心理諮詢師趙迪
我認為並不是這樣的，培養孩子財商，在一定程度上，其實也是在培養孩子對於數字的
感知能力，這是不可否認的。“12歲男孩，半個月瘋狂打賞女主播9萬元，金額最多的一次，甚至刷新了網絡消費新數據：5秒鐘6萬。”
這種新聞時不時就會冒出來，大多數家長看到後都會表示震驚，然後就沒有然後了....
紙幣也許正在逐漸被虛擬貨幣所取代！很多時候我們不再需要使用紙幣，但對於孩子而言，本來就很難理解的抽象的“錢”的概念，變得更遙遠無法理解了！
而且讓具象的錢幣和孩子的生活抽離開，不僅不利於孩子財商啟蒙，更是讓孩子失去了一種特別有效的思維拓展的機會！
早教時，推薦家長在家陪孩子玩以下2個遊戲。
錢幣遊戲：10塊錢能買到什麼？
材料：製作1、2、5、10元的錢幣若干
告訴孩子1盒薯片10元錢，你需要用手裡的錢買走，除了10元錢紙幣外，還有幾種方案可以買走？
比如：10個1元
2個5元
1個1元＋2個2元＋1個5元
3個2元＋4個1元
......
無需一次性讓孩子說出所有，但是要引導孩子知道解決問題的方案不止一個，通過具象的遊戲逐漸理解10元錢的構成。這也是早教中重要的“一題多解”的思維遊戲。
錢幣遊戲：100塊錢能買到什麼？
當孩子理解10元錢的構成後，再準備10張10元錢，將遊戲金額升級到100元，並帶孩子去超市，進行遊戲。
強調使用10張10元錢，是因為在第一個遊戲中孩子已經理解了10的構成，10元已經是孩子最為熟悉的貨幣。
這個時候拿出10個10元，告訴他這是100元，即使不去強調“十進制”的概念，孩子也已經有了模糊的感覺，以後學習十進制的時候，會幫助孩子更快的理解。
首先，不要著急讓孩子計算和花錢，先問問孩子：我們今天有100元錢，你準備好要買哪些東西了嗎？
讓孩子感知估算一下，自己的需求。然後再開始購物，最好讓孩子每拿一件東西，就用筆記錄下來。
結賬時，讓孩子看看花了多少錢，讓孩子有“100元能買到什麼”這一概念，並一一比對，看“10元能買到什麼”！
讓孩子做到“心中有數”，這不僅啟蒙了財商（不會出現刷刷卡沒了錢，還不自知的情況了），同時培養了數感！
財商在少兒早教中十分重要，希望引起家長們的重視。今天介紹的方法結合了數感和思維，是非常有效的哦～
歡迎大家關注我，跟我一起挖掘更多數學早教方法。
何秋光學前數學
孩子的財商培養不僅僅是叫他不亂花錢。
第一，首先肯定要培養孩子不能亂花錢。要告訴孩子爸爸媽媽掙錢不容易。拿給你的零用錢，要有計劃的用，不能一下就用完了，那可不好。要學會有計劃，可買可不買東西最好不買，能買的東西要看看，要貨比三家。
第二，告訴孩子要有儲蓄的意識。每到逢年過節的時候，很多孩子手裡都有零用錢，這個時候可以讓孩子自己管理自己的壓歲錢。你還可以給他開個戶頭，讓他把錢存在裡面。告訴他這筆錢是他的，存在銀行裡，可以有一定的收入，還能夠防止他亂用錢。存多了，以後可以做一筆大的開支。比如說，用這筆錢出去旅遊，或者說，用這些錢買自己喜歡看的書，都可以。
第三，還可以利用節假日，寒暑假讓孩子做些力所能及的事，找點零用錢用。比如說在情人節的時候，可以讓孩子上街買鮮花。再比如說放假的時候可以讓孩子上街發發傳單，或者說賣報紙。再比如說，過春節的時候，可以讓孩子上街買對聯，買氣球買玩具等等之類的。然後通過這樣的勞動，讓孩子體會掙錢的不容易，他以後就會更加的節省。
