Xia墨羽陪玩Play

我是一名重点高中的老师，我不太同意这种说法！

从我们学校学生来看，尖子生中男女比例还是“平分秋色”的，没有绝对的数据表明高中女生成绩比男生差。

上图是2018年我校在生物奥赛获奖并提前被清华大学录取两名学生，分别是一男一女！下图是2017年考入北大清华的四名学生，分别是两男两女。

高中男生学习中存在的主要问题:学习不努力；容易受外界影响；学习习惯不好；不愿记忆等；如果没有这些问题，男生成绩一般都很优秀！

高中女生学习中存在的主要问题:学习方法不灵活，抽象思维能力较差等。多数女生凭借良好的学习习惯和态度都可以名列前茅！

但是，一旦成为学霸，真的无法区分男女生的差距！因为他们都有优秀的学习态度，学习习惯和学习能力！

赢在高三

其实，这种说法太绝对了。有的女生初中成绩好的，到了高中成绩依然不错。有的男孩初中成绩一般，到了重点高中，成绩可能会突飞猛进。下面，我们来看看这三张图

这三张图表，明明确确告诉我们，女孩子即使到了高中成绩依然不会差。这是什么原因造成的呢？

首先:现行的教育体制、教育方式不适合男孩子。女孩子好静，男孩子好动，天性使然。可是，现行的学校教育完全禁锢了男孩子的天性。为了学生的安全问题，下课都禁止孩子在校园里追逐打闹。特别对于住宿制的学校，孩子的课外活动时间少之又少，大部分时间都是在教室里，导致男孩子厌学情绪加剧。特别是初中阶段男孩子厌学现象尤为严重。因为厌学，考上重点高中的男孩子相对于女孩子要少，导致男孩子到了高中学习好的人比较少。

其次:孩子自身的发育特点。因为好动，好搞破坏，注意力不集中，易受外界因素干扰，男孩子因不守规矩，经常受到老师的批评，而女孩子则因为文静、听话，得到老师的表扬，从小就阳光自信。再加上男孩子叛逆心强，正是学习的关键时期，却因不当的教育方式，因为自身的原因，成绩一落千丈。

第三:学习习惯和学习态度的差异。

女孩子心细、踏实，学习上肯下死功夫，慢慢地养成了良好的学习习惯和学习方法。而男孩子一般率性而为，很难有系统的学习方法和好的学习习惯，导致成绩上不去。

不过，并不是所有的男孩子都不如女孩子。很多男孩子聪明、勤奋、善思考，逻辑思维强。到了高中，男孩子在物理、化学方面的优势明显高于女孩子。加上，这时男孩子一般过了青春叛逆期，懂得了学习的重要性，会静下心来努力学习，成绩会有质的飞跃。

所以，家有男孩的父母，一定要加强对青春期男孩的引导和帮助，多点沟通、交流，帮助，让男孩子顺利度过青春期，不要把学业落下。

静等花开2579

有一个奇异的现象:超越70%学生，在小学阶段成果还是很棒棒哒的，到了初中就不理想了？主要是学习办法没有顺应过来！

什么？！有没有搞错？学习办法？我是学霸！我是牛娃！你竟然说我学习办法没有顺应过来？

没错！主要是学习办法没有顺应过来！

谬误，常常都是那么简单！

过去≠将来

千万要记住，你只是过去的学霸，曾经的牛娃！假如进了初中，还想用过去的那些招式，那么，至少在思想上，你曾经落后了！

有道是“ 初一不相上下，初二两极分化，初三天上公开！”

刚刚进入初一的时分，差距简直表现不出来。普通到了初一下学期期末考试的时分，差距就开端明显化了。在这个时分，大局部家长才开端慌张起来，但是，万万没想到的是，接下来的初二，正是孩子的生理叛逆期，加上科目随之增加，越发难以顺应新的学习办法，从而开端了两级分化！

这就是初中阶段，学生的三年成果走势：

一、初一必需晓得的事

1、升学压力

小学简直100%升学，而初中只要60%能够升到普通高中。

2、学习内容和时间

小学阶段：总共要学习3个科目，每天课余时间将有5小时，均匀每科能够花1.7个小时。

初一阶段：总共要学习7个科目，每天课余时间只要4小时，算一下，每科均匀用时吧！

3、学习办法比照

小学阶段：模拟，记忆，重复练习，教师普通比拟严厉，课堂上稍有不听课就会提示。

初中阶段：请求自主学习、学会归结，表达才能，心理素质强，课堂上教师不会跟得那么紧。

二、如何顺应初一的生活？

① 提早顺应初一，熟习教材，熟习初中教员教法，控制各学科学习办法。

② 调整好意态，家长放手，学生才会被放手，才会独立学习，才干正真独立。

③ 成为学霸或者坚持学霸位置必需要控制的五种初中学习办法：

看了上面的招数，你晓得如何才干在初中阶段，继续笑傲群学霸了吧！

1、理解深圳各个学校信息；2、如何才干进入名校；3、结交众多家长朋友。

霓妈剁手日记

晕，高中女生学习差？这个结论是谁得出来的？根据啥得出来的？简直是胡扯。如果这个提法用在20年前，那还有点意识，用在当先，绝对错误。随着人民生活水平提高，人们都认识到教育的重要性，而且随着计划生育，改革开放的深入，男女平等受教育的权利越来越深入人心，造成的后果是

