高考總分750分中（除個別省份外），大約有320分為選擇題。但據不完全統計，絕大多數的同學都會在選擇題上丟80-240分不等！因此，想提高選擇題正確率，找對方法、總結規律非常必要！學習哥梳理了近三年全國卷選擇題的正確答案分佈情況，得出以下規律！
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅲ卷
規律總結
學習哥在統計以上數據的過程中，主要發現以下規律：
1.數學：全國卷的數學12道選擇題的標準答案近兩年來都是2334或3333的模式，也就是四個選項分別出現了2、3、3、4次或各出現3次。至於具體哪個選項出現的次數偏多或偏少，基本上不會有固定的規律。
但可以肯定的是，至少理科數學不會出現一個選項出現太多次這種情況。所以說，如果你答完題檢查後發現有一個選項選了五次，這個時候通常說明這五道題目裡面有極大可能你至少錯了其中的一道。掌握了這種規律，對於基礎特別好、衝擊北清復交的學生有特別大的益處。
2.理綜與語文：在選擇題答案分佈上也通常沒有規律可言，有些時候甚至會出現一兩個選項特別多、一兩個選項特別少，或者連續多個標準答案的選項相同的情況。此時，當同學們在填答題卡的時候，往往會因此懷疑自己是否出現了極多的錯誤，才導致這種極端情況。但是事實未必如此，根據歷年來的標準答案，這種極端情況確實是存在的。
3.英語：選擇題佔比最多的一門學科，也是選擇題規律性最強的一門學科。閱讀題的正確答案選項基本均勻分配，完形填空更是有百分之九十以上的幾率是平均分配的ABCD各五個。近3年全國一卷二卷三卷的完形填空的正確選項，在二十篇完形填空中，有十九篇都滿足上述規律。
但是需要說明的是，這種方法並不適用於所有人，勉強為了湊齊平均選項而更改自己專心致志做出來的答案，這種方法的風險是極大的！
很多時候，一些同學在為了湊選項而更改答案的時候，都會出現越改越錯的情況。只能說，這個規律只能是當你有餘力檢查的時候，幫你篩選檢查範圍的一個方法。更何況，高考雖然有它的規律性，但它也是在不斷創新與發展的，依靠這種來自選擇題上面的規律性檢查畢竟並非正道，同學們在真正高考的時候一定不能主次顛倒。
4.全國一卷文綜的歷史12道選擇題，通常正確答案的選項也是平均分佈的。
最後要補充的是：玄學搶分有風險，同學們需慎用。
一、高考選擇題命題特點（為何可以用非常規的方法答題？）
1.選擇題“題目+選項”的構成模式，本身已經給出了答案；
2.題目和正確選項之間存在必然的關聯性；
3.即便是錯誤選項，也有十分嚴格的命題標準，能提供一定暗示信息或比較；
4.一定有一種或幾種思路，能確保部分同學能在短時間內解答；
5.看題的角度不同，會有不同的解答方式。
高考解選擇題的基本原則：
“不要小題大做，要小題巧做”，要“不擇手段”，敢於打破常規，解題時不問為什麼，多問怎麼辦，只要能一準二快地找出正確答案，就是好手段。
二、解選擇題應注意的幾個問題
近年來，高考試題推出一些思路開闊，情境新穎脫俗的選擇題。解決這類問題要注意三個方面：一是提高閱讀能力；二是要跳出傳統推理的思維定式，學會合理判斷；三是要熟練進行圖形、符號、文字三種語言的相互轉換。
三、選擇題解題步驟
1、審題
審題是正確解題的首要條件，要第一時間弄清題目問什麼。由於考試時間緊，考生往往會匆匆看一下就提筆，這樣容易“上當受騙”，因此，必須養成仔細審題的習慣。審題時不僅要看題目，還要審選項。
很多同學喜歡第一時間聯想到知識點，如語法、公式、定理，這無可厚非，但是在知識點不夠或者在考場緊張的情況下，容易手忙腳亂甚至出錯。過於依賴知識點做題，很多選擇題將沒有把握解答。
審題的第一關鍵在於：題目提示信息、選項提示信息。
選擇題出錯的原因除了知識點遺忘，更多的還是被題目所誤導，尤其是掌握了半生不熟的知識點的同學往往更容易被誤導。但這些藏在題中的“機關”，往往是該題“價值”之所在，也是一些重點的暗示信息。如果審題的過程還是一個解題方法的抉擇過程，開闊的解題思路能使我們心湧如潮，適宜的解題方法則有助於我們事半功倍。
