喵淑芬

“以前的老师很负责很敬业，现在的教师把责任推给了家长。”题主想要得到这样的支持吧。

我推测，子女在读小学，题主的年龄应该是30岁多一点。作为教育最近30年变迁的见证者，我可以明确地告诉您：比之他们的前辈或者之前的自己，现在教师的工作量更大，绝大多数其实是更为负责和敬业。

让家长辅导孩子学习，不是教师把任务转嫁给家长，而是形势需要。不是小学老师变了，而是形势不一样了，所谓“此一时彼一时”啦：

• 学生在校时间受到限制，小学生不得超过6个小时。

您想，这区区6个小时，学生能有多少时间做作业？不布置家庭作业，学习的新课怎么巩固？早早放学，不布置作业，家长同意吗？以乡村学校为例，要知道二三十年前，小学生也是有早晚自习的。那时的学生在校时间，要超过12个小时了——在校这么长的时间，还用另外布置家庭作业吗？

• 家长对孩子未来的期望更高，辅导子女学习既可实现因材施教又可增进亲子感情。
  

虽说父母都望子成龙，但这种愿望从来没有比当下更为强烈。在我所生活的乡村，许多八零后九零后家长孩子一入学就送到县城学校就读。我县一所私立学校，由于管吃管住，尽管近年来学费不断上涨，每逢开学季仍是人满为患，倒逼着人家录取学生越来越挑剔，条件越发苛刻。今年我县又将有两所私立学校开始招生，学费之高令人咋舌，但据说已经提前报满。

而且从今年春季开始，我们社区已经出现了社会办学的辅导班。据说该班生意也很是红火，只我们三年级就有十多名学生课余在那里学习。

在此种形势下，家长辅导自家的孩子还不应该吗？

• 八零后九零后家长的文化程度已远远超过了父辈，对于辅导子女学习的工作，他们能够胜任愉快。

相比之下，这代家长的父辈，由于文化程度不高，不具备辅导子女的学业能力。他们的所谓“不费劲”，其实是无能为力。有能力辅导子女，又迫切希望他们学业出色，何不放下手机与孩子一同学习、共同成长呢！

当年我小儿由于学习习惯不好，加之又遇到了一位较为奇葩的老师，他常常要写作业到半夜，妈妈陪着他也不能休息……我现在给学生布置的家庭作业不多。

尽管这样，班级50名学生至少有近10位仍不能很好地完成作业。他们有的是留守儿童，爷爷奶奶没什么文化，辅导不了；有的是家长对孩子不管不问。凡是家长能耐心辅导的或者被送到人家补习班学习的，这些学生要么成绩突出要么进步很快，同学之间的差距就这样慢慢拉大了。

当大家都步行的时候，您骑着自行车就能轻松跑在前面；现在大家都开上了汽车，您想比别人更快，那恐怕得坐飞机了。

这就是现实。

牟山花下客

大家讨论以前的小学教师和现在的小学教师有什么区别?

我认为回答这个问题要将城市和农村分开来回答。

先说城市小学教师的前后区别吧:

以前，城市小学教师教书很简单，大家认真的教，孩子们认真的学，成绩好的学生老师喜欢，成绩不好的学生老师就不喜欢。家长也很单纯，认为老师都是负责任的。

现在，城市小学教师教书很复杂，老师不但要把书教好，课上好，还要应付上级检查，领导的任务，职称的评定，家长的审视，学生的叫板。现在的城市教师，你就是长上三头六臂也不一定能应付过来。而且，如今的家长无比的挑剔，你给学生布置作业，他说你增加学生负担，你不给学生布置作业，他说你不负责任。每一个家长都觉得自己是半个教育家，对学校对教师指手划脚。

如今，城市小学教师不好做。

再说农村学校教师的前后区别吧:

以前，乡村学校的教师都是民办教师，他们是农民，又是老师，水平有限，能力亦有限。他们多是学生的左邻右舍，学生不听话，他们抬手就可打，打罢告诉家长，家长向老师赔礼，回家再打一顿。以前的学风正，家长和学校教师关系融洽。

现在，乡村小学校的民办教师都退休了，新来的年轻教师多是大学毕业，和村民不熟悉的。这些教师受到过专业的教育，水平高，能力强，知识面广，深受学生的喜欢。当然，因为年轻，经验不足，不解世俗，有时和家长关系沟通不畅。一些家长，外出打工，孩子留守，自己关心不够，孩子出了问题，只拿学校和教师试问。

