李濱180068480
我看到了許多人在回答這個問題的時候，根本不瞭解教師工資的結構比例，或者說他跟根本就不知道教師的工資應當有哪些部分來組成。實際上這是一個即使是老師，但是如果不做工資業務的話，也是工資的結構與組成也是不太瞭解。恰巧本人就在單位負責工資業務。
首先就是工資分為基本工資和績效工資。
就不再講解的太麻煩，基本工資分為崗位工資和薪級工資。
崗位工資就是指我們所謂的職稱，這一個影響很大，對於所有的老師來講，崗位工資也就決定了自己的實際收入高低。是在社會中所稱的中級教師，高級教師和初級教師。
薪級工資是參加工作和工作年限有關係的。專科畢業和本科畢業所造成的薪級工資是不一樣的。本科畢業和專科畢業的人同時參加工作的話，薪級工資高一級。這一級在最初的時候，差別大約在30元錢左右，而在30年左右以後，差別大約在一百元左右。教師如果在每年的年度考核中不及格，或者說沒被考核的話，那麼第二年是不可能被調整一級的。舉例來說，如果你今年違反了師德師風被處理了，那麼在你的人事檔案中將被記錄，同時你的工資在第二年將不會調整。也就是講同年參加工作的話，如果別人沒有被處分，而你遭受了處分，那麼你的工資就會比別人低一級。
在沒有完全實行績效工資的時候，所有的人的績效工資與崗位工資相掛鉤，是前面的第一項就是我們所謂的中級高級初級教師。
影響教師工資的還有，如果能在教學中獲得了極大的成就，比如說享受中青年特級教師待遇，縣級以上各級教育主管部門所頒發的一些特殊獎勵，那麼你的工資可能就包含了特崗工資。這個金額一般是固定的，並且不再納入個人所得稅金額計算標準。各地標準不一樣。
工資之間是可以互相換算與總結，他們是有一個標準的公式的，我們可以從前兩項工資，也就是從崗位工資和薪級工資，就可以直接推導出所有的工資總和，而不像社會中所說的有其他的複雜影響。
具體的計算規則，在這描述起來，估計還能再描述2000字左右。就這些吧。
希望對你有用。
心理學與小學語數英
關於本科學歷與專科學歷的教師工資問題要兩點來學明。
一是剛入教師隊伍時新人的工資，現在小學任教必須具備大專以上學歷，才符合聘用條件，現今已在小學的任教，末學歷未達標的老教師，需參加學歷深造(函授電大均可)，必須達任職學歷。回來再說工資套改，專科學歷在小學定中小學三級教師，夲科已上從在小學定中小學二級教師，工資起點相差200百多點不等，所以說初入伍教師合格學歷和高學歷區別如此而己。
二是現在小學學歷不同，工資是否有別，回答是不一定。因為每個人工資由教齡，崗位，績效等構成，這時就要看你幾方面的優勢了。據我所知現在工資套改時崗位，教齡比重要大些，學歷高低次止，在小學學歷不高，工資高的大有人在，當然工作中敬業與否也很重要。所以說只要努力工作，勇於進取，學歷不決定工資的高低。
現在正進教師的工資制度正改革，相信教師的工資待遇一定會，讓所有志於教育事業，在崗任教的小學教師滿意。
自由飛翔1246578
給你個準確答覆，不多！！！
我這個是有前提的，是說你們現在處於同樣的職稱，工作年限相同！
我現在就是一名小學教師，本科學歷，我每月到手的工資是2989.5，扣完三險一金，跟我差不多同時入職的一個老師，她是大學專科學歷，因為比我早來兩年，她現在工資比我還高不到一百塊錢，因為教齡的原因！！！同樣我這學校有一個英語教師她是研究生學歷，也教小學英語，工資跟我一模一樣（同年入職）為什麼學歷不同工資相同呢？
我給你說說現在教師的工資組成部分你就清楚了，我的工資組成部分為基本工資，津貼和獎金組成的！
基本工資 基本主要是由崗位、績效和薪級工資三部分構成。基本工資的多少是和工齡、職稱、地域等等相關的。我是一個剛入職的教師，開的基本工資最低。每月到手大約2989.5 津貼 呢？
津貼的分類也有很多種，主要分為地方津貼、教齡津貼、農村教師津貼等等我現在就有每月260元的班主任津貼，教齡也有，不早說了這是痛，還有每月150的鄉村教師津貼！
獎金 其實也可以叫做績效和企業類似，學校對於教師的工作成果也會有一定的考核。完成每個月的任務會有獎金，每年也都會有獎勵性補助。我現在也有績效工資，如果一年的表現良好，將可以發十三月工資，是全額的。
以上就是我給你的答案，希望對你有所幫助！！！
雞蛋番茄是紅色的
