邪恶V叔
作为家长，您这么问，说明您是负责而且有远见的家长！因为我见过很多初中优秀的孩子到了高中后整天愁眉苦脸、哭哭啼啼甚至退学休学的问题，归根到底，就是没有做好初高中的过渡和衔接！
明白一个道理！初中和高中的转变是一个巨大的、全方位的转变，不是经过一次考试、度过一个假期或者上一个衔接班就能完成的，衔接的是否合理、正确，将直接影响孩子后面的学习生活。
认清一个事实！这里想告诉大家一个问题，就是是否要上初高中的衔接班的问题。各种衔接班打着各种广告，进行宣传，而一些不明事理的家长会被“忽悠”去，这其实对孩子有百害而无一利！为什么这么说呢？首先很多辅导班老师的资质有问题；其次就是辅导机构一个假期会迅速的、比较浅显的讲解高一上学期的一些内容，学生感觉也不难，但是开学之后，认为老师讲的内容自己假期已经都会了，而忽略了听课和训练，殊不知高中老师的讲解都是一个循序渐进的过程，衔接班那种水过地皮湿式的教学只能害了学生。
解决一个问题！初高中衔接，最重要的衔接是心理的衔接！到了高中，你也许不再优秀；你也许不再是老师眼中的“红人”；你也许觉着周围的同学非常陌生；你也许变得无法按时完成作业；你也许会变的学习非常吃力，这都是有可能发生的。高中，尤其是重点高中，学生都是经过选拔的，所以可谓“高手如云”，你也许是你那个初中的佼佼者，在这里，你可要接受自己处于中下游的事实；老师和学生的认识是一个过程，初中经历中考，你和老师结下了深厚的情谊，但是到了高中，一切都得从头再来，不是高中老师不好，而是这需要时间；高中的教材和初中教材，无论从广度还是再深度上，都是初中无法比肩的，更何况各科刚开始就会遇到高中最难的知识点。这一切，都会对孩子心理产生影响，甚至是打击，所以，正确的心理定位，是衔接必须要做好的。
拜访一位师长！要想深入了解初高中变化，一个很好的方式就是拜访一位学哥学姐或者是高中老师，通过他们的讲述，形成对高中的整体认识，消除对高中的恐惧。也可通过他们借阅一下高中教材，假期进行翻阅，和初中内容进行对比，这都能帮助孩子进行良好的衔接。
赢在高三
了解初中过渡高中的这些要注意的问题，决定孩子的未来！
这的确是每一个学生和家长要高度关注的问题！我作为高中教师，有时要接手高一新生，我本人的感觉,的确有很多学生进入高一，不适应高一年级的学习生活，而造成学生苦恼、烦闷，进而影响学习，成绩一泻千里！这不是简单的长了一岁，也不是简单的升入高一年级！所以，家长和学生如果提前对这些问题有一些预判和准备，并积极应对，这些个问题可能就迎刃而解，从而成为学生进步的阶梯。下面把初中生进入高中会遇到的问题说一下，希望对你们有所帮助！
1.学习环境变了。
简单来讲，学校的大小新旧会有变化，学生是否会适应这些。进入高中学生的群体变了，这个群体是否和初中时一样，学生家庭经济情况是否和原先初中的一样。这样对学生的花钱习惯是有影响的，这些都要做好准备。
2.教师变了，讲课方法变了。
由于地区的不同，初中教师可能更多注重学生知识的传授。而
高中教师可能更侧重学生能力的培养。进入高中你习惯的了么？3.教师的管理变了。
小学、初中的老师可能对学生管理的面面俱到，无微不至。但是由于要培养学生适应社会，高中可能放手多一点，让学生自主多一点。这样的话，如果一个学生自我管理和约束能力差的话，学习上就会受影响。
4.学习科目多了，难度大了。
进入高中，所学的科目逐渐增多，从高一到高三都有要会考的科目。而且相同科目的难度自然要比初中时要大。既注重知识，又注重能力。
5.学生的位置变了。
有的学生在初中时学生干部，参与学校的活动比较多，得到老师的关注比较多。但是进入高中后，有可能不是学生干部了，可能有失落感，这也会影响学生的情绪和成绩。再有，在初中时学习比较好，但是进入高中后，尤其是进入好的高中，考试后一些学生的排位，肯定不如在初中时，很有可能排位靠后。这些也会对学生的心理和成绩造成影响。