当下，做个乡村小学教师也难。

不论城市或乡村，越来越多的小学校没有男教师，吸引不到有才华的人。这是中国基础教育的一大悲哀。 尊师重教，重视小学教育，让更多的有才华的人愿意到小学教书，教育才能振兴。

小桔灯

现在的小学老师很累，相比我们小时候，那可是一专多能型的，不仅要当好老师教好学，还既当爹又当妈，甚至有时还要当好学校的勤杂工，遇上不讲理的霸王型家长还得受窝囊气，凡此种种，让很多小学老师苦不堪言，在某些学校竟然已经发生大家都不愿意当班主任的现象。

虽然说时代进步了，但是站在小学老师的角度看时代变迁，非旦没有进步，从某些层面上来说还退步呢了，不妨总结几点看看。

第一，学生生活独立能力更差，老师成了超级保姆。物质巨大进步的“好处”是直接导致小学生懒惰，懒惰之下就不爱劳动，反映到学习之中就是不愿意动脑不愿意动笔。因此，才看到很多小学老师特别头痛眼下的孩子们独立能力越来越差。就拿打扫班级卫生的活儿来说，很多学生连这最基本的活儿都不愿意干，干不好。再看很多孩子的书写，简单是非常糟糕，其实这都与家长的娇生惯养有密切关系，真应了老话儿－四体不勤，五谷不分啊。

第二，小学老师的身心健康堪忧。昨晚我和某市一所小学的德育老师交流，主题围绕该校老师身心健康情况进行抽样调查，结果出来后，让这位德育老师大吃一惊，因为她原来从未留意过我调查的内容，她不仅长叹了一声。从抽样数据来看，该校老师患重病（如癌症）比例较十五年前有明显提升，老师的心理健康和职业倦怠情绪明显提升。按常理讲，科技进步了，老师们的工作应更轻松才对啊，但是事实恰好相反。

第三，小学老师普遍感觉到现在工作不好干。记得我们小时候的老师，每天绝大部分精力都投入到教学之中，哪有什么上级频繁的评比和检查。可是现在不同，很多老师仅在教学工作上就倍感压力，还要完成五花八门的任务。不干不行，干不好更不行，于是乎很多任务就只能造假，编数据，糊弄鬼。相比多年前的学校硬件环境，确实有了巨大的变化，但是小学老师的工作压力却越来越大，这应该吗？按常理讲，在良好的环境下应该老师感觉到工作更轻松，心情更愉悦，才有利于教学工作啊，可事实不是这样。

第四，家长对尊师重教这块明显和以前不一样了。多年前的老师在全社会都是普遍被尊重的，家长们面对老师时，不管你什么样的社会地位，不管你有什么关系背景，不管你家庭财富有几何，在老师面前都要毕恭毕敬。可是现在呢？情况非常不容乐观。当然有些家长可能非议最多是师德问题，但是一个巴掌拍不响，矛盾产生是相互的。并且只有一少部分老师师德出了问题，绝大多数老师仍然是勤奋敬业的。当尊师重教这块出了问题后，很容易让老师群体对教师工作缺乏荣誉感，以及社会地位的下降。

以上总结的几点，或许只是一个微缩景观吧，并不能全面评价现在的老师和比前有什么不一样，但是总能从局部反映出差异性。

韩国成老师

客观地说，现在的中小学教师都累，为什么？社会发展趋势使热。现在社会上几乎所有的人都承认，现今的学生负担太重，从一开始，所谓不能输在起跑线上的理念大行其道，学生多数不堪其累，都为了考重点中学，重点大学而承载着日复一日的煎熬，试想，学生如此，广大教师能不亦然？什么日工作八小时制，什么双休日制，全都成为教师们一种美好的回忆而己，每日费时，劳心，劳力，似乎还绵绵无期，尽管舆情上都在呼吁减轻学生负担。

飞鸟留痕2O16

我就是小学老师，好像没有谁能比我更适合回答这个问题了……

小学老师今非昔比：以前的老师很单纯，只要把课上好了就可以了。

而现在的老师是什么？现在的小学教师是太阳底下最光辉的职业，顶着烈日的职业，想不被晒得汗流浃背都难；是化泪的蜡烛，是吐丝的春蚕，是破案的警察，是辛勤的园丁，是背负所有教育责任的机器，是没有绝世神功却能管住所有问题学生的神！