女高中生，学习成绩也很好，而且全面超越男高中生。

女高中生，学习成绩很好，这是事实。

女高中生，学习成绩优异，这是有依据的，见下图。

中小学阶段男生多女生少，但是经历高考之后就变成女生多男生少了，男生大多数都被高考给淘汰了。各高校的录取数据来看：女生占比52.12%，女硕士占51.65%，女博士略少一些，占36.93%，而与之有着强烈对比的是，在基础教育阶段，女生总人数却少于男生，全国小学、初中的女生比例不超过47%，女高中生占49.98%。

咱们用数据说话，无论从尖子生对比，还是从整体高考录取率对比，很明显女生学习能力更强，学习成绩更好，从数字上可以明显得出，女高中生远比男高中生学习好。

因为高考录取比例失调，很多适合男生专业都被女生占有了，高校想了很多怪招，限制女生报考，更奇葩的是竟然还建立男女比。这种情况越演越烈，结果是教育部在《2013年普通高等学校招生工作规定》明确要求不得擅自以性别为由拒录女生。

看数据也是女生学习好，看各种奇葩规定也是女生占优，如何得出结论，女生学习不好的呢？这种传统思维要转变啊，否则害人害己啊。

别谈什么理科，文科一类的，前面数据仔细分析一下再说。最主要的是谁能解释一下

为啥身为女性的屠呦呦能获得自然科学（理科）诺贝尔奖。

为啥身为男性的莫言能获得人文科学（文科）诺贝奖呢？

请男生客观评论，请女生为自己正名，赞起来

走过路过自然飘过

从一名高中班主任的角度分析，女生特别是初中成绩优秀的女生，在高中成绩下降的原因，主要有以下几个。

第一、学习方式落后，无法适应高中学习。

整体来说，女生的学习自觉性要高于男生，这表现在初中，就是整天忙着记忙着背，最终也考出了好成绩。也就是刻苦成就了初中的佳绩，但是在高中情况大不相同。

高中学习需要大量的思考与理解，仅凭记住远远赶不上需要。很多女生不愿意做这样的转变，或者无力转变，结果可能在高一的第一周，就已经跟不上学习进度，到后边问题越来越严重。这种情况的女生占比很大，她们的确每天在学习，但是效率实在是太低，仅有的收获在接下来的考试面前简直不堪一击。

第二、抽象思维能力弱，学习非常被动。

思维能力和性别本没有必然关系，但在高中，相对来说女生的抽象思维能力确实弱一些，这和她们的心态、习惯有关。

高中各科目的学习都需要深度思维的参与，即使是政史地和语文英语也是如此，这对于一个习惯于背下来就行的学生，是很难接受的，由此导致的是思维的消极。遇到问题不想思考，思考不够深入，经常性的半途而废，使得对问题的理解缺乏深度。

觉得深入思考太枯燥，坚持不了，这是女生学不好高中数理化的根本原因。而那些理科成绩优异的女生，绝对有着良好的思维习惯和思维品质，她们热衷于探究，有问不完的为什么。

第三、压力过大，情绪不稳定对学习造成很大干扰。

从最初的憧憬变成无法承受的挑战和压力，巨大的心理落差让她们心神不宁。本来女生的心理素质相对就弱，成绩的下降让她们承受了更大的压力。

一次考试造成的打击会持续很长一段时间，如果不能及时调整状态，从课内到课外，从注意力不集中到迷茫、消极，问题只会愈加严重，最后就是恶性循环。把压力变成阻力，心事重重，无法勇敢面对，无形中又增加了学习的难度。

明确了女生在高中学习的弱点 ，只要有意识的克服，不急于求成，坚持学习，坚持调整，就一定能渡过这艰难的适应期，实现期待中的进步。

优学优考策略

首先，这个结论是个伪命题，或者说，没有时间段，地区，调查人数，科目，调查方式的阐述，我们是无从得出这样的结论的。更何况，做这样的长时研究是需要极大的财力物力人力和耐心的。

即使退一万步来说，从最广大人民教师的基本经验来看，这个结论在当下的学校教育里面也不成立。让我们把地区限制在江浙地区，你会发现学校里的女生成绩丝毫不差于男生，甚至在理科上也略强于男生。我知道，有这样一种认知：「女生从小开始心智发展水平略领先男生，而小学阶段的学习内容多识记，这使得女生成绩普遍好于男生。初中更可以被看作是小学的延伸阶段亦或是高中的预备阶段。」