简单说这些，希望这些对将要进入高中的学生和家长有所帮助、有所裨益！
资深中学英语教师
从初中到高中，是学生学习过程中第一个大的转变时期，更快地完成从初中生到高中生的过渡，对于学生更好地适应高中的学习和生活，是非常重要的。
一个学生从初中到高中的转变，主要面临着三大方面的变化，一是环境的变化，二是心理上的变化，三是学习上的变化。
第一，环境的变化主要体现在以下几个方面：一是学习地点变了，二是同学变了，三是老师变了，这些变化都需要学生去适应。但是这些变化都是的表面的，对学生的影响较小。经过不长的一段时间学生就会适应。
第二，对于学生心理的变化，这个方面往往不太引起人们的重视，但却在一定程度上会影响学生的进入高中后的学习。这主要表现以下两个几个方面：
有的学生会产生松懈情绪。现在的中考竞争比较激烈，有的学生经过中考前的紧张学习，考上了高中，觉得总算实现了目标，而高考还是三年以后的事情，可以趁着刚上高中这个时间放松一下。然而，这是一个关键的转折期，短暂的放松就可能引起塌方式的连锁反应，导致学习成绩迅速下滑。因此应该引起学生和家长的高度重视。
有的学生上高中后会产生较大的心理落差。有的学生在初中时期，学习处于前列，而到高中后，各学校优秀的学生集中到一起，学习上的优势不再存在，因此会在心理上产生一定落差，影响到后续的学习。其实，这是一种很正常的状态，要在新的环境下，通过努力较快地建立起学习的自信，更好地适应高中学习。
第三，也是最重要的变化，是学习内容和学习方式的变化。高中的学习内容与初中的学习内容相比，无论是广度和深度都有很大的变化。学生初始学习起来，可能会遇到这样那样的困难。更加不同的是高中的学习需要学生更多的自主学习和更强的逻辑思维能力，这与初中的学习方式有很大的区别，学生需要自己思考、自己解决的问题越来越多。这是从初中阶段到高中阶段再重要的转变，学生要有充分的心理准备，特别在开始阶段一定要跟上教师的教学节奏，并逐步形成与之相适应的学习方式。
家长和学生要注意根据这些可能出现的问题，及时采取相应的对策。特别对一开始学习上遇到的困难，切不可过于急躁，这是一种很正常的现象，大部分同学都会有这种情况，只是加强预习、认真听课、及时完成作业，逐渐就会适应。
林间拙木
清风夜禅
高中是孩子学习生涯面临的又一个考验，不论是孩子主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，较之初中阶段都有了大幅度的变化，能适应的孩子则前进，否则就有可能掉队。
那么家长与孩子如何度过初高中的衔接关呢？
一、创造良好的学习环境
家长应为孩子创造一个有利于其健康成长的家庭环境，家庭中应具有民主和谐的气氛，积极进取的精神，并能让孩子有安静的学习环境。忌对孩子过于的控制，孩子长大了有自己的想法，所以家长遇事一定要用商量，民主的方法和孩子谈。
二、家长指导孩子科学安排时间
开学后，家长应该指导孩子制定两张表一张学习、生活作息时间表；一张是一周的学习计划表。这两张表，可促进孩子克服忙乱的现象，有条不絮地学习、休息、活动，有利于提高孩子学习效率和促进孩子身心健康发展。
三、家长要引导孩子学会主动学习
高中阶段的学习与初中阶段相比有很大不同，最明显的就是要求孩子提高自学能力，家长应指导孩子主动自学，变死记硬背为活学活用，让孩子对所学知道举一反三，触类旁通。
四、家长多和孩子交流
刚升高中，孩子一定有许多不适应的地方，心理方面也容易出现问题。这时家长不要独断专横，应设法与孩子做朋友相互沟通，沟通一下情感与思想，及时帮孩子找出问题并解决。
五、提前预习
孩子要利用假期借阅高中教课书，提前预习一下高中的课程，有条件的家长可以给孩子报高中预科班，让孩子对高中知识有个了解。凡事提前了解，都能给自己的心理做一个铺垫，即使遇到不曾预料的问题，也会因为有了心理铺垫，承受力也会比完全没有铺垫要强很多。