如：審題幹中的時間
有人在1877年號召民眾為當前政體的形式和憲法的完整性而戰，並指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權等級的殘餘及羅馬神權政治代理人之間的鬥爭。“當前政體”是
A．君主專制
B．君主立憲制
C．共和制
D．無產階級專政
試題分析：歷史就是時間的過程，因此歷史選擇題從時間上來設限命題是非常普遍的。如果我們能首先把握住本題的時間信息，解答就會迎刃而解。題目的關鍵信息是1877年號召民眾為當前政體，是1877年的當前政體，而不是1789年，法國在1875年確立了共和制。所以答案選C。
2、善於利用題目和選項提示信息，解題不拘一格
通過審題、析題後找到題目的關鍵所在十分重要，在具體解題過程中，還得從關鍵處入手，找準突破口，運用正確有效簡單的解題方法，化難為易，化繁為簡，嚴密推理，準確計算，得出正確的答案，才不會誤入“機關”。
比如，對於具有一般性的數學問題，在解題過程中，可以將問題特殊化，利用問題在某一特殊情況下不真，則它在一般情況下不真這一原理，達到去偽存真的目的。
如下題，代入特殊值0，顯然符合，排除AD；代入x=－1顯然不符，排除C。
四、選擇題的幾種應急技巧
由於選擇題提供了備選答案，又不要求寫出解題過程，因此，不要小題大做，要巧算和巧解。解選擇題的方法很多，為便於記憶、儲存、提取、應用，本文將其概括總結為“八大法則”
1、簡單題
一般較為簡單的題目，我們弄清題意，直接從題設的條件出發，利用已知條件、相關公式、公理、定理、法則，通過準確的運算、嚴謹的推理、合理的驗證得出正確的結論，這是大家一直以來都這麼做的，簡單的題目推薦這麼做。這類題往往不需要思考，純屬於課本知識點回顧。
2、比較排除法
給一個東西挑毛病是遠遠簡單于證明一個東西正確的。選擇題的解題本質就是“選擇”，捨棄不符合題目要求的錯誤答案，找到符合題意的正確結論。可通過篩除一些較易判定、不合題意的結論，縮小選擇的範圍，再從其餘的結論中求得正確的答案。
技巧：採用簡捷有效的手段(如取特殊值，找特殊點，選特殊位置等)，通過分析、推理、計算、判斷作出選擇。
如下題，y=x為奇函數，y=sin|x|為偶函數，奇函數＋偶函數為非奇非偶函數，四個選項中，只有B選項為非奇非偶函數，憑此一點排除ACD。
3、選項代入
即將各選項中的數值一一代入題幹，從而得到正確答案，可以節約大量時間。選項若是具體數值、區間、取值範圍、詞組構成的，都可以觀察是否能夠代入。
通過對試題的觀察、分析、確定，將各選擇支逐個代入題幹中，進行驗證、或適當選取特殊值進行檢驗、或採取其他驗證手段，以判斷選擇支正誤的方法。
4、圖象法（數形結合法）
即利用圖形結合數式直觀地進行判斷。
在解答選擇題的過程中，可先根椐題意，作出草圖，然後參照圖形的作法、形狀、位置、性質，綜合圖象的特徵，得出結論。特別是解三角形、圓錐曲線，由於高考中給出的數值大多是特殊值，做圖能力強的可以直接衡量得出結論，因為高考考場上，一定要準備好圓規、量角尺、尺子。
利用函數圖象或方程的曲線，將數的問題(如解不等式、求最值，求取值範圍等)與某些圖形結合起來，再輔以簡單計算的方法。每年高考均有選擇題可以用數形結合思想解決，既簡捷又迅速。
如下題，作圖後直接得出選項A符合。
5、特殊值（特值法、極限法）、特殊句
在不影響結論的前提下，將題設條件特殊化，從而得出正確結論。
有些選擇題，用常規方法直接求解比較困難，若根據答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進行分析，或選擇某些特殊值進行計算，或將字母參數換成具體數值代入，把一般形式變為特殊形式，再進行判斷往往十分簡單。
