影說笑
2018年教師的工資可能增加哪幾部分呢？
這個問題我們要看教師的工資構成。一般來說，我們教師的工資構成是嚴格按照事業單位的工資標準來發放的。基本上每年都可以實現增長。
事業單位工資收入包括四部分，這四部分都有可能增長。
第一部分是基本工資。
我們國家在實行工資制度改革，重點提升基本工資在機關事業單位中勞動報酬的比重，我們可以分為三類方式提高。
一是崗位工資的提升。主要根據職務和職稱的提升，一般對於老師來說，這樣的機會比較少。
二是薪級工資的提升。這個就比較簡單了，只要考核合格，一年會晉升一個薪級工資檔次。
第三是我們的基本工資表變更。一般來說我們的基本工資表要至少兩年一變，我們現行的工資表是2012年發佈的，今年還有很大概率出臺新的工資表。發佈新的工資表之後，所有的工資標準都會實現上漲。
第二部分就是國家統一規定的津貼補貼。
根據我們國家前些日子發佈的，2017年度人力資源和社會保障事業發展統計公報。我們要進一步的有重點的完善部分特殊崗位津貼補貼政策，調整艱苦邊遠地區的津貼補貼標準。因此很多在艱苦偏遠地區的老師，各種津貼補貼也會提升。
第三部分是績效工資。
績效工資是根據每年的績效工資總量確定，績效工資又是根據學校工作人員上年度12個月的基本工資額和規範後的津貼補貼水平核定，因此我們的基本工資和規範性的津貼補貼上升，績效工資也會上升。
第四部分是改革性補貼
這一部分是指原先的一些職工福利貨幣化，主要包括住房增量補貼、提租補貼、交通補貼等等。一般來說也是跟職工的工資掛鉤的。
因此，2018年教師的工資肯定會上漲，至於具體上漲的幅度，要根據經濟發展情況和國傢俱體調整方案確定。
暖心人社
教師的工資主要是由三大部分組成，包括基本工資、津補貼和年終獎金。基本工資涵蓋崗位、績效和薪級工資三部分；津補貼主要有地方津貼、教齡津貼、農村教師津貼等；獎金即年終績效獎又稱13個月工資，也包括優秀教師獎勵。
我們深入瞭解了教師工資的基本構成，從中不難看出，教師工資可能增加的部分主要有績效工資和教齡津貼及農村教師津貼。事實求是講，教師工資總體收入與教師的艱辛付出的確不成正比，相對較低。《教師法》第六章第二十五條之規定：“教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高”。就目前而言，教師工資收入提升迫在眉睫，而教師績效工資和教齡津貼及農村教師津貼增加，可以進一步提升教師工資收入。 
教師績效工資增加勢在必行。前日，中共中央 國務院出臺了《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，其中，第二十一條明確提出:“健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平”。
《意見》實施和推行過程中，教師績效工資肯定會有所提高。我們市下轄13個縣、區，有兩個區已經重新核定教師績效工資，教師績效工資不再投入，而政府從財政中單獨拿出一筆資金用於教師績效考核，進行二次分配。
教師教齡津貼增加迫在眉睫。
為提高教師待遇，鼓勵教師終身從教，1986年，我國實施教齡津貼制度，當時發放標準:教齡滿5年不滿10年的，每月3元……滿20年以上的，每月10元。時隔三十餘年，標準始終如一，沒有改變，毋容置疑，現今已經成為了“雞肋”。
教師工資還可能增加的就是農村教師津補貼，不可迴避的事實，農村教師的工資更低，提高農村教師工資大勢所趨。
俺油菜
我是做教育行業的。
我認識的幾個老師，實現工資的增加都不是靠熬到退休拿錢的。
我舉個例子，有個老師原來是教英語的，在公辦學校授課，班主任，教的好。
然後當地有個私立學校挖他，他連考慮都沒考慮就去了。
他在學校有職稱有工齡，有補貼，錢也能拿不少。但是都沒人傢俬立學校給的多。
學校的生源也被當地的私立學校一點點蠶食。
所以沒怎麼考慮就跳出來到私立學校了。
因為私立學校追求的是升學率，只要升學率上去了，私立學校就願意花大價錢招老師。
而中國的父母在孩子教育上根本不缺錢，再窮不能窮教育。
教師，想提工資，
只需要提升自己的價值，保證自己的教學質量。
中國的教師工資改革必須儘快，徹底的改革。
不然好老師沒有留下的，說多了都沒用。
可以留言給我討論交流。
二寶職場
個人認為是績效工資。
我們先來看看教師工資構成，主要有一下9個部分：
以前教師的的績效工資，說白了就是養學校的領導們用的，如今，有新的績效改革政策，教師的績效工作終於要落到實處了。國家明確指出管理人員和骨幹教師的津貼不再從教師的績效總額的30%中分配，而是有教育局另外劃撥資金髮放，實行績效增量工資，這樣教師們不但可以拿回屬於自己30%的工資，還可以通過績效增量考核增加一部分工資收入。
但是，你知道嗎？很多普通一線教師的績效工資基本拿不到平均數，廣大一線教師頗有意見。
對此，很多從事教育的網友這麼說：
人間桃園：嗯，你說的很好，只有校長和學校領導層能多拿績效獎，班主任和課時多的教師剛剛拿回自己的全額！其他老師都拿不到全額，真是打擊工作積極性呢
哇卡卡：只有校長和學校領導層能多拿績效獎，班主任和課時多的教師剛剛拿回自己的全額！其他老師都拿不到全額，現實就是這樣。
鍾老師：這有什麼辦法呢？幾乎所有學校是如此。一線的教師吃苦耐勞，什麼實惠都沒有。
溫尼：我是班主任，中學高級，56歲，做的和年輕人一樣多，成績名列前矛，但我得回被扣百分之三十的一半而已，虧不虧?你們說?
