教师签到有必要么？

石76531090

学校里的所有在编人员按工作性质分为三类：行政人员、教辅人员加后勤、教师。前两者不上课，除了某些领导在硬性规定下兼上几节课，拿的是比教师高得多的课时费，既完成上级规定，又有比老师好得多的待遇，何乐而不为？

几十年体会下来，病假事假车祸不算外，正常上班的教师没有一个迟到或是上课找不到人的。签不签到到有什么实用意义？你签不签我也在那里，不摇 不动。

至于领导，除了开会，上班时间很难得看到办公室的门是敞开的，敞开了也是空城计;大门紧闭敲了也无人回应的时候太多了。理由无非是去教育局去某某地方开会，外出学习参观考察等等。

后勤和教辅人员，除了开学或放假前，中考末考时不得不累一点，其他时候可以敞开了玩。他们是领导做事的双手，一切听从领导们指挥，头脑可以不闲着闭门想想点子，手是可以常常休息的。

综上所述，教师签到有什么实际用处？谁会放着满堂孩子不管不来？常常见不到人的，签到又有什么用？找人代签或砸了签到机或签了再走还是找不到人你也无可奈何。

静听江心雨

个人观点：极度反对！签到其实就是打卡的落后呈现，打卡就是精细化管理的缩影，对教师实行精细化管理不利于教师的发展！

1、上午8：20-11：40，下午14：30-17：40打卡(指纹、面部识别、签到)

教师每天的时间是很零碎的，不停穿梭于课堂之间，学生有问题又要去处理，还要兼顾家长咨询等，上厕所的时间都得跟学生岔开，本身就是没有固定上下班时间。学校安排的打卡管理往往都是与教师绩效工资、考核奖励挂钩的，不考虑前提到点没在就缺旷扣钱，有任何事情离开一下就要书面请假，领导批复。这不仅扣掉了老师的辛苦费，也禁锢了教师火热的心。试问，规定时间教师都在，但是教师额外工作的时间如何计算呢？

2、查岗制度不定时

现在很多学校都有上级领导长期驻岗实施督察任务。每天要求教师必须在岗，不定时巡查教研室，一旦没在各种打电话确认，甚至要求用对方所在地座机回馈，这绝对是对教师人格的侮辱。没有信任何来共生，没有尊重何来互长？

3、检查过多，形式太强

※现在的教师工作做了太多面子工程：

※组内上课要拍照做精美简报

※专家来指导拍照做精美简报

※课后辅导学生拍照做精美简报

※各类考试成绩分析大会拍照做精美简报

※各类考试成绩分析报告(字数要求)

※教职工大会、监考培训会拍照做精美简报

※两月一次教案、听课记录、任课班级作业次数、任课班级测验次数、教师出卷次数、教师教研次数检查

PS: 教务处就那么几个工作人员，一两天时间内手动检查500+教师的资料能检查完？他们又如何合格？只看数量不管质量！

出发点是好的，为了更好的建立教师资料数据库，但是太频繁的出现就容易形式化、空洞化，就如很多教师调侃：我只负责出场，不负责收场。

4、给教师松绑提升幸福感

教师每天接触的是学生，学生受到教师的影响不可小觑。根据教师的工作性质(绝对区别公职行政人员)，给予时间上的松绑。

▲强制性的坐班，不仅束缚了教师自我发展的可能，同时也是拉低整体效率的表现。

▲强制性集体备课，在一定程度上为教学提供更多可参考，但是“同课异构，因材施教，个性发展”呢？

禁锢的灵魂是长不出搏击长空的翅膀，教师禁锢如此又如何去解放学生？

管理者的最高境界不是要员工去干什么，而是员工自愿为你干什么。当下很多公立学校迎来了“企业法人”改制，对教师的条条框框也与日增多，无非就是“拿钱说事”。马云总结员工离职的原因不外乎“钱，没到位”、“心，委屈了”，教师是个良心职业，学校应该考虑教师实际情况，给予谅解：谁有需要工作，谁也有得有生活。

由于学校现存的一些不合理管理现象，在一定程度上导致教师大批辞职，严重影响教师队伍的稳定性！

Co姐日志

教师签到，我认为，行政形式大于实际意义。

教师的工作职态，并不取决于是否签到。

教师签到，以前强调的坐班制，固然杜绝了教师有课才来，到课上课的问题。但是，教学的重心不是在于是否到班到岗，而是在于是否钻研教材，精心备课上。教师只要做好了这些，至于在班到岗都没关系。

教师为了签到，一早赶到学校，是否就会埋下头来备课批作业，那也要看各个教师自身的职业素质。如果到校后，只是聊天，串岗，那不但不会提高教学效果，还会影响其他教师，这样的签到又有什么意义？

