都说越早开始“亲子阅读”越好，可是给孩子的书，怎么选啊？
陪孩子看书，是看着图讲，还是看着字讲？
好像有专家说过，不建议过早教孩子识字，那要是读绘本的时候，孩子问我这是什么字，我是教还是不教？
怎么给孩子选书看年龄，至于“看着图讲”还是“看着字讲”，这个也取决于孩子的年龄和孩子的“书龄”
几个月大：抠抠和摸摸，也是读书
阅读这件事，几个月大就可以开始了，对这么大小宝宝来说，鲜艳、大色块，还有一些趣味的设置的书就比较适合，比如触摸书、洞洞书之类的。有些书里的小动物身体用实物模拟出来，孩子的小手摸上去，就能感受到粗糙、柔软、坚硬、光滑等多种触摸体验。如果是洞洞书，单单是把书放在那，宝宝都有兴趣去扣扣洞洞，不仅让孩子对书有兴趣，也有利于孩子锻炼手指精细肌肉。
书在这么大的小宝宝眼里，跟玩具就是一回事儿。所以，要是宝宝把书撕了或者咬了，那真是太正常不过了。千万别因为这个训斥宝宝，说他们不爱惜书什么的。相反，宝宝对书又撕又咬，这就是在对书进行探索和操控，恰恰是对书有兴趣的表现。
当然了，把书撕坏了家长还是很心疼的，那么正好，这种触摸书、洞洞书通常都是布或者硬板的材质，很经得宝宝“撕咬”的。
这些书，当然是让宝宝体验触感更重要了，让几个月的宝宝认字也不现实不是？
一岁左右：嘴里往外蹦字儿了！
这个时候的孩子嘴里往外蹦字儿了。第一次叫“爸爸”、“妈妈”就差不多这样大吧？根据孩子语言发展的特点，这个年龄比较适合看简单重复模式的，有旋律的，字少的绘本。
比如，有一个日本的科学绘本作家松冈达英，他出的本绘本叫做《蹦》，只要拿出这本书，用手指着画面。轻轻地、带点跳跃感地说‘Beng！” 宝宝就特别喜欢。因为一岁左右的小宝宝刚开始学说话，可以说单字，喜欢重复地听到自己常发的那类语音，因为顺应了宝宝的这方面需要，所以这本书带给宝宝很大的愉悦感。书里从头到尾不断地重复“Beng”这个音，小宝宝乐此不疲。
这样的绘本即便有字也很少，孩子更多的还是读图
1 岁半、两岁以后：看图，读懂一个故事
因为语言发育的需求，那么重复、回应式语句的绘本就比较适合一岁半左右的孩子，每个语句都得到一次回应，对孩子的语言发展很有帮助。比如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
两岁以后，想象力、逻辑思维能力也渐渐发展起来，就可以给孩子讲讲有情节的故事了。这个类型的绘本也很多，比如《魔法亲亲》《菲菲生气了》《小红书》等等等等
这些书的字相对来说要多一点了，但家长第一次给孩子读一本新书的时候，你会发现，孩子视线还是落在图的地方。你如果能和孩子一起，看着图把故事讲清楚，下次孩子自己拿起这本书的时候，就能够自己看着图阅读了，他会很有自信。可如果一开始，家长是照着字读的，那下次孩子自己看，就觉得自己不认识这些字，没有妈妈在自己就不能看书，孩子会很受挫，很可能不喜欢读书了。
更大一些的孩子：经常看书，渐渐地自己都认字了
如果以前已经养成了很好的阅读习惯，尽管之前大部分时间都在读图，但是渐渐地开始对字有兴趣，家长当然可以适当引导，但注意，我说的是适当引导，而不是强迫认字哈。比如你可以让孩子看书的封面，教孩子把
书名念出来。书名很短，也方便记忆。下次要读书的时候，还可以鼓励孩子自己去找，大声地告诉爸爸妈妈，今天想读那本书啊？叫什么名字啊？对于那些已经看了好多遍，孩子都烂熟于心的书，我们可以适当地指着文字，做一些点读。久而久之，那些反复出现的字和词汇，每次出现的时候孩子自己就能找出来。然后你就可以鼓励孩子去一些大部头书里，找找他熟悉的字，用这样的方法，孩子找完一本大部头书，就仿佛看完了一样，特别有成就感，以后真正看起大部头书来，也不会对孩子阅读造成恐惧。
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