機會對孩子產生這麼多不好的影響，那我們是不是就不能給孩子買手機了呢？其實儘管手機會對孩子產生很多不好的影響，但是你想想倘若孩子在學校遇到什麼困難需要家長時，卻無法和家長聯繫，心裡該多麼著急。所以我們還是應該給孩子買一個手機，但這個手機絕不是上面提到的那種能讓孩子沉迷其中的手機，而是一個只能和家長溝通的手機，這樣孩子既不會沉迷其中，在遇到什麼困難時還能和家長取得聯繫，豈不是兩全其美呢！
以上僅代表本人觀點，不喜勿噴。
涼1314179
堅決反對家長給孩子買手機，不要說是初中生，高中生也我也反對給學生買手機。我是高中班主任，現在教高二，每個星期天晚上，我都把學生的手機收上來。星期六晚上再發給學生。收學生手機 簡直是與學生鬥智鬥勇。有的學生給不能使用的手機 ，有的學生有兩個手機，有的學生說手機放家裡了，有的學生說手機給爸媽啦！總之不願意交手機。想把手機送回來，真是太難了。不過我堅持把全班手機幾乎全部收上來。把手機說交給爸媽的，讓爸媽到學校來。交壞手機的，第二天先搜身。一些同學的手機我也不收。父母身體不好，特別是有精神病的。父母離異，而且沒有人管的。學生本人身體不好的。父親天天喝酒，得兒子去找他接他的。對女生不能搜身，但是可以買一個探測議 ，讓學生自己把手機掏出來。
學生玩手機危害有，看黃色圖片，看黃色影像，玩遊戲，聊天結交社會人員。危害最大的就是玩遊戲，通常玩通宵 ，白天無法上課 ，到教室也是打瞌睡。還有一個危害，就是在寫作業時，他們用手機在網上搜題，照抄網上的答案，嚴重影響學習成績。
有些家長承諾，孩子考試好成績了，就給孩子買手機。有些家長是為了聯繫學生給學生買手機。有的是因為不給學生買手機就不上學給學生買手機。現在家長有錢了 ，給學生買的手機比老師的都好，我想如果蘋果九出來，也有學生馬上使用。家長真是糊塗，老師收了學生的手機，家長還幫著要。如果真想和學生聯繫，可以給學生買一個能打電話的手錶，我們班現在有十幾個這樣的手錶。奉勸家長，為了孩子成長，不要再給孩子買手機了。現在我去拍一張照片，讓大家看看我收的手機。
培養一個博士
自制力
有一部分同學對於學習的目標非常明確，即使在初中他們就已經知道什麼該做，什麼不該做。對於這一部分同學，如果他們認為自己需要一個手機，家長完全可以尊重他們的想法。但事實上，大部分初中生甚至是高中生是沒有自制力的，有了手機很容易沉迷於手機遊戲和小說這些，畢竟現在的手機太好玩了，成年人還容易沉迷於手機的。對於這部分同學，如果不是出於安全考慮等一定要買，不應該買。
學校裡是不是允許帶手機、周圍的同學是不是都買了
大部分學校應該是禁止學生把手機帶到教室的，但也不排除有一部分家長幫孩子買了，或者有的學生自己存錢買了。如果學校禁止帶手機的話，最好不要給孩子買手機。如果孩子因為周圍人都有也想買的話，要和他溝通只是因為羨慕呢還是因為學習上需要用。出於羨慕心理的，應該和孩子好好溝通。
使用防沉迷軟件等預防手段
出於各種原因，可能必須給孩子買個手機，那家長可以找一款靠譜的防沉迷手機或者軟件。現在的家長監控軟件可以讓家長遠程設置鎖屏時間、看到孩子手機裡有不合適的軟件也能遠程刪除等。但如果使用這種監控手段，必須提前和孩子溝通好，告訴他這是幫助他控制他的時間，讓孩子感覺到家長的尊重，而不是操控。
