學校要真正融入社區結構中，實現資源共享，體現學校多元的社會價值。因此，學校要建立起學校與社區的聯動制度，建設社區文化。完善家校、社區聯繫組織，溝通學校和家長、社區之間的聯繫，形成相互信任、理解、支持的教育夥伴關係。挑選優秀校友、社區熱心德育的人士組建校外德育講師團，開展德育講座。
2、構建"LOVE”德育體系，實現無痕化德育
要在自然的活動中養成學生的德性，讓學生在豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界，僅靠對學生灌輸些純粹理論化的東西是遠遠不夠的，也是沒有多少實效的。“LOVE”德育體系的構建，將實現“新生態教育”的這種無痕化德育。 "L—O-V-E”德育體系即 ：
L：激發興趣( Lighten)激發學生參與德育活動的興趣，點燃學習熱情
0：制定目標( Object)教師制定德育活動要達到的可能目標
V：多樣化方法( Variety)教師圍繞目標以多樣方法設計豐富多彩的德育活動
E：多方面的體驗( Experience) 學生在參與德育活動的過程中多角度體驗與感悟無痕化的新生態。
“新生態德育"要求我們，在日常德育工作中，要善於抓住契機，同時也要善於利用系列活動的開展，將德育貫穿其中。如：
(1)孝心活動系列——結合家庭。延伸社區，從小事做起(抓住母親節、婦女節、父親節、重陽節等節日進行)；
(2)重大紀念日教育活動系列一一根據形勢，善抓契機，針對實際，設計主題；
(3)思想教育專題活動系列—一開展活動，舉行儀式，注重激勵，形成傳統(如入團儀式、開學典禮、畢業典禮、三好評比表章等；)
(4)社會實踐活動系列—一社會考察、志願服務，重在落實、堅持不懈(學農、學工、等活動形成系列)；
(5)校園文化活動系列—一生動活潑、豐富多彩，學生為主、形成機制(如校運會、科技節、環保節等) 
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