为提升学校品位，推进学校教育内涵发展、特色发展，地方镇中心小学大泉校区扎实开展了“特色学校”创建工作，把它做为提升办学水平，促进素质教育的突破口。
一是制定方案，加强培训，树立特色理念。按照“全面动员、整体推进、分步实施、重点培植”的工作方案，加强指导和管理，层层分解任务，抓好落实。举办教师全员培训，引导广大教干教师转变观念，树立新理念。
二是依托学校，挖掘资源，确定特色项目。依托当地和学校资源，研究确定跳绳、乒乓球、大合唱、创客教育、经典诵读活动、阳光体育大课间、陶泥烘焙课、趣味英语、折纸、无人机先锋等特色项目，促进学校个性化建设，使学校建设凝聚地方特色、个性风格、文化品味和人才培养等内容。
三是科研先行，全员参与，落实特色建设。一方面以科研为抓手，通过特色项目课题研究促进特色深化;以自主、探究、合作、体验为主线，以课堂教学为重点，以特色活动为突破口，让学生在开放、互动的教学情景中引发问题探究意识，实现教学过程、教学目标与教学评价的多元整合，在课堂教学改革上做出有益探索。另一方面广泛发动教师参与，向全体教师广泛征求特色学校创建的意见和建议，确定系列主题教育活动，形成了有地域与学校特色的校本教材，建立了教师、教材、学生动态互补的全面互动关系，促进了教育教学和德育工作水平的全面提升。
四是及时反思，总结经验，指导特色创建。定期召开特色学校创建研讨会，在实践中不断反思、总结、提升，形成经验，指导特色创建实践。
五是评价与展示。学校成立了特色课堂、课程评价工作小组，采取不定时抽查、每月举办一次展示、评奖等方式，对于活动扎实有效开展、取得了显著效果的班级、年级进行大力表彰、积极宣传，树立典型。真正让学校具有特色、创出品牌、树立形象。（刘金伟 孟伟）
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