還是那句話，沒有一定要買或一定不能買，每個孩子的情況不一樣。
喜歡我的回答的話記得關注我喲~
閒不下來的懶癌
我是一名中小學教師，我來回答這個問題，我站到一個老師的角度來說說關於手機的問題，我始終認為不應該給中小學生購買手機，就是已經購買過了，也不要進入校園和教室，請家長朋友們分清利弊關係。
現在的中小學生處於學習知識、陶冶情操、提高素質、加強道德修養的最佳時期，他們的主要任務是學習，其他教育為輔，不應該因為手機的存在來影響學習。
例如：我們六年級一班一位男同學，家長為了獎勵孩子期中考試得了第一名，買了一部手機，智能的，不知道什麼時候帶到了班級裡。平時這位同學看書是把書平放在桌子上的，最近總是把課本豎起來讀課本，本來這位同學學習自覺性就好，也沒有在意如此細節，過了幾日，到月考了，成績出來了，他是第五名，於是我就聯繫家長，瞭解一下孩子最近有沒有反常情況等等，經過與家長溝通，同學的反映，這位同學有一部手機，而且他還戀愛了！
通過此事，我一一通知家長，不要學生帶手機進入校園和教室，並且把教導主任、本班班主任手機號碼，告知家長，有什麼事情，可以聯繫教導主任或者班主任老師。
家長朋友們，你知道你家孩子的班主任聯繫方式嗎？姓什麼？如果這些你都不知道，你覺得你是個稱職的父母嗎？因為家長和老師的溝通很重要，可以隨時瞭解孩子學習、生活情況。
總而言之，中小學生不應該將手機帶入學校，帶入課堂。現在手機遊戲氾濫，中小學生自控能力低，抵抗不了新鮮事物的誘惑，而且經常上網促進孩子早熟。
燕輝說
我作為一名初中老師，肯定不希望家長給學生買手機。我估計家長也知道不該給初中學生買手機，可給學生買手機的家長卻很多很多。
學生要手機目的很明確，那就是用來玩的，這或多或少會影響學生學習成績，受手機影響最嚴重的學生，學習成績在短短一學期就能下降非常之多，我見過一個學生由全級前50名下降到全級400名（總共550名學生）。
而中考要的就是學習成績，如果學生學習成績下降太多，很可能連高中都考不上，學生整個的人生軌跡都會因為手機發生重大改變，相信這不是家長想看到的。
但我瞭解到的情況卻很讓人擔心，絕大多數家長在孩子提出要買手機之後，都給孩子買了手機！
孩子一般會先哀求家長，別的同學都有手機了，就我沒有了，而且他們十分清楚家長的擔憂，會信誓旦旦的保證：買了手機一定不耽誤學習。
如果家長還是堅持不買手機，就會威脅家長，輕則說不買就不上學了，重則以自己的生命威脅家長！我們這就有一個學生，因為這個走了極端……
學生一套組合拳打下來，很少有家長能堅持下去，明知道不該給學生買手機，最後卻屈服了。等家長給學生買了手機，再後悔就已經晚了……
泰安中考物理
近日，不少家長在討論到底該不該給孩子使用手機，甚至有家長直接向網友求救：“怎麼辦啊？自從孩子每天玩一小時網絡遊戲後，現在他已經成功地被手機拐走了...”
相信很多家長都會遇到相同或者類似的困擾：
即使你規定孩子的手機使用時長，但是孩子還是玩上癮，難以自控，作業漸漸變得敷衍，學習成績一落千丈......你禁止孩子玩手機，孩子不高興，甚至翻臉，親子關係變得緊張甚至破裂...