對於有範圍限制的選擇題，或包括的情形比較多的選擇題，求解時，可運用極限思想，讓變量無限靠近某個值或取極端情形，求出極限，可得答案的求解方法。
英語、語文、文綜如果題意不清，可以變換句式，從而解開迷霧。
例題見上面三、2。
6、估算、合理猜測
即由題設條件，結合個人的經驗，運用非嚴格的邏輯推理合理地猜測出正確結論。
對於綜合性較強、選擇對象比較多的試題，要想條理清楚，可以根據題意建立一個幾何模型、代數構造，然後通過試探法來選擇，並注意靈活地運用上述多種方法。
此法是一種粗略的算法，即把複雜的問題轉化為較簡單的問題從而對運算結果確定出一個範圍或作出一個估計，進而作出判斷的方法。此法關鍵要看考生的基本功是否紮實。
7、分析法：
根據題意考查被選答案與原文的關係。主要適用於語文、英語。
如：
（2017高考語文全國1卷第1題，原文略）下列關於原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．為了應對氣候變化，非政府組織承襲環境正義運動的精神，提出了氣候正義。
B．與氣候變化有關的國際公平和國內公平問題，實際上就是限制排放的問題。
C．氣候正義中的義務問題，是指我們對後代負有義務，而且要為後代設定義務。
D．已有的科學認識和對利益分配的認識都會影響我們對氣候正義內涵的理解。
解析：對照原文，內查語意。精讀相應文字，查找區位的相關敘述與選項有沒有意思上的差別，尤其是一些細微的差別，如對象、數量、範圍、先後順序等。A項範圍擴大，原文是“一些非政府組織”，遺漏了“一些”；B項說法絕對，氣候變化的國際國內公平，不只是單一的“限制排放”；C項對象錯誤，不只“為後代設定義務”，也要“為自己設定義務”；D項是總括了二三段的內容得出的正確結論。
8、純技巧
總結一類題型都的一些技巧，如英語閱讀中的“範圍最大原則”、英語完型中“詞性差異原則”等，屬於綜合總結出的規律性技巧，這是純技巧。
下面再具體一點，看看各科選擇題如何攻破！
語文
（1）選項比較、客觀接受
不一定要先去找答案，最好先排除迷惑選項。為什麼呢？這是因為迷惑項數量多，四個裡面佔了三個，錯誤比較容易發現。容易排除的迷惑項排除掉了，迷惑項數量減少，檢查剩下的選項就要容易一些。語文選擇題要有客觀接受的概念，即假設你什麼都不懂，單純從字面的意思上尋找，字面意外的信息一概不去思考。
例如：下列各句中，沒有語病的一項是[ ]
A．先分裂後統一是無法通行的死衚衕，分裂與統一不能共存，猶如魚與熊掌，不可兼得。
B．入春以來，長春市一些小販走街串巷上門收購陳米、陳面，儘管價格低廉，每公斤有1元多錢，但生意做得很紅火。
C．遠古時代，地球上的某個角落，有一個部落，以狩獵為主，但知獵獸，不知捕魚，更不知稼穡種植為何物。
D．簡單是一種富足和從容，只有寒磣和自卑才需要泡沫的虛化和油彩的掩飾。
先挑錯，再比較，保持客觀，不要聯想。A、B容易挑錯，C、D假設你什麼都不知道的情況下，D能說清楚。C再分析挑錯，發現重複。
（2）互相做比較，利用序列差。
什麼叫做“序列差”呢？有一些選擇題，有雙重序列，題幹上有1、2、3、4，選項裡面有A、B、C、D，兩個序列之間的矛盾，就是序列差。迷惑選項總是要“露馬腳”的。前面說過，各人的知識情況都不一樣，在各個考生眼裡，迷惑選項“露馬腳”的先後次序也不一樣。找到了一個“露馬腳”的迷惑選項，就可以否定一兩個選項；再找到了一個“露馬腳”的迷惑選項，又可以否定一兩個選項。一個選項被否定，就造成了另一個選項的不可能，於是題幹序列和選項序列之間互相映襯，互相“揭老底”，產生了空檔，正確答案往往就出來了。
例如：
依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項是（）
（1）置身在這座________的小樓，她內心的孤寂、悽楚是難以言傳的。