「而到了高中阶段，学习难度陡然上升。学习内容强调迁移，灵活应用，男生的优势就会体现出来，女生的成绩普遍被男生比下去，而且这个时候男生的心智法语水平已经赶上了女生。」我想，也是基于这样的认知，才会有这个问题的吧。

其实这个推论里面的有些条件没什么大错。比如关于学习内容的这一块就没错。但其实，男女生的心智发展速率确实有差异，但无统计学意义上的显著差异。我们这里用的推论，其实是对于「男女思维模式不同，男生擅长空间推理而女生擅长感性认知」的推论。这样的推论无非就是给男生和女生的发展贴上「标签」，仿佛现实世界中男生和女生就是那样按照他们的推论而发展的。其实并不是。其实差很多。

我们的社会，我们的教育体系里面经常有一些不肯放下的标签。现在我们的老师其实是在放下很多标签去给孩子悉心指导的，而我们要给他们时间，也要给女生们更多的包容与鼓励，他们在数学、理学和工程学的学习和过程中必然会遇到比男生更多的阻力，然而她们其实做得很棒。这样的事实却很多时候不为人所知，甚至当女生在某个理工科领域做出成就时，她们在媒体的宣传中也处于弱势地位。这样不好。

人的成长必定是多样性的。也只有多样性的人格发展才是健康的人格发展。请给每个人的成长多一些可能性和包容性。

国外的很多研究都没有发现「男女生在学习成就上有显著的差异。」当然国内外形势不同，希望也有人去做国内的长时研究，其实研究学习行为的几乎每一篇论文里面都会涉及到「性别差异」，我希望这样的论文得出的「有限制结论」不要被大众「不加限制」的过分解读。跟何况，把研究得出的普遍性结论用于个人发展上本身就是不可靠的。因为每个人太不一样，处于的水平也不一样。做你自己就好，喜欢数理化就去学，喜欢文化和历史就去学，管他男女。

教育怪谈

1，女孩读高中时正属于青春期，有一些女孩有了恋爱的冲动，在学习上分了心，成绩就下来了。但仍然有很多心无旁贷的女学霸。

2，有研究表明，女孩和男孩的思维逻辑能力水平是一样的。

只是在高中之前，男孩发育稍慢，到了高中男孩和女孩已不相上下。

3，男孩的成绩和女孩的成绩持平，倒显得女孩的成绩差了，其实女孩一直如此，只是男孩赶上来了。

4，中国的环境对女性发展还是有限制的，让很多女孩受影响，不注重学习，倾向于恋爱结婚。这一点在高中慢慢凸显出来。

5，但依然有很多成绩好的女孩，有理想和抱负，巾帼不让须眉。

淡淡书香的女子

这种现象确实存在，然而也不尽然。

先说这种现象的根源。一个人的智力发育是有一定的时效的。一般来说女孩子比较男孩子发育高峰期早3-5年，所以小学阶段男孩子还没发育完全之时，女孩子已经趋于成熟了，所以接受能力比较强。再加上男孩子比较顽皮好动，女孩子比较文静，这就有了学习的优势。所以女孩子在小学阶段学习比较好。可是一进入初中，到了青春期，女孩子的一切基本已经定型，而男孩子的智力发育方兴未艾，渐渐的就产生了差距。

这些只不过是基本的常识，但也不尽如此。女孩子只要勤于学习，不断进取，一样会成为同龄人中间的佼佼者。

时值“三八妇女节”之际，为所以在校的初高中女生加油！！！

大风歌9

那是因为中国学科项目设置的不合理，高中分文理科，如果考理科，女孩的理性思维普遍不及男生，所以出现两极分化，好的特别好，差的特别差，文科是女生擅长的学科，所以女生的成绩普遍都差不多，分数咬的非常紧，但看文科，女孩成绩是普遍不错的。所以说女孩高中不如男孩，是指理科而言。不具有普遍性。

瑞儿麻麻2

小学初中大多是背背记记的比较多,加上中国女孩性格大多文静能坐的住,加上男孩生理上发育比较晚,所以初中小学女孩占优势.到了高中分析与逻辑思维的比较多,男孩优势就出来了.所以长辈说的那一句:男孩后劲大,就是指这个.不可否认男生在科学数学逻辑思维等学科的后期优势,但女孩语言,记忆定力比男生强不少.很多男生是因为不爱学而放弃的,其实很多都有小聪明的,比如玩其他游戏,恶作剧非常有天赋,只是没用到学习上.不管怎么样.能学的进去才是前提条件,勤能补拙

關鍵字: 女孩 重点高中 男女比例