“我們正在研發一系列的‘溫度計’，能檢查出中小學校、培訓機構是否存在‘搶跑’等問題。”北京市海淀區教委主任陸雲泉介紹，海淀區正在研究制定的“教學進度指導意見”等文件，就“超標教學、提前教學、強化應試”等問題明確標準，便於中小學校、培訓機構對標自查整改，也便於相關部門督導檢查。
自教育部等四部門部署校外培訓機構專項治理工作以來，各地創新思路、多措並舉,向校外培訓機構亂象“亮劍”，探索出很多破解難題的“金鑰匙”。日前，在廣州召開的教育奮進之筆“1+1”系列發佈採訪活動第二場新聞發佈會上，北京市海淀區教委等負責人介紹了經驗。
北京市海淀區把專項治理行動作為“一把手工程”。據陸雲泉介紹，該區成立專項治理行動領導小組，由區委書記、區長擔任組長，分管教育的區領導擔任副組長，成員單位涵蓋了14個政府職能部門和全部29個街鎮，建立了會商和信息報送機制，確立了“全區統籌,依法治理，部門聯動，分類推進，循序漸進，標本兼治”的工作原則。
“將來，海淀區的學生和家長一掃二維碼，就能實時查詢培訓機構辦學資質等資料。”陸雲泉表示，該區正在探索培訓行業標準化建設等長效機制，對該區校外培訓機構“全摸排、立整改；樹規矩、嚴治理；提質量、優引導；控數量、強管理”。
海淀區把疏堵結合、標本兼治視為取得治理實效的關鍵。以學生的需求為導向，海淀區完善“三點半課堂”，向所有自願參與的學生髮放課後服務兩小時的“大禮包”，讓在校外培訓機構上課的孩子迴流到學校，切實做到減負提質增效。
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