從小我們都要培養孩子的財商，讓孩子長大以後能夠更加，輕鬆自如的生活。
睿心媽媽
當然不是。
“財商”是指一個人認識金錢和駕馭金錢的能力，是指在財務方面的智力，理財的智慧。
明白了財商的概念後，就會知道，財商培養不只是教孩子不亂花錢。
甚至也可以說，除了不亂花錢，更重要的，是要會賺錢，會花錢，會管錢。
商品經濟社會，“錢”是一個無法避免的字眼。怎樣和孩子談錢，怎樣培養孩子的財商，對孩子一生的發展都至關重要。對此，我曾專門寫了一篇《怎樣和孩子談錢？》，在這裡分享一下：
怎樣和孩子談錢？
文｜親子心理師徐婧英
Q：
徐老師，我家孩子今年10歲了，最近，我發現孩子開始喜歡上錢了，以前對錢沒什麼感覺，也不想要錢，但最近，時常看他把家裡的零錢放自己兜裡，然後買零食，還時不時地向我們要錢買東西。我家的生活條件倒不是不好，只是我覺得，孩子應該從小有個節儉的好習慣，不能總花錢，但我如果不給孩子錢的話，他又不高興，請問老師，我怎麼和孩子說，他才能理解呢？
1、大方自然地談論錢
隨著孩子一天天長大，不和孩子說到錢、談論錢似乎是不可能的。
如果家長認為和孩子談論錢是個禁忌，而從不觸及這個話題的話，那麼，也許孩子長大後將缺乏金錢意識，沒有對金錢使用和管理的能力，而一旦有了錢，也許就會亂花一氣，甚至揮霍太多以至負債累累，這不是危言聳聽，這樣的例子屢見不鮮。所以，大方地和孩子談論錢吧，就像談論天氣，談論飯菜一樣自然、經常。但是，一定要注意，和孩子談論錢的時候，一定要注意態度輕鬆，語氣平和。否則的話，如果過於嚴肅、過於沉重，就使孩子形成對於金錢的壓力和無措感，不能以平常心來對待金錢的使用，造成心理的壓力。
2、家長的金錢觀決定了對金錢的使用
和孩子談論錢時，絕對能體現一個家長的金錢觀，對金錢的看法。
有的家長對孩子說：“你將來長大了，掙好多好多錢，買寶馬、買別墅，想買啥就買啥，特別牛！生活會別提多滋潤了！“有錢——生活就會滋潤，這就是有些家長的金錢觀，這當然會滲透給孩子。
孩子的金錢觀也會由此形成，把金錢與生活幸福劃上等號。
而有的家長可能會對孩子說：我們努力賺錢，努力讓衣食無憂，但有了錢，卻不一定快樂——金錢不等於快樂。想要真正的幸福快樂，還要有一顆善於發現美、發現愛的心，實際上，如果一個人心中有愛，那麼，即使沒有太多的錢，也會幸福無比的.......，這樣和孩子談錢，孩子的心中自然對錢和幸福有了自己的看法和主張。
所以，當家長與孩子談論錢時，問問自己對錢的看法是什麼，傳達給孩子的自然就會是什麼。
3、沒錢是萬萬不能的，但錢絕對不是萬能的——雖然老套，但絕對在理的金錢觀
做為一名親子心理諮詢師，我想說的是，為了孩子真正的幸福喜樂，談論錢時要傳達給孩子這樣的理念：
1.當你的付出、你的勞動對別人有益的時候，別人會給為此付錢。也就是說，只有你付出了才會換來金錢。有付出，才會有收穫，這個道理，在獲取金錢的時候同樣成立。
2. 很多時候，一個人越努力付出，事情做得越好，你的錢就會越多。
3. 但是，不要太關注錢，還有比錢更重要的東西，那就是——快樂，而常常一個人的努力會獲得金錢，卻不一定能獲得快樂！而快樂的獲得有時非常簡單，幫助他人就是獲得快樂的一個最簡單的方式。告訴孩子這個雖然簡單但絕對至真的道理，孩子一定會受益終生的。
4、錢可以用來做好事，也可以用來辦壞事。辦好事的時候，常常別人快樂，你也十分快樂，但辦壞事的時候，常常你一個人快樂，別人卻會很不開心，你是希望一個人快樂還是大家都快樂呢？