教师的工作和工厂工人以及其他岗位的员工不太一样，相对弹性还是比较大的。教师只要把自己的教学任务认真完成，这里的教学任务包括：备课，批改作业，上好课等，并不需要一直绑定在自己的座位上。有些教师就习惯于晚上在家备课，会更安静，更有思路。而学校环境，相对还是比较嘈杂，可能因为其他教师在办公室的来回走动，或者处理学生，反而会心绪不宁。

学校的管理还要看教师的自觉性。我目前所在的学校是我们这里教学质量最好的学校，算是名校。学校就没有实行教师签到，事实上，班主任不会迟到，任课老师也会很自觉的到校准备。为什么？因为从上到下，从校长到家长，到社会群众，都睁大眼睛盯着你的教学结果。校长不需要你一定要在学校，但是，如果你教不好学生，班上的成绩比较差的话，校长就会直接找你谈话，搞到你待岗下课，就糟糕了。所以教师的压力还是比较大的，他们在家在学校都会紧张工作。

所以，我认为签到只是手段，让教师自觉感教学所需而努力工作才是最有效的管理。

知乎哉

教育是我的主业，我来聊几句吧。

我觉得，老师签到完全没有必要。

现在很多学校，都实行签到坐班制。

有的学校每天签到签退四次，不签或迟签的老师，当旷工或迟到惩处。

签到方式五花八门：有纸签的，有打卡的，有指纹签的，有刷脸签的，还有用最笨的人工点名。

领导美其名曰——科学的出勤管理。

签到目的就是让老师按时到岗、离岗，把老师困在校园，置于领导的眼皮底下。

为什么学校喜欢搞签到呢？

1、有的校长跟风，看见别的学校搞签到，也跟着做。

似乎不搞签到就落后了，显示不出校长的管理水平。

有的是响应教育主管部门的检查。

有的把出勤签到，当作绩效考核的指标之一。

2、有的校长认为，签到是最方便、最公正的管理。

有的校长管理能力太差，只有惰性，没有开创性。

校长不考虑调动教师工作积极性，而是想着怎么控制老师的时间，担心老师偷懒。

把自己当做《半夜鸡叫》的周扒皮了，不可笑吗？

其实，签不签到，都是校长说了算。

校长管理理念和能力不同，对签到的态度也不同。

据我所知，一流的学校和某些私立名校，都不需要老师每天签到的。

然而，这些学校的老师却活力十足，取得惊人的成绩。

这老师的工作动力来自内驱动，每周每月有细化的工作流程，有业绩考核，实行末位淘汰。

说白了，只要你工作做好，过程顺利，结果优秀，谁管你几点到校几点离校？

白岩松曾说过：如何一个单位，只要到了强调考勤、打卡，一定是它在走下坡路的时候了。

学校的生命力，不能靠考勤押着老师上班。

校长要得到老师的支持，绝不能把签到，作为评判老师是否优秀的标准。

我发觉，越没水平的老师，签到越是积极的。

总之，没有归属感和奉献精神，就没有积极进取的教师队伍。

事实上，教师签到的意义不大，过于官僚主义和形式主义。

签到留得住人，留不住心。人在校园，心在江湖。

这样的签到，不要也罢！

小李滔滔

我记得白岩松说过：当一个单位需要用签到机来考勤的时候，这个单位的前景发展也就到头了。事实真的如此吗？

我所经历的学校历经这样一些考勤的办法：

1、点名。

早晨七点半，集中点名一次（有的班主任五点半到，由级组考勤）。上午，由教干抽查两次，一般是一三节课或是二三节课，十一点半左右教师就可离校了。下午也是抽查两次。基本上一天五点名，大型会议除外。每天十点前，值班教干把考勤结果公示在醒目的通告栏上，谁迟到、谁旷、谁没上课大家一目了然，然后一周已统计、一月一汇总，学期末汇总，按考勤规定纳入到绩效考核工资中兑现。

效果是：绝大部分教师很在意，有事尽量请假，扣钱不多，但极个别教师不闻不问，经常旷工甚至旷课，一学期扣款达几千元。

2、实行指纹签到机考勤

学校购买指纹签到机，把每个人的指纹采集下来，然后把签到机放到门卫处或副校长室，教师也是按时间点签到，上午三次，下午三次。每周政教处汇总公示，迟到，旷签，在考勤时间节点外的无效签到一目了然，后根据学校考勤制度学期末汇总，纳入绩效考核。

3、签到制

在大门口放上签到簿，教师到校，按时间节点签上自己的名字。离校时签离校，上下午各两次。由值班教干看管。

效果：一开始规范，时间长了会出现代签现象，教干睁只眼闭只眼。

总结,发现以下规律:

1、一个群体而言，绝大多数教师都很认真，诚恳，严格遵守学校的规章制度，主流是好的。

3、任何一项考勤制度的实施，只要实施的人，监管的人认真到位，都能达到良好的效果，问题往往出在管理者本身。

考勤当然必要，至于采取签到还是其他方式，因地制宜，但是无论什么方式的管理制度都是死的，只有深入教师的心灵深处，多站在教师角度人性化考虑，再加上奖罚分明的激励措施，用制度、真情、关爱、激励去赢得教师的信任才是管理的正道！

暮风芳华

签到签退是学校一项常见的管理制度，用于考核教职员工的考勤。教师签到有没有必要？要视具体情况而定。

对于认真负责的敬业的教师来说，签到其实是没有必要的，有时反而会干扰教师的工作。比如放学了，需要签退，但是教师正好在接待家长，抛下家长去签退，不合适；等家长走了再签？又过了规定的时间，负责签退的老师都走了。其实，我们教师都知道，不管有没有签到制度，一线任课的教师一般都不会请假的，也不会迟到早退。因为教师的劳动独立性较强，一般也是其他人不可替代的，请假？需要调课，回来还要自己把课上完。一线教师承担着繁重的教学任务，除了上课，还要备课、听课、教研、批改作业、辅导学生、处理班级事务、家校交流、基本功训练、临时任务等等，不加班都算不错的了，迟到早退，这些工作谁替你做呀？

至于个别清闲的、或有特权的教师，制度是圈不住他们的。兵来将挡水来土掩，他们有的是对策和办法，脸皮也足够厚，关键是一些领导也不便得罪他们。

有些特殊活动，还是需要签到的。比如参加会议等。

签到签退，终究只是一种来自外部的约束，并不能反映教师内心的真实诉求。有人说，一流的学校抓学术，二流的学校抓教育，三流的学校抓纪律；我认为很有道理。如果一所学校的管理者，能调动教师读书、研究的热情，能让教师把精力放在研究教学、学术、学生上，还需要像看犯人一样把老师都圈起来吗？不能想象，一所

所以，日常工作，其实是不需要搞什么签到的，学校领导有这精力，不如亲自到教室看看，多想想如何服务好教师、学生和教学。

七仙女儿说

签到没有什么不好，只不过很多人在排斥和反对而已，要知道在公立学校，很多老师在没有自己课程的时间，都在干着自己的一些私事和杂事。我没见过一些老师，掐着点准时到课堂出现，上完课办公室转一圈再回家。这虽然只发生在少部分的老师身上，学校的管理政策，针对这部分老师，如果老师正正紧紧的，所有的时间都用在学校打卡签到，只不过花费的是课间的几分钟而已。

学校的指纹，脸部识别打卡，只不过是创新的管理形式而已。很多老师总会找各种借口，比如工作很忙、接待家长、学生聊天谈心、备课、找资料等等。其实如果转变认识，签到打卡也确实是属于本职的工作而已。

信任不能代替监管，对大部分老师来说，他们大部分的时间都用在教学和管理上，但是一定有部分的老师在敷衍。所以从管理者的角度来说，信任大部分老师是肯定的，但是信任不等于放纵监管，就像我们对待自己的孩子一样，我们相信自己的孩子，但是我们就不用监管他们了吗？

我是老师，我不排斥签到打卡。而签到打卡确实都是发生我在校园内的时间，这本身就是我应该在学校工作的时间，没有什么不妥，一般的公立学校打卡也都是象征性的，并没有说不允许迟到。在学校要求的打卡时间一定会发生和教学管理相冲突的事，但绝对不会每天都发生。

九斗学生心理

一，赞成的理由如下:

1，有市场有需求。 据了解，现在很多单位，包括私企和事业单位，均实行了上班“签到”的管理。这是精细化管理的趋势。备受领导老板们的管理青睐。有存在就有它的合理性。

2，人性有“偷懒”的弱点。 人性本善抑或本恶，我不下定论。但是不能否认的一点是，人性有趋利避害，趋乐避苦的天性。冬天太冷起不来，夏天太热睡的迟，春天春眠不觉晓，秋天凉爽好做梦。要么就是孩子小要喂饭，送上学……主观客观可以找到一大堆迟到的理由。今天迟到3分钟，明天迟到5分钟，你迟到10分钟没事，我也跟着迟到 ……人学好不容易，学坏三分钟。坏榜样示范的力量也是无穷的。签到管理的对象，就是要管“人性的弱点”。 身边就有这样的例子。

4，考勤意识淡薄，纪律松懈的危害。

二，不赞成的理由如下…… 不赞成一视同仁签到。

2，行政后勤严格考勤。在现行体制下，事业单位都养了一大群“吃闲饭”的。手头活没有技术含量，依靠一线赚钱养活。相比一线，贡献相对小。且和病人或学生没有直接关系，所以社会监督几乎为零，最容易出现考勤问题。所以对这个群体要严格考勤。