（2）入夏以來，許多立交橋下________了不少消夏納涼的人。
太多，損失慘重。我們知道，語文成績作文差
（3）他似乎早已忘記遭人白眼的________，一上班就像沒事似的吆五喝六。
（4）在馬路上曬糧食會________交通。
A.寂寥 聚積 苦楚 妨害
B.寂寞 聚積 苦處 阻礙
C.安靜 聚集 痛苦 妨害
D.寂靜 聚集 苦處 妨礙
做這一題，如果感到（1）的空檔處很難填入哪個詞，填入“寂靜”、“安靜”似乎都可以，那就不要在分析（1）上多花時間，不如暫且放下（1）而去分析（2）。選項裡有“聚積”和“聚集”，“聚積”的對象應該是物質，“聚集”的對象才是人。這就“露馬腳”了，使選項序列產生了空檔：“聚集”使得A、B的“寂寥”和“寂寞”、“苦楚”和“苦處”、“妨害”和“阻礙”等都可以不用考慮，說明A、B選項都應該否定。
如果首先看（3），似乎填入“苦楚”、“苦處”或者“痛苦”都可以，那就暫時放一放。然後看（4）。對於“交通”而言，應該使用“妨礙”而不是“妨害”，又“露馬腳”了，A、C應該否定，什麼“寂寥”、“安靜”、“苦處”和“痛苦”等都是虛設的，於是正確答案就是D。實際上，我們只審查（2）和（4）兩處，不仔細審查（1）、（3），答案就找到了。這就是充分利用序列差的結果。
理綜、文綜題很多題都可以用這種技巧去解答。
數學
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英語
客觀接受，從語言精確度原則出發。把英語當成語言而不是學科。英語的本質是用以溝通、展示信息。而不要當成一門研究用的學科。英語的語言特點是客觀、精確，不是由詞來決定句子，而是由句子來決定詞彙，因此，答題時一切從表達意思出發。
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把陌生詞用A、B、C、D或其他符號替代，根據所在位置大概判斷它是“東西”還是“動作”，標示即可。
能夠讀懂的就儘量讀懂，讀不懂的放著，根據選項來判定
比較選項：英語選擇題明確說明選出一個最佳選項而不是得出正確結論，因此，選擇出錯可能最小的選項，哪怕你什麼意思都看不懂，但是從選項中，把帶有十分肯定、否定的句子先排除，把虛、大、全的選項留下。英語閱讀中的文章主旨大意題的範圍最大原則就是如此產生的。
理 綜
化學選擇題比較特殊，幾乎都是問下列選項（結論/描述）正確/錯誤的是……
常用的速解法有：差量法、守恆法、平均值法、極值法、估算法等。知識點不夠的情況下，如果是離子方程、反應方程式，或能否反應等，第一時間考慮參與反應的元素在週期表的位置。有機部分思考官能團的離子鍵。
生物選擇題大多都脫離於教材，因此要善於分析題目信息尤其是字面信息。特別注意關鍵詞的理解。生物選擇題大多需要從題幹中挖掘信息。要善於找到題目的暗示點來答題。
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文綜
文綜選擇題基本依賴材料分析、圖表分析或者一小段文字的解讀。知識點的依賴性反倒不強。導致很多同學容易被“知識點”所誤導。因此在文綜試題上，要本著客觀分析、儘量關聯的原則進行答題。
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總之，選擇題在高考中多屬中、低檔題，因此在做的時候要“小題小做”。由於選擇題的供選答案多，信息量大，正誤混雜，迷惑性強，稍不留心就會掉入“陷阱”，應該從正、反兩個方面肯定、否定，篩選，既謹慎選擇，又大膽跳躍；做選擇題時，忌呆板、教條，思維一定要靈活，“不擇手段”乃是解答選擇題的高明手段。對於選擇題，由於它的命題規則和題型表現方式，你只要選對了處理方式，即便你基礎薄弱，也有可能做到100%選對。
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