延遲放學效果如何？“三點半”延時託管沒想象中火爆教育頭條網

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撰文：賈林娜 | 製作：劉德勝 | 漫畫：張馳

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從新學期開始，本市中小學全面推行了延時放學政策，以解決“三點半放學”家長接送難的問題。現在開學已經有一段時間，這項新政策推行效果如何？學校在管理上做出哪些舉措？學生和家長是否滿意？連日來，新教育走訪了市區多所小學的學生和家長。

現場	三點半放學仍有不少家長來接

學生	作業能完成效率提高了

下午上完課後，學生留在學校做些什麼呢？在沒有固定安排的素質拓展課程之餘，目前中小學普遍安排了相關科任老師值班，監督孩子完成當天的作業。

小學四年級學生小喆說，以前放學後，我要去媽媽給找的學校附近的小飯桌，先是在那兒寫作業，然後吃晚飯。現在還是去小飯桌吃飯，不過，作業會留在學校寫完。跟我一起去小飯桌的有好幾個同班同年級的同學，在小飯桌那兒寫作業，同學之間老說話，有時還要留一點作業回家寫。現在在學校有老師看著寫作業，教室裡挺安靜的，寫作業的速度也快了。寫作業不拖拉了，自己心裡也特別高興。

家長	天氣轉暖能否增加戶外活動

雖然延時放學到五點，有些家長表示，還是要提前“下班”趕來接孩子，但確實也解決了“工作幹到一半就早退”的尷尬。

三年級學生家長楊先生表示，低年級的孩子沒有什麼書面作業，或是書面作業比較少，現在學校的放學託管，除了固定一兩天的素質拓展課程，大多數時候還是以監督孩子寫作業為主。高年級學生能高效率低完成作業，而對低年級的學生來說，會出現寫完作業後無所事事的情況。天氣轉暖後，學校能否考慮增加一些戶外活動的內容，這肯定會增加學校管理上的困難，不知道能否真的實現。

校方一

老師不講課注重安全管理

和平區萬全小學德育校長焦茹表示，學校下午課程結束後的延時託管服務，採取的是自願原則，因此還是有不少家長選擇以往的接送時間，特別以低年級的家長，更願意早點接到孩子，年級越高，學生在課後自願留在學校寫作業的人也越多。

實行延時放學政策以後，學校除了每週有兩天是走班上課的素質拓展課程，其他時間都安排了相關科任老師進班，監督學生複習功課、寫作業或是看課外書。由於是自願報名的課後託管服務，學校注重的是學生的安全管理，統一要求老師不講課、不講題，讓每名學生有事可做。

校方二

延時與否孩子感覺幸福最重要

昆明路小學校長李素穎認為，下午課後學生是自願留校，仍有相當數量的家長按原時間表接孩子，因此對於堅持多年錯峰放學的學校而言，這一新政策帶給學校的影響並不明顯。實行延時放學政策的本意是為家長和學生提供方便，如果家長和學生本人認為，回家繼續學習寫作業更有效率，或是上一些興趣班發展個人愛好，則沒必要留在學校接受託管。

作為學校，在課後託管的這段時間裡，還是要服務大多數學生和家長的需要，更不能以講課、講題來吸引孩子，教育不是賣產品，也不是折騰孩子，不管放學延時與否，孩子感覺幸福最重要。孩子下課以後去哪兒，家長的時間、孩子的感受都要通盤考慮。