大約在零九年工資套改前答案是一定的。套改後就難說了，本科、專科畢業都在小學任教，定職稱都是二級教師，崗位工資、績效工資都是一樣的，唯獨不同的是薪級工資，這個是按工齡來算，工齡長薪級工資就高，整個工資就高點。在工作幾年後，大家都有資格晉級一級教師資格啦，
這就是綜合考驗，教學水平、業務鑽研成果如論文、課堂研究等等以及為人處世各方面情況，誰先晉級誰的崗位工資肯定高，所以說單純看本科還是專科工資高低不好判斷，視具體情況而定吧煙波浩渺36994887
現在中小學實行職稱工資制，學歷相同，職稱相同，工作時間相同，工資就是基本一樣的。
現在小學要求的學歷有新的規定，從事小學教學工作必須具有師範專科或者非師範類本科學歷。
如果專科和本科學歷的老師同時參加工作，在第二年就結束員級工資，轉正進入職稱工資，自動定為初級職稱，套工資時，還有個學歷工資差別，本科的要比專科的高約100元。
以後就看誰進中級職稱和高級職稱快了。如果專科的老師教學得心應手，得到的榮譽多，教學獎狀多，考核優秀多，課題多，將科比賽名次好，很有可能專科的老師會早於本科的晉更高一級的職稱，這樣工資就高於本科的。專科教師最好要通過成人高考獲得本科學歷，國家、學校承認這樣的學歷，更有利於提高職稱，增加工資。
教育行業要想增加工資，就必須儘快提高職稱。要想提高職稱就要有更多教學成績榮譽證書，要想有更多的教育教學證書，根本的是想方設法提高自己的教學成績。
說到這裡吧，不知道能不能幫助到你。大V們在說說吧！
北斗導航
呵呵，一般教師的工資（領導是另外的工資結構）主要靠職稱，和學歷無關，和教齡幾乎無關（十來塊可以忽略不計了吧？），和教得好壞無關。所以現在的老師拼命專研的不是教學成績，而是所謂的論文和公開課。因為這些才關係職稱，關係收入。
有心逐夢
我是一位小學教師，我在一所縣城小學上班。我們學校既有本科老師，也有專科老師。本科老師和專科老師的工資還是有差距的，這個差距是慢慢拉大的。我從兩方面來分析一下:
第一，剛上班時差距不。本科老師上班一年後定級是小學一級教師職稱，專科老師上班一年後定級是小學二級教師職稱。這時差距只是一級工資，差距不大。
第二，小學一級教師滿五年後可晉升小學高級教師職稱；而小學二級教師要滿三年後先晉升小學一級教師，小學一級教師滿五年後才能再晉升學高級教師，這就是八年。一級和高級差距就大了，在我們這個小縣城差了近1000元。
第三，相同的年齡，一起進學校時，本科的老師提升要快一些。我們學校中一位本科老師30多歲，已經是教導主任了。不過這也是要看機遇的。
桔燈照童心
這個問題就和高學歷是不是應該領高工資，其實這個問題比較雞肋，在這個社會高學歷多如牛毛，高校擴招的情況下，也出現了一部分人擁有了高學歷卻匹配不了自己的能力。
本科的學歷只是代表你可以獲得一些高門檻工作機會多一些，而不代表進入門檻之後繼續享有你的優勢，如果繼續以自己的學歷為資本，終究會落伍，輸的慘不忍睹。
進入工作之後，無論你的學歷是本科、專科還是碩士博士，你們都將在同一個起跑線上。專科老師如果經驗豐富，閱歷比你多，情商比你高，你的工資還真不一定比別人的高。
學歷不代表能力，學歷只代表你的過去，只有努力奮鬥才能有未來，而不是一味的沉迷於過去的成績。
雪落春泥
1.看背景，如果你有親戚或者能拉你的貴人，你是專科拿研究生的工資都有可能；
2.沒有背景，看單位，工資畢竟單位說的算；
3.看能力，證書。能力強，水平高，一段時間自然工資就高了，開始也許本科專科有區別，後來就慢慢沒有了。如果有特崗教師資格證，那就更好了。
4.如果單純的面試，兩個沒有背景的人同時進入一個小學，本科會在工資上高於專科300-500元
希望能對您有幫助 ，工資的高低，受到很多影響，請淡化學歷，那只是一個敲門磚。謝謝。
加油奮鬥好運
我是四川的，我們這邊是這樣的：剛開始同一時間參加工作的編制內的兩個人，小學和中學都一樣，本科學歷的會比專科學歷的那個每月多接近一百塊的工資。
但是幾年後可以評職稱了就不一定了，誰先評到職稱誰的工資就多了。如果專科學歷的那個人在本科學歷的那個前面評到職稱的話，那反而專科學歷的那個的工資就比本科學歷的那個人的高了。
所以剛開始是學歷高的工資高一些，但到了後面就不一定了。
