到學校接孩子，還差點時間才放學，幾位家長在校門外等著，大家就胡亂的聊了起來，有位家長就提到孩子的學習要從小抓起，一定不能鬆懈，只要孩子堅持勤奮學習，將來一定能考個好大學，她還舉例說了某鄰居家兒子學習特別努力，特能吃苦，後來考取了清華大學。這位家長還借用一句名言“天才是1%的靈感加上99%的汗水”來強調勤奮是取得學業成就的最關鍵因素。
另一位家長認為這種說法不一定科學，他表示，孩子自身的天資很重要，如果本身沒有較好的智力水平，無論多努力，無論請多好的老師去教，也無法考取清華北大這樣的高校，最多能考取個985高校就很好，那些考取清華北大的學生，並不是勤奮就可以做到的，也並不是老師教出來的，他們除了擁有超出常人的記憶力、理解力、判斷力、語言能力、觀察能力，還在學習上有極高的悟性。另外，他們並不是傳說中的那般努力，玩的時候，他們也會瘋狂的玩，並不會因為即將高考就每天超負荷的學習。這位學生家長最後總結，人與人之間是有差距的，並不是所有的差距都可以通過後天努力來彌補。
聽著兩位家長的爭論，覺得每個人說得都有一定的道理。筆者有位同事，他兒子就是去年考取北京大學的，下面我就來說說這位北大學子的故事吧。
同事姓周，我們喊他老周，喊他兒子小周。小學五年級之前，同事兒子成績並不突出，班上約五十個同學，他的成績大概在十名左右，不過見過小周的人都說他靈光，跟人說話邏輯清楚，道理分明，年長的親戚朋友不一定能說得過他。雖然成績不算頂尖，但小周做奧數題絲毫不吃力，小學五年級的時候，一次奧數考試，他考了96分（滿分100分），全校第一，第二名只有75分，這麼大的差距，在這個小學教學史上都非常罕見。從此之後，他很聰明的名聲傳遍學校。
進入初中後，小周學習上的優勢逐漸顯示出來，數學長期滿分，總成績基本上年級第一，各種奧賽獎牌拿了很多。初二時，他喜歡上一款遊戲，為了玩遊戲，他跟他爸爸定下了一個“協議”，只要考試保持年級組第一，每天至少要有半小時遊戲時間，這個“協議”一直持續到中考結束，期間，他換過好幾款遊戲，基本上每天都會玩。
中考以全校第一的成績考取了本地最牛高中，到了高中，“學霸模式”繼續開啟，他的學習成績基本保持在全校前五，偶爾也會問鼎全校第一寶座。據說當時可以保送到中國科技大學，他不樂意，後來參加了北京大學的自主招生考試，獲得了三十分的加分資格，高考以總成績全省前八十的名次被北京大學錄取。
小周喜歡玩籃球，就是在高三那樣的高壓學習環境下，他每個週末都會打一次籃球。另外，小周的象棋下的也非常棒，從小學六年級開始，他爸爸基本上就沒有再贏過他。兒子考取了北大，老周臉上整天樂呵呵的，幾個同事經常圍再他身邊，向他取經，想弄點“秘籍”回去好好教育教育自己的孩子。其實，大家何嘗不知，如果自己的孩子不是那塊料，再教也沒用。
在小周的身上，我們發現能考取清華北大的學生身上的確有一股特質，一種說不出的才華四溢，一種無法形容的聰明睿哲，只要他們按照正常的方式去學習，或許並不是特別勤奮，都還是那個最閃光的人。
當然，再聰明的孩子也需要老師的教育和引導，所以，不應該忽略老師的作用。至於是不是所有人都可以通過勤奮考取名校，每個人都有不同的看法，仁者見仁、智者見智嘛。
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