這種情況下，家長如何與孩子交流？智能手機、平板等電子設備充斥的新環境，家長如何教孩子合理利用？在應該努力學習的年紀，又如何讓孩子放下手機、遊戲，拿起書本？如果找不到正確的答案，或者這裡有你想要的答案。
孩子喜歡手機等電子設備，對電子屏幕裡的一切新鮮事物感興趣，這早已是不爭的事實。作為家長，禁不住孩子的軟磨硬泡，也不想讓孩子的童年落伍，多數家長都會給孩子選擇配備智能手機或者平板電腦等。但是，孩子一旦玩上手機，就很容易沉迷遊戲，陷入泥沼無法自拔。
我們都明白：雞蛋從外面打碎是壓力，從裡面打碎是成長。從外面打碎雞蛋只有一個結果：變成食物，只有從裡邊打碎，才能變成生命。
01 正確看待玩遊戲這件事
任何時代的孩子，都有這個年代賦予他們專屬的童年記憶。無論家長是否承認，作為屏幕時代的00後原住民，各種大小屏幕充斥著他們的生活和記憶。
這個時代已然賦予00後天生的屏幕社交能力，習慣屏幕交流，這是時代前進的必然結果。盲目遏制孩子拒絕網絡，拒絕電子設備，拒絕遊戲，是不現實的。
02 家長潛移默化的影響
醫生講究對症下藥，教師注重因材施教。作為孩子人生的第一任老師，父母是怎樣潛移默化地影響孩子？家長又樹立了怎樣的榜樣呢？
父母拿著手機，孩子沉迷遊戲，父母拿一本書，孩子愛上閱讀！家長面對手機的態度，往往是孩子面對遊戲的態度。有多少父母每天機不離手？有多少父母勒令孩子禁止玩遊戲，自己卻偷偷地玩一把呢？
所有家長都不得不面對這樣一個事實：壓制越嚴格，反彈越強烈。若想讓孩子從網絡遊戲、手機中脫身，家長要先從根本上解決自身依賴手機的問題，把手機當做一種工具，不要習慣性的翻看手機。給孩子樹立一個相對好的榜樣。
03 科學管控、引導
在科技和家庭教育之間，不存在一個絕對正確的平衡點。只有相對平衡，孩子沉迷手機，家長除了依靠心理輔導和自身榜樣作用之外，還可以通過科學管控的方式來合理引導孩子，防止孩子沉迷手機。
現在優成長推出定製學生手機Koobee F2和平板電腦，系統自帶管控軟件U 心智，防卸載，防脫管更有效！
沒有人能夠斷定“屏幕社交”時代下的第一代孩子長大後會是什麼樣，沒人敢確保自己的教育方式完美無缺，每位家長都在摸著石頭過河。所以，只有家長主動擁抱並融入這個互聯網時代，才能真正走進孩子的渴望與訴求。
優成長
初中，是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教學的中學，是向高中過渡的一個階段，屬於中等教育 的範疇。對初中學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養進入初中以後，學生在學習上的獨立性逐步增強。
初中，是學習壓力不斷增加的階段，從小學的三門科目上升到九門科目，不再是小學簡單的語文、數學、英語了，而是增加了文科的政治、歷史、地理和理科的物理、化學、生物。因此不少的中學生會倍感壓力，從而導致學習氛圍緊張起來。
初中，固然是培養良好的學習習慣的階段，只要初中階段養成了良好的學習習慣，那到高中必然可以事半功倍。良好的學習習慣是需要學生自己研究出適合自己的學習方案，不是簡單的看到別人的成績好就照搬別人的學校方案，適合自己的學習方案需要通過自己的檢驗，所謂檢驗是真理的唯一標準，適合自己的學習方案也是如此。
養成良好學習習慣的前提條件就是要有足夠的學習時間。而如今的生活手機可以說是必不可少的通訊工具，手機和互聯網的發展可以說是一把雙刃劍，有好的影響，同時也存在這一定的危害，這正如對如今的初中生而言，手機就是一把雙刃劍。
現在網絡技術很發達，信息傳播也廣，可以及時閱讀一些實時新聞，充實自己的頭腦。互聯網的發展讓中學生的認識更加的知識，這對中學生來說是個很好的拓寬視野的渠道。
但是也有不少的中學生整天沉迷無網絡遊戲中，網絡信息傳播面廣，自然而然會有一些不良的信息也隨之傳播，在一個無法正確控制自我的年齡段，閱讀瀏覽一些不良知識不利於身心健康。一天一天地沉迷下去，有的學生沉迷於玩手機，每天晚上睡覺時間也很晚，導致長期的睡眠不足，這樣會影響白天的學習狀態，對生長期的發展也是不利的。不但影響中學生的學習，而且還會不同程度地危害中學生的身心健康。
因此，對於中學生帶手機的問題，我們應該客觀理性地看待，既要看到好的影響，也要考慮到不好的影響。因此，學生應該自覺分配花在手機上的時間，家鄉則應該加強對學生用手機的監督。只有雙方都共同努力，那麼中學生用手機的好處必然會大過不好的影響。
土豆丸子泥兒
不該買。我是一個因玩手機上癮孩子的媽媽，那種經歷可以用崩潰來形容，我後悔一生為什麼當初給他買手機。
如果是為了方便聯繫，出於
孩子安全考慮，買個最簡單的老年機，可以有接打電話就行。千萬不要給孩子買智能機，大人玩手機還上癮呢，何況小孩子呢。