家長不妨引導孩子思考，相信通過家長的引導，孩子會慢慢對於金錢，對於幸福，對於人生逐漸有個清晰的認識的。
4、教育孩子節儉，家長要以身作則，為孩子樹立榜樣
父母是孩子的老師，父母的一言一行、一舉一動，都會潛移默化地影響孩子，如果想讓孩子養成節儉的生活習慣，作為家長一定要以身作則，在孩子面前起表率作用。在日常生活中注意節儉、計劃利用好每一分錢，不需要買的東西，堅決不買，不亂花錢。
經常對孩子進行引導，使孩子受到薰陶，逐漸就會養成節儉的好習慣的。
祝福你和孩子！
——·END·——
國家二級心理諮詢師，主修家庭教育、情緒管理方向，搜狐親子教育專家，《心理育兒》雜誌專欄作者，應邀在多家網絡平辦家庭教育直播，資深媒體人。
更多內容，請加關注！
親子心理師徐婧英
當然不是，是學會理財。通常父母對於較小的孩子都是要什麼就給買什麼，大些的孩子也是給了零花錢，用完了再給。這樣就養成孩子大手大腳的習慣，對金錢沒有概念，對理財沒有意識。我們既不能讓孩子大手大腳，也不能培養出守財奴。
俗話說：一分錢難住英雄漢。所以一定要告訴孩子錢是來之不易的，掙錢的目的在哪裡？花錢的意義在哪裡？為此，要分階段進行培養教育。
第一階段。從3歲起，我們可以教孩子認識金錢，系統地說說錢的作用，先對錢有個基本概念。
第二階段。孩子4、5歲時，可以開始讓孩子拿錢去買東西，認識理解什麼是物質交換，讓孩子簡單地認識錢的交換規則、要求。並告訴孩子金錢是通過勞動所得，父母每天上班掙錢是生活所必須的。如果孩子能完成較好的家務勞動，可以適當給予獎勵。
第三階段。上小學後，可以給孩子開個賬戶，可以把沒用完的零花錢，壓歲錢存起來，學著攢錢，知道錢生錢的概念。去商場超市去認識打折商品，怎麼買東西最省錢。想辦法自己掙零花錢。最重要的是怎麼有計劃的花手裡的零花錢，學會記賬。每月父母可以通過孩子所剩零花錢的數量多少獎勵5-10%，也就是剩的越多獎勵越多，培養孩子剋制花錢節約的性格。
總之，財商是全面的教育。財商教育不僅是財富能力的教育，而是一種全面的人格教育。財富牽扯到生活中各個方面，無不涉及到孩子的個性、追求、目標的培養，以及品格和責任的養成。
（圖片來自網絡）
軍官變奶爸
不僅僅是這樣的。
不亂花錢的另一個意思，其實也是教小孩子懂得對金錢進行分配和支出。算是財商的一部分。
但整體上財商素養，除了對金錢的管理，還有整體的商業思維塑造，以及商業精神的傳遞。
其實我們的孩子，比我們想象的要更早的開始懂商業。你看現在，他們開始用手機、用iPad的年齡都很小，可能大家的寶貝們到六七歲的時候，就已經就會上淘寶買東西了。
因此商業思維上的塑造，家長可以適當給予孩子機會理財，譬如：讓孩子學會儲蓄、合理分配錢財、聰明消費、嘗試多樣的支付方式等。
而商業精神則是我覺得，最重要，也最有價值的東西。世界和我們的生活離不開金錢和商業，——
我們能不能把這個商業世界裡的一些亮點、一些邏輯，讓他用一種更好的學習方式，去了解他周遭的一切呢？我對這些方面會比較感興趣。所以，回到我剛才說的，這個如此鮮活的商業世界裡，有哪些商業精神是跟孩子的教育，跟他的人生成長是比較契合的呢？我大概總結有幾點——開拓精神、學習精神、深度思考、利他精神、工匠精神、創新精神。
在我心目中，好的商業觀的教育，其實是從商業中抽象出來的一些很好的價值觀、商業觀，甚至可能抽象出一些東西成為孩子的信仰。我覺得這才是財富教育的最高境界。
