耽誤的不僅是孩子，
也有父母！
網絡配圖，文中名字為化名
最近看到一則故事，大東和小蕊是一對年收入50萬以上的夫妻，工作輕鬆、家庭美滿，直到他們的孩子浩浩在兩歲時診斷為自閉症。
一、言出必行，行出必果的原則
1、不要向自閉症孩子隨意提要求，注意動機性和必要性。
2、提的要求孩子一定能做或者可以幫助他一起做。
3、家長不要一直重複要求。
4、家長不要靠恐嚇，驚嚇、斥責等語氣讓孩子聽話或者聽指令。
二、循序漸進的原則
1、學會目標的分解，分步驟一步步有計劃的前進。
2、接受孩子的逐漸改變，不要“一刀切”認為不是好的就一定是壞的。
3、塑造法的運用，發現孩子的點滴進步，化整為零，各個擊破。
三、強化原則
1、多發現孩子好的方面，及時給予關注和獎勵。
2、運用好孩子喜歡的東西和孩子想做的某件事。
3、懂得讓孩子做出選擇，提升孩子的選擇能力。
4、製造強化效果。
5、注意強化時機。
四、投其所好的原則
1、利用孩子的興趣和動機。
2、從孩子感興趣的活動入手。
3、當孩子正在做的某件事情時，請不要粗暴打斷，而是想辦法先和他一起玩，培養共同的專注。
五、不去“重視”孩子的錯誤行為，而是轉移注意力的原則
1、當孩子出現不好的行為時，不要太緊張、太著急或表現得無可奈何。
2、當孩子發生不好的行為，學會懂得轉移孩子的注意力。
3、在孩子壞行為還沒有發生的時候，學會給予關注，懂得預防。
4、學會當壞行為發生時，糾正孩子用正確方式表達出來。
六、儘量多的視覺提示原則
1、視覺輔助，例如圖片等等。
2、設置日程表流程表。
3、圖片交換系統/溝通簿。
4、轉接板。
5、象徵性強化物(做對某件事，獎一朵花，幾朵花換一個強化物等)。
七、目標明確的原則
1、設定明確目標。
2、明確強化標準。
3、根據情況對目標進行調整或變換。
八、規則與技能並重，知識次要的原則
1、文盲也可以正常生活。
2、成人和成材。
3、規則比技能重要，技能比知識重要。
九、給予適當及時的幫助原則
1、及時的幫助孩子，讓孩子理解你要他做的是什麼。(例如指令發了，應該給予一定等待的時間，如果孩子還沒理解就要幫助他)。
2、及時幫助孩子，減少孩子的挫敗感。
3、給予的幫助不多也不少，而是最有效的。
4、分清哪些是輔助，是要儘快消失。
閱讀更多 杜佳楣說自閉症 的文章