其實績效增量工資分配中，能拿到平均數的教師通常有這四類教師：
人事關係在學校，但被借調到教育局相關部門工作的老師
支教教師
班主任老師
行政人員
你們那邊是這樣的情況嗎？歡迎留言。
河北中公教師考試信息
按照國家現在的教師工資結構，我認為教師工資可能增加中小學校長津貼、班主任津貼、教齡工資。
因為長期以來，中小學校長沒有什麼校長津貼，工資和普通老師一樣。像我所在的地區，只是在二十年前有過規定，按照學校人數給校長和教導主任給與補貼，雖然比較少，但總算是有了些。以後就沒有這個規定了，我所在的學校，校長和老師一樣帶課，只是少了幾節副課，其他領導和普通老師一樣帶課，體現不出老師和領導有什麼區別，只是乾的工作更多，體現不出多勞多得，因此，我認為應該增加中小學校長津貼。
班主任津貼現在也不知道執行的是那一年的標準，初級中學每月14元，小學8——10元，每個學期開學季，領導們都不好意思安排老師當班主任，遇到實在沒有老師當的情況，就只好找領導兼職班主任，學校工作確實不好搞，所以我認為應當提高班主任津貼，讓每個老師爭著當班主任。
教齡工資和班主任津貼一樣，幾十年如一日，3元、5元、7元，10元封頂，每月10元能幹個啥？因此我認為應當提高教師教齡工資。
小桔燈
教師工資構成主要有一下9個部分：
目前得到消息有兩方面將進行改革：
一、教師職稱評定改革
由於職稱名額較少，職稱評定難。老師想要提高收入一是靠職稱，二是依靠工齡工資。然而工齡工資只能由時間決定。所以，評職稱就成為了老師頭號關心的問題。之前的評定職稱是計算機水平、外語和論文，這個評定規則有些落後，對此我國開始進行嘗試調整。
也就是說，未來，優秀的好老師評職稱會更加容易一些，這對於老師來說是一個好消息。
二、教師工資改革
教師退休工資計算方法
退休工資計算方法是：退休工資=工資X(工齡/法定工齡)X((75-法定退休年齡)/(75-退休年齡))總退休工資=退休工資X12X(75-退休年齡)注：75是指75歲。30年教齡教師的退休待遇為檔案工資的100%。
中公黑龍江教師考試網
我認為首先要增加教師的教齡津貼，3-10元太無語。還要增加績效工資。還有就是基本工資。教師現在工資太低，吸引不了優秀的人參與進來。還有教師男女比例失調問題也充分說明要增加工資。起碼要讓教師能養家餬口，他們才能安心從教。
Huangwanwan169185864
教師辛辛苦苦幹了一輩子教育工作，以前工資特別低，特別是民辦教師的工資連養家餬口都不夠。每天都是起早貪黑研究教學方法、鑽研教材、備課、批改作業等。休息日還要參加各種各樣的教學活動。還要擠時間幫家裡幹許多農活。身體累垮了，有時還要帶病工作。也沒掙點錢給家裡人做件新衣服。剛剛熬到工資高了，又退休了。工資又少了。怎能不讓人心寒。退休教師也應該和在崗老師一樣的待遇。不能兔死狗烹啊！
太陽1814859
根據規定，中小學教師的崗位設置，分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級崗位分7個等級，即一至四級為正高四個等級，五級至七級為副高三個等級;中級崗位分三個等級，即八至十級;初級崗位分三個等級，即十一至十三級。
教師的工資，分為崗位工資，薪級工資，績效工資，教齡工資，10%部分，崗位工資隨著職稱的晉升或者崗位設置而提升，薪級工資隨著年限的增加而增加。績效工資也是隨著職稱的晉升而改變。下表是現行的工資標準：
《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出：不斷提高地位待遇，讓教師有更多的獲得感、幸福感、安全感，教師才會有更多的榮譽感、責任感，才能真正成為讓人羨慕的職業。接下來，如果增加教師工資，崗位工資，薪級工資不大可能增加，因為這是所有事業單位的統一標準，所能增加的應該是教齡工資，把績效工資全部給老師，另外政府在按人拿出一定的資金作為績效工資，在就是給一些生活補助之類的。
這是我的猜想，可能我還不夠大膽，希望有更大的蛋糕切下來吧
小眼看教育
先回答首要的問題。
首先我們要明白當前教師工資的幾大組成部分:
基本工資、教齡工資、績效工資
這是普遍教師工資的基本組成部分，除此之外，就是:課時工資，特優津貼，市政府津貼，有的鄉村偏遠地區還有農村補貼!
從改革的措施來看，可能增漲的就是:教齡工資和績效工資!
因為這個兩個方面受到廣大老師的吐槽，不知道發的什麼，發的太低，各個地區還要根據當地情況，發放的標準還不一樣，所以，每年的人大代表都會對這個二個方面做出提案。
因此，我認為這兩個方面最有可能被改革，漲動!
再回答描述的問題，退休的工資發放。
第一，計發工資。
教齡滿30的老師都是100%計發的，這個計發是教師退休前的崗位工資和薪級工資之和的一定比例，我們把這個工資叫做計發工資。
第二，社保工資
這個不用我說，很多老師都交社保的，到了你退休的時候，每個月都可以到不錯的社保金額，這個措施也叫做養老金並軌!
第三，養老金:
我們按照2018年教師養老金來計算:
現在的基本工資減去2014年9月基本工資，取其40%再加上2014年9月的基本工資，把它的總量再取其85%或90%(工齡30年以上為85%，35年以上為90%)。再加上地方補貼，這就是養老金。各地計算方式可能不同。
以上就是答主所提的二個問題的回答。