心跡家庭成長社
因為財商這個話題起點太高，解答起來太深，相關學術解釋網絡上已有不少，不再贅述。
簡答家庭實用性財商培養，有三個層次，無論放在培養大人還是孩子的財商皆準。
初級：消費。這個層次日常家庭涉及比較多，孩子的吃穿玩樂，有計劃的消費或者衝動消費，有意識的攢錢，或者管父母要錢，給朋友花或者給自己花，大手大腳還是精打細算，都屬於消費這個層次，因家庭消費習慣不同，會培養出不同的孩子。這裡特別之處，節儉之家很難培養出一個大手大腳的孩子，爹媽比較能花，那麼孩子也不會太節省。
中級：理財。這個層次的家庭會把消費的過程記錄下來，採用開源節流的原始方法，在低風險層面上保障自己進入吃喝不愁的小康境界，相應的表現在孩子身上，會發現他的消費是有計劃的消費，並且會有原始的投資意圖，比如勤工儉學、擺夜市練攤等等。
高級：投資。這樣的家庭比較少，也就是所謂的中產階級意識，短期有計劃長期有規劃，什麼賺錢投什麼，對信息有極度的渴望，生怕自己與社會脫節，有危機感。體現在孩子身上，會發現孩子較早的開始與父母討論金融知識（注意：是金融，不是理財），對錢有很強的認知和控制力，不過這樣的心智需要在12歲以後才能實現，你讓10歲的孩子去投資是非常夢幻的。
如果想培養孩子的財商，你最好把自己的層次提高。這裡指出情商和財商是非常受環境影響的，不要企圖挑戰“龍生龍鳳生鳳”的規律。
祝孩子健康成長！
cici的月光
\n
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_fingerprint": 7249889295545577545, "vid": "a8de2a81a85044288ed7cb0cef7b1bfd\
有養
我想不盡然吧。我們要求孩子學會管理自己的財產，雖說也有著叫他/她們不要亂花錢的意思，但更多地是想讓他/她們學會正確地管理、利用或更好地規劃自己的人生觀等。
雖說這個世界，沒有錢寸步難行，可並不是有錢便能買來一切。比如健康、快樂……財商培養，我覺得除了告訴孩子正確管理、合理利用自己的錢財外，還應告訴他/她們金錢與人生的關係。
也許有人認為我扯大了，金錢與人生能有什麼關係。它們之間應該沒半毛錢關係吧？
這裡有兩個孩子對用錢的回答，你身邊這樣的問答是不是並不少見？
一個男孩回答：“爸爸媽媽從來不給我固定的零花錢。從三歲到六歲我幾乎沒什麼機會花錢。無論我去哪兒玩，都有媽媽或是比我大的人陪著，而我也只是偶爾想買個棒棒糖而已。”
另一個孩子回答：“在我九歲到十八歲的時候，我爸爸每隔幾天就會給我一點錢，讓我買車票、冰淇淋、電影票或是諸如此類的東西。只要是合理的花費，爸爸媽媽都會給我。我也總是告訴他們這些錢是怎麼花的，特別是參加學校的一些活動、看球賽或是一些其他娛樂，我更得向他們做詳盡的彙報。他們可不想看到我為追求享樂而亂花錢，像其他人一樣到處去胡鬧。”
【財商教育】
①財商教育疑問一：財商教育就是不讓孩子亂花錢？
從這兩個孩子的回答可以看出：在很多父母的心目中，財商教育最重要的是不要讓孩子亂花錢。
其實，“財商教育就是不讓孩子亂花錢，”這種認識顯然是遠遠不夠的。
我們教孩子理財，並不就是限制孩子花錢。孩子有花錢的慾望，也有些正確的、朦朧的想法，父母都要正確引導和教育。
②財商教育疑問二：財商教育到底該從何做起？
