包子上幼兒園的第一天，包子媽哭了。
除了擔心娃能否吃好睡好以及能否適應那麼多的新面孔外，包子媽心中更多的，是那份期待已久的使命感：我娃如今也上學了！
上小班的時候，包子媽每天關心的就是給孩子吃什麼樣的食物，玩什麼樣的玩具，穿什麼樣的衣服等，班級寶媽群裡也是一片歌舞昇平的景象。
第二年，娃到了中班，包子媽偶然間發現同班有兩個孩子會唱歌跳舞了，雖然水平也一般，卻讓原本骨子裡就不甘人後的包子媽心裡開始蠢蠢欲動。
快樂的時光總是那麼短暫，轉眼間，包子來到了大班。
一次幼兒園舉辦的戶外活動中，包子媽突然發現，包子的很多同學都已經在畫畫/鋼琴/書法/舞蹈等方面表現的非常出色了。
包子媽徹底坐不住了：我的孩子不能比別人的孩子差！報班！
於是，包子開始了書法，繪畫和太極拳的學習班。
萬里長征，邁出了第一步。
上小學，包子開始正式開始學習拼音和算術了。
不知道是天資不好還是怎的，半學期下來，拼音讀不好，算術算不對，唯獨學會寫的幾個字還寫的歪歪扭扭，一個作業本經常被橡皮擦擦的稀巴爛。
別人家的孩子大多每天半個小時就完成作業，包子愣是需要兩個小時，還是在包子媽的陪伴下。
包子媽經常大半夜的睡不著，就在寶媽群裡訴苦：都說帶孩子不是人乾的活，輔導孩子寫作業更不是人乾的活，都快要崩潰了！
唯一能讓包子媽感到欣慰的是娃的太極拳學的不錯，天生的調皮好動總算在這方面扳回一城。
本著絕不能浪費孩子任何天賦的原則，包子媽又連續給娃報了拉丁舞和溜冰的興趣班。
每到週末，鄰居們都能看到包子媽揹著一個大包，帶著包子出門參加各種培訓，從早上8點一直忙到晚上9點，那馬不停蹄的勁頭，真恨不得一天能有48個小時。
到了小學五年級，眼看離小升初還剩不到兩年的時間，大部分家長可能都會適當減少孩子的課外輔導班，專心應試選個好學校。
畢竟在中國現階段的教育體系裡，一所好的學校對孩子意味著什麼，無需多言。
你是不是也覺得包子媽該讓娃專心文化課考試了？
圖樣圖森破！
由於包子在太極拳，溜冰以及拉丁舞方面的優秀表現，包子媽決定：繼續這三個課外輔導班的學習，同時週末晚上再增加一門英語輔導班，以彌補包子在英語方面的不足，迎接即將到來的小升初擇校考試。
（啥也不說了，讓我心疼包子三秒鐘。）
小升初的擇校考試中，包子雖然沒有達到媽媽“名校”的高要求，卻也憑藉不錯的成績，進入了一家市級示範中學。
不得不承認，相比於初中的壓力，小學的壓力和焦慮都只是小兒科！
語數外理化生地政史！
沒有人考慮“教育的初衷”是什麼，所有人日思夜想的只是怎麼提高考試分數！
學校門口各種天花亂墜的廣告單頁，每一家都“培育”出了中考狀元，包子媽幾乎帶著包子聽遍了每一家的“試聽課”。
然後都報名了。
“補課費是貴了點，跑來跑去也麻煩，但是隻要孩子的成績能提高，多付出點也可以”。
雖然花錢買安心是一個很不好的心理，然而，包子媽就是這麼想的。
後來，包子的興趣班只剩下了太極拳，剩下的都換成了各種學科的“提高班”。
包子媽和包子的未來會是什麼樣，我們沒法推測。
對於當前的教育模式，我跟很多家長一樣也很失望，很無奈，很憤怒。但如果那是一個必須接受的現實，我們還有其它路子可選擇嗎？
不得不說，現在的各種考試，其實更多的是在考驗家長！不是孩子不願意落後，而是家長自己不願意落後。
當所有人都在一個不應有的高度上比較時，拔苗助長也便成了家長不得不接受的常態。
中國用了短短40年的時間走過了發達國家200年的路，這個時代，變化的速度是驚人的。
我們每個人都在不斷的經歷著價值觀的崩塌和重塑，我們對於孩子教育的焦慮，往往不是教育本身的問題，而是這個時代的問題。
我們在工作中的壓力以及社會上的焦慮，都深深影響到了自己對於孩子的心態，什麼都要求一個“快”字。
有人說，中國的教育不是學校在推動的，而是家長在推動的。
這麼說，一點都不為過。
作為家長，焦慮在某種程度上來說並非壞事，焦慮來自壓力，沒有壓力就沒有動力。
只是，我們要記住：
一定不要忘記給孩子這世上最美好的東西！這東西不是分數，不是金錢，也不是權力。是尊重，是責任，是創造，是發自內心的持久的幸福！
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