老師與考生擊掌以示鼓勵。
題型穩中有變 閱讀量增加
“今年的題型穩中有變，語言文字運用題目比較新穎，閱讀量明顯增加。”宋獻良說道，今年的題型雖有所創新，但題型很好理解，不會給考生答題造成過多困擾。
宋獻良說道，現代文閱讀中的文本類閱讀題型沒有太大變化，與平時考察的內容並無差異，而論述類文本閱讀題型沒有變化，但是提出了社會熱點“大數據時代”中的“被遺忘權”概念，考生對此比較陌生，需要費時間去理解，這很考驗學生的理解能力和閱讀面。
據宋獻良介紹，實用類文本閱讀的材料由原來的3段材料增加到4段，字數明顯增加近500字，同時，穿插了圖表。學生不僅需要閱讀文字材料還需要對圖表進行分析，加大考察了學生的閱讀理解和運用語文的能力。但學生平時也有練習類似題目，考試中靜下心來分析，則不會太難下筆。古代詩文閱讀中，文言文閱讀和古詩詞閱讀題型、難度與往年差別不大，宋獻良認為，如果平時練習到位，對考生來說不是難事。
“今年的語言文字運用題目亮點頗多，但是考生並不難下筆。” 宋獻良表示，語言文字題是今年主要變化的題目。第17—19題一改往日的分段式閱讀，用一段材料融合了詞語填空、選句填空、語病糾錯三類題目；第20題則是直接摘取了一段報社的新聞啟事初稿，要求考生對其進行修改，實用性很強。今年的例句仿寫在給出例句的同時，還給出了“脫貧困奔小康”“建強國謀復興”之類的三組大熱詞，在對考生解題能力進行考察的同時，也考驗了考生對社會熱點的掌握程度。
對於今年的作文題，宋獻良表示，與近幾年考察的任務驅動型作文不同，今年的作文是新材料作文，審題非常重要。題目通過講述二戰期間關於運用不同方法加強戰機防護能力的故事，要求考生結合材料的內容自擬題目，自取角度寫篇文章。宋獻良分析道，學生可以把作文寫成議論文，抓住“倖存”“力排眾議”“忽略”等關鍵詞進行分析，可以得出透過現象看本質、逆向思維看問題、不忽略事物的另一面等立意，考生答題時可以結合材料選取合適的立意，自圓其說。
提升閱讀量 關注社會熱點
“高考語文試卷閱讀量會越來越大，實用類題目考察考生的語文應用能力，社會熱點也會反映到試卷中，這是趨勢。”宋獻良建議，兩耳不聞窗外事不能學好語文，社會熱點也要關注。宋獻良提醒，社會熱點問題不是懂即可，還需深入瞭解，對社會熱點有自己的思考。
除了提高閱讀能力，關注社會熱點，宋獻良提醒學生，語文試卷考察會越來越重視實用性，學生要學會學語文，學會用語文，把語文融入到實際應用中，發揮它的作用。
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