三，关于打卡管理的几点建议

现行的签到采用的是指纹或人脸识别。相比于传统的手签更有管理优势，但是也有问题。

1，一线员工哪里有压迫哪里就有反抗。你用机器打卡管我，我就上网买指模替打。你查上下班准点打卡，我就准点打卡，中间开溜。也是上一天的班。管理还是想想怎么教育员工，自觉遵规守纪，内化为个体的自觉。著名媒体人白岩松说，如果一个单位实行打卡上下班，那这个单位在走下坡路了。

2，不管是实行上班签到还是下班签退，既然规定了，出现考勤问题就要一视同仁，不能因人而异，对职工执行对领导忽略，或找借口理由为领导开脱，走双轨制。

3，签到或打卡如果只是流于形式，没有相应的惩罚措施跟上，形同虚设。领导做自我安慰而已。考勤问题还是问题！

农da姐

对于教师签到制的实行，还得辩证地看，不可一刀切。一是城市学校与乡村学校要区别对待，二是学校类别不同也要区别对待。

一、城乡学校教师签到制要区别对待。首先是乡村中小学校。①如果乡村镇所在中小学校，教师大多住在学校工作在学校，实行集体办公，教师人数也不多，就不必实行签到制，学校负责考勤的同志随机抽查就行。尤其像村一级的小学，教师不足10人，到班情况，校长一查到很清楚，而且上课几乎是全员上，一查课堂，一举两得，也就查了到班情况。②如果乡村镇所在中小学校，教师大多不在校内住，教师集体办公，就有必要实行签到制，但可实行弹性签到制，即学校值周领导采取不定时进集体办公室面对面“画押”了。这样既人性化，又能约束个别懒于上班的教师。

第二是城市中小学校。必须实行签到制。因教职工人数多，成分较复杂，而且住家都在校外，还可能有隐形兼职的教职工，对此，又要考虑学校类别，①义务教育阶段和幼儿园教职工，可实行集中统一（时间、地点固定，由专人负责，一般是值周领导）签到或签退。②城市普通高中和高级职业中学，可实行集中与弹性两种方式签到，一是对于班主任到班情况，可由年级主任落实——可实行签到，也可实行查晨读或早操就能发现班主任的到班情况。二是对非班主任的科任教师和职工，因到校迟于班主任，可视其学校管理的实际情况，如果教师的到班情况普遍向好，可实行弹性签到制，即值周领导下教研组不定时抽签，或由年级主任下教研组抽签。如果教师到班情况拖沓，可实行集中统一（时间、地点固定，由专人负责，一般是值周领导）签到或签退。当然还有不实行签到的学校，但教师的上班情况很好。

总之，学校管理，即是科学更是艺术，可根据学校具体情况具体对待：有学校靠校长的人格、能力治校，好校长就是一个好学校；有学校完全靠制度和机制治校；有学校靠文化管理治校，这是管理的最高境界，因制度只能管住教师的行为，但管不住教师的内心，而文化管理是价值引领，是深入教师精神的管理，所以，各校应积极探索和积淀学校文化，使学校走向文化的管理，是这个时代的必然选择。

凌川教育文化析源

你好，我是一名初中英语教师。很高兴回答这个问题.打卡签到,这是当前学校和有关单位实行的一种考勤记录方式.通过打卡签到,表明职工上班啦,甚至通过打卡下班,表明职工不早退.这是记录施工是否按时上下班比较有效的方式,那么打卡签到，有必要吗？其答案,不同的人有不同的看法.这要区别对待 .

首先,签到可以保证职工正常上班.不管是学校,还是其他单位,有了固定的上上班时间,职工按时上下班,才能保证工作的顺利完成,提高单位的工作效率.如果不签到,没有固定的上下班时间,部分职工会偷懒,不按时上下班,甚至到外面做其他事情,影响了单位的形象.

其次,签到可以证明职工正常上班.如果在上班时间,职工发生意外,可以得到相应的补偿.同时可以证明,职工工作的态度是认真的,可以作为一种评优评先的条件.

再其次,签到有其不利的一面.也就是单位对职工的不信任,到尤其是打卡签到挫伤了职工的工作积极性。使领导和员工之间的关系变得越来越疏远。有些学校和单位签到制度过严,职工是出工不出力,做表面工作,工作不积极,工作效果和效率都大不如以前.

最后,签到应该灵活处理,不应该过于强硬.有的学校和单位签到时间过早,签出时间过晚,没有弹性,职工压力大,不是从心里服从学校的签到制度

综上所述,签到制度有利有弊,单位应该灵活处理.

關鍵字: 教师 生活 在编人员