教师职称改革是每位老师在数学中的一个软肋。教师职称不仅是教师教学过程中一种教学地位的提升，同时它也是代表着对教师的一种教学激励机制。从现实来说，教师的职称还和教师的工资挂钩。教师工资随着教师职称的晋升而提高，所以在单位中，每位老师对教师职称是比较关注的。
但是现实并不是这么理想。这不仅仅是一个时间的问题，还和教师自身的条件有关，比如教师的工作年限，教学过程中获得的荣誉（优质课证书、指导证书、优秀教师、优秀班主任等等）。当然，还和学校的考核制度有关，比如，学校按照每年考核的先后顺序，确定晋升的人员。
教师在教师职称评审上，主要存在以下几个问题：
学校职称名额有限；
荣誉材料不充足；
课题、优质课、学校考核优秀材料不足；
……
对于每年学校职称评定名额都是教育主管部门直接分配到学校的，然后学校根据教师的考核或者是其他办法进行人员的安排。因此，很多教师只能看着眼馋。
但是，2018年，教师职称改革的方向，对每位老师来说是一个很好的开端：
中小学中高级岗位名额增加
其实，对于大部分教师而言，教师职称评审已经成为很多老师心中的负担。如果参与评审，压力很大；如果不参与评审，又不甘心。
针对现实中存在的问题，2018年，中共中央国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确提出增加中小学教师中级高级职称岗位比例，增加职称岗位名额。这对于大部分一线教师而言，是一个很好的消息。职称评审名额的增加，为更多的老师提供了职称评审的机会。
当然，还有很多老师，呼吁取消教师职称，采取自然晋级的方式，这样可以缓解了教师的压力。这只能说是教师的一个想法吧。
退休人员不得评职称
如果退休人员评职称，会占有学校职称的名额，势必会给中青年教师带来压力。如果一个学校130多位老师，初级教师30位，教育主管部门给学校下发的中级职称岗位名额2名，根据学校的考核，在不招聘新教师的前提下，很多老师要等待接近20年。所以说评职称是一个等待的漫长过程。
在，中小学教师职称评审工作的通知中，明确要求退休人员不得评职称的规定。这也是对中青年教师职称评审的一种保护措施。
有些老师说，干着最沉的活，拿着最低的工资。这也反映出了一种残酷的现实。
更加倾向于乡村教师
大家知道，乡村的生活条件差，交通不便利，信息闭塞，教育的硬件设施落后。近期来，国家加大了对乡村地区以及偏远薄弱地区的教育投入力度，在职称评审上倾斜与乡村教师。同时，提升乡村教师的待遇，逐步实现教师的平均工资水平不能低于或者高于当地公务员的工资水平。通过多方面的政策，比如提升乡村教师的生活补贴，提升乡村教师的幸福感，满足感，吸引更多的优秀教师到乡村任教。
今年的教师职称评审又开始了，也许很多学校已经公布了够资格的教师。同时，也打击了很多教师的积极性。有些地区要求参与评审的教师，有三年的班主任经验。而很多教师没当过班主任，所以就没有参与职称评审的机会，比如一部分音体美教师。
再一个受限制的，就是教师的荣誉。虽然国家已经明确规定，职称评审不再唯论文的硬性要求。但是在职称评审的文件中，课题、优质课等也是占有一定的比例的。
河南郸城农村教育发生了变化，你知道吗？令很多同行感到羡慕，乡村教师的工资待遇得到了提升，生活环境也同样得到了改善，同时，学校还建立了教师荣誉制度，保障教师的奖励、表彰机制，老师们最关心的职称晋升也倾向于农村教师。
2018年教师工资改革也炒得沸沸扬扬，很多老师感觉2018年教师工资改革就是两个字”空调“，当然老师们有这样的想法也可以理解，毕竟2018年过去一半了。但是，从大的方面而言，教师工资上涨还是很可能的：
2017年平均工资出炉，与2016年相比较，教育行业增幅还是很大的；
国家再多次会议上，以及出台的相关政策上，多次强调，教师的平均工资水平不能低于或者高于当地公务员工资水平；
教育部部长陈宝生，明确了要提升教师的地位和待遇；
近期，国家加大乡村地区以及教育薄弱地区的教育投入力度，提升乡村教师的生活补助，提升乡村教师的待遇，吸引更多的优秀教师到农村任教；
……
当然，随着教师工资以及职称改革的进一步深化，更多的好消息将会向老师们袭来！
所以想评职称的老师，首先要把职称评审的文件研究透，该准备什么材料，进行整理分类，看一下你是否达到了职称评审的资格？
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