培根說：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯……
前天是“世界讀書日”。在悟空問答上看到一個比較有意思的問題：讀書，給你帶來了哪些改變？
讀書能帶來的改變太多了，我想就這個話題，聊一點更深入的想法。
從2014年開始，我平均每年都保持了100本以上的閱讀量，也學習了很多快速閱讀、深度閱讀的方法。根據這些年的閱讀經驗，我認為，讀書有三個層次：
為獲得知識而讀書
為思考深度而讀書
為解決問題而讀書
簡單來說，讀書，可以讓我們獲取知識、讓我們思考有深度、讓我們變得有想法。
第一個層次：為獲得知識而讀書
這是最常見的一種做法。
我們遇到不懂的問題、剛進入一個全新的領域，就需要閱讀。
我們在學校讀書的時候，就是為了“獲得知識”而讀書。這種閱讀層次的目的在於：記住一些信息。比如：什麼是區塊鏈？美國的經濟制裁是怎麼回事？如何快速找到好工作？職場新人不可不知道的10個細節……這些都是我們平時說的“知識”、“資訊”或者“信息”。
這樣的閱讀方法很簡單，把一本書從頭讀到尾就行了。如果掌握了一些快速閱讀的技巧，一年讀完100本書沒問題。
一段時間下來，我們會積累很多“知識”，聊天的時候口若懸河，知識面很廣。
但是，不久之後，你會發現一個問題——讀的書越來越多，但能夠記住的內容，卻越來越少；甚至上個月讀完的一本書，都忘記講的什麼了。
到了這個層次，我意識到，問題出在“閱讀”上。
讀很多書，能給我們帶來的改變畢竟有限。經過一些大咖、牛人的點撥，我開始進入讀書的第二次個層次。
第二個層次：為思考深度而讀書
要想掌握這種閱讀方式，我們首先就要放棄快速閱讀。
因為，一本書讀的太快，就無法完全吸收；而那些只需要短時間就能讀完的書，說明深度有限、乾貨不多，還不如不讀。
提升思考的深度，需要經過大量的思考。
我常常聽到有人說：老外的書，明明一篇文章就能說清楚，他們偏偏要加入很多論證過程、硬生生把一個觀點擴張成一本書。比如前段時間很火的《刻意練習》，我們用一兩句話就能總結、用一篇文章就能把重點思想提煉出來，但作者卻加入了不少案例，闡述他是如何得出這個結論的；然後又加入不少理論，來證明自己的結論是對的。
是不是很浪費時間？
其實不然。
這類書的價值，不在於它告訴了我們什麼觀點，而在於——它是怎麼得出這個觀點的？
我們跟著作者的思維，從提出問題，到一步步論證問題，就是一個深度思考的過程。表面上，我們花很多時間和精力去讀完一本書、然後得出某個結論；實際上則是：我們在作者的引導下、完成了一次思維層面的訓練。
所以，當我們用這樣的方式去讀書，每讀完一本、我們的思維深度就加深一層。
但是，在這一層停留太久，也會有侷限性，那就是：聽了很多道理、依然過不好這一生。
如何打破這種局面？
簡單來說就四個字：刻意練習。
第三個層次：為解決問題而讀書
我們讀書的最終目的，就是為了解決實際的問題。
比如：我們讀職場類的書，就是為了提升自己的職業素養、幫助自己升職加薪；我們讀經管類的書，就是為了強化自己的管理能力、解決項目中遇到的難題……
我看到朋友圈裡有不少朋友，讀完一本書後，在書頁上畫了各種圈圈叉叉、密密麻麻地記了很多筆記；或者用彩色筆做了很多漂亮的筆記，有的還貼心地畫了插圖。
儘管做的非常用心，但我還是認為，他們並沒有達到讀書的第三個層次。
因為，第三個層次的衡量標準，並不在於我們做的筆記有多麼好看，而在於我們有沒有真正地解決實際問題？
打個比方：我所在的閱讀群裡，有一個成員，讀完了馬歇爾·盧森堡的《非暴力溝通》，還參加了一場分享、做了漂亮的讀書筆記；但是，沒過多久，這位成員就因為溝通上產生了矛盾、跟自己的老公鬧翻了。
我問她：“你沒有試過非暴力溝通嗎？”
她說：“一氣打不出來，誰還想跟他‘非暴力溝通’啊！”
所以，從這個意義上來說，她讀書是完全沒有效果的。
也許有人會反對：讀書不能太功利，有許多經典書籍，比如《老子》、《詩經》和《紅樓夢》，這些都是“無用”的書，但我們總不能因為“不能解決實際問題”就不讀它們了吧？
其實，這只是表面上的“無用”——這類經典書籍的用處，在於它們能提升我們的精神境界、用一種更加平和的心態，面對這樣一個紛繁的世界。
所以，《老子》、《詩經》和《紅樓夢》，並不是真的無用；一旦讀透了，它們反而有大用。
另外，我想說的是，我們的層次越深、讀書的痛苦程度也會隨之加深。
如果僅僅停留在第一個層次，讀書就是一個享受的過程——就像是有人用勺子餵你吃飯一樣，你只需要張嘴、咀嚼就行了，至於吃的是什麼，全靠投食的人；
當我們到達第二個層次，就需要自己去決定吃什麼——世界十大難題之一就是「今天中午吃什麼？」
而最後一個層次，是建立在前兩個層次的基礎上的。我們通過輕鬆的讀書方法，產生對“閱讀”的興趣；用快速閱讀法，快速擴大知識面；然後登堂入室、放慢速度，開始深度閱讀，在作者的引導下、進行一場“思維冒險”；最後，在具備一定深度思考的基礎上、再嘗試突破自己、進入第三個層次。
這個層次，就需要我們將書中的內容，經過思考、轉化、行動，放到生活中去實踐。書本上的知識，跟現實生活，是有差距的，我們的目的就是要發現這種差距、不斷修正，“取其精華、去其糟泊”，最後形成自己的知識體系，輸出自己的東西。
我以為，這就是讀書的最終目的。
總結一下，我們聊了讀書的三個層次：
為獲得知識而讀書
為思考深度而讀書
為解決問題而讀書
簡單來說，讀書可以讓我們獲取知識、讓我們思考有深度、讓我們變得有想法。
如果缺少了悟性、僅僅靠努力，未必能讓我們進入第三個層次；但停留在第一個層次，卻是一件非常享受的事情。
以上都是基於個人的經驗，不敢保證適用於每一個人，但希望能提供一些線索、幫助大家少走一些彎路吧！
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