首先，父母要教育孩子認識金錢的價值和意義。要有意識地訓練孩子掌管錢，明白理財的價值。
其次，父母在財商訓練中，要鼓勵孩子有仁愛之心等其他品格，不能讓孩子掉在錢眼兒裡，唯利是圖。
最後，要讓孩子避免花錢的兩個誤區：一個是做守財奴，另一個是亂花錢。
總之，對孩子進行財商訓練，並不是簡單地教孩子如何存錢、賺錢、花錢，更重要的是要讓孩子們手中管著一定數目的錢，在孩子用錢、與錢打交道的一切事務中去體會、培養好的品質和道德。比如不欺詐、不自私、不舉債，要有仁愛之心等等。
你能說這財商與人生沒半毛錢關係，讓孩子們學會財商管理只是單純地為了他/她們不亂花錢？
極品媽媽
我們通常認為財商就是學賺錢或者不亂花錢。其實這是一個片面觀點。按美國作家兼企業家羅伯特.T.清崎(Robert T. Kiyosaki)《富爸爸窮爸爸》裡的說法：
錢是一種力量，但更有力量的是有關理財的教育。錢來了又去，但如果你瞭解錢是如何運轉的，你就有了駕馭它的力量，並開始積累財富。光想不幹的原因是，絕大部分人接受學校教育後，卻沒有掌握錢真正的運轉規律，所以他們終生都在為錢而工作。
也就是說，財商(Financial Quotient)反映了一個人與金錢(財富)打交道的能力。它包括兩方面的能力：一是正確認識財富及財富倍增規律的能力（所謂的“價值觀”）；二是正確應用財富及財富倍增規律的能力。財商是與智商、情商並列的現代社會能力三大不可或缺的素質。具體來說，就是：
清楚我要的是什麼：平衡購買力與購物慾
清楚我如何獲得想要的：製作夢想儲蓄罐
-
清楚我的購買力從何而來：用勞動來賺錢
只有當孩子瞭解到金錢的價值，認識到賺錢的不容易，才能更合理的花錢。我認為這才是財商教育的真諦。具體培養財商的方法，可以參考我的文章：
《侯勇說窮怕了於是貪了一屋子現金 該給孩子怎樣的財商教育》
《是時候跟孩子談錢了 育兒群主教你在家上好“財商課”》
鑫媽向前衝
孩子的財商培養就是教他不亂花錢未免太過狹隘，通俗地說培養孩子的財商就是教孩子正確認識金錢、管理錢財、運用金錢和創造財富的能力，從而形成良好的價值觀。
財商培養一：認識金錢
當孩子五六歲有了物權意識之後，家長可以教孩子認識一些常用的金錢，然後和孩子在家裡做用錢換物的遊戲，以此讓孩子認識到金錢的用途，遊戲中教孩子學會算賬及找零，孩子學會用錢買東西后，購物時可以給孩子錢讓他支付。讓孩子知道錢的重要性，同時也要讓孩子明白錢不是萬能的，不是所有東西都能用錢買到的。
財商培養二：管理錢財
家長應該每個月給孩子一些零花錢，過年的壓歲錢按照一定比例給孩子一些，告訴孩子壓歲錢是長輩給的，父母也同樣給了對方孩子壓歲錢，但是我們願意給你一部分讓你支配。孩子有了錢，家長可以教孩子合理管理方法，零用錢可供孩子平日花銷，用一部分存起來，另外一部分作為投資，家長可以按照利率付給孩子利息，買三個透明罐分別存放，讓孩子清楚地看到金錢的支出和收穫。
財商培養三：合理運用金錢
合理運用金錢就是要理性消費，很多家長都習慣買買買，買回來卻發現很多東西並不適用，所以買東西的時候應該謝謝是否喜歡、是否需要、是否合適，這個策略不妨也教給孩子，這樣可以大大縮減開支，平日養成記賬的習慣，也能分析自己花錢是否合理。
財商培養四：創造財富的能力
家長可以指導孩子做一些投資，用自己的智慧去創造財富。
綜上所述，孩子的財商培養要儘早開始，培養孩子正確的價值觀，創造屬於自己的財富。
