一项针对约1.4万名澳大利亚高校在读学生及1000名高校教职员工的调查显示，15.3%的受访者表示他们曾购买或出售过笔记，27.2％的受访者承认曾向其他学生提供自己已经完成的作业。
这项调查研究得到了澳大利亚官方的资助和委托，由南澳大利亚大学副教授Tracey Bretag牵头，将调查群体锁定在澳大利亚最顶尖的“八校联盟”（Group of Eight）上，目的是确定“代写”（contract cheating）的程度究竟有多严重。
调查显示，学生们倾向于把“向其他同学提供笔记或自己已经完成的作业”这一行为称之为“分享”（sharing），只有5.7%的受访者明确承认自己曾从事“代写”行业。
不过，实际做过“代写”的学生比例究竟有多少，其影响究竟有多大，皆无法确定，因为调查所定义的“代写”是指“收钱替别人写作业”，但在实际中，“代写”报酬的形式多种多样，很多甚至完全不涉及到货币价格。
此外，每个做“代写”的学生究竟接过多少“客户”也无从知晓。这项调查选择从“写手”角度切入就是为了能更容易地揭开这个行业，因为很少有“客户”会承认自己的作业是花钱找人写的，那样会面临学位被取消的风险。
研究还发现，“代写”行业中主要以母语非英语的留学生为主，他们没能恰当地融入澳大利亚的学术化环境，并认为这一环境有很多投机取巧的机会。
研究人员指出，澳大利亚高校的运作方式越来越像企业，这也是外界对它们的期望；在这种环境中，毕业生就业机会的不确定性使得他们更倾向于把自己的学术生涯当成一种交易去权衡性价比，而基于互联网蓬勃发展的“共享经济”也助推了“代写”行业的扩张。
目前，澳大利亚高等教育质量和标准局（Tertiary Education Quality and Standards Agency）正要求相关大学提供有关作弊行为的答复报告。
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