近端时间关于教师的职称评定问题又频频出现在公众的视野中，大家众说纷呈，意见也是千变万化！教育部门也痛，学校也痛，教师更痛！总之一个痛字了得！
为什么呢？大家肯定也在思考问题本身的所在，到底是哪里出了问题呢？
教育部门痛！
教师提了意见，教育部门肯定要重视，要解决，这没有错，但怎么解决，真正去设身处地的调查没有，认真倾听教师的呼声没有？政策制定的合理不合理？政策有没有落到实处？这些都是值得我们思考的。工作也做了，没有落到实处，或者只是坐在办公室闭门造车的去制定政策，这样肯定是不合理，也不会得到好的反响！最后落得出力不讨好，感觉很委屈，内心很痛苦！这样的痛不怪别人，只能怪自己！
学校也痛！
作为政策的执行者，在实际落实的过程中会遇到各种各样的问题，无论怎么做，都难以达到均衡，公平！外力的不断介入，内部的不断压迫，有些确实让执行者处于进退两难的地步。教师要，亲戚朋友要，领导要，一个要要要把你要的不知所措，得罪了谁都没好处！所以怎么去抛弃亲情，友情，领导情，做到公正公平公开就非常重要！否则肯定会痛！
教师也痛！
年轻教师痛，老教师痛，退休的也痛！中青年教师奋战在教学的最前线，感觉付出的时间和精力要多得多，理应得到相应的待遇和职称，但实际很困难，所以心中会痛！老教师感觉坚守教育岗位多年，也理应得到较高的待遇和职称，没有得到的自然心里会痛，得到了还受到怀疑和指责心里自然也会痛！退休的教师为了教育事业奉献了自己的一生，无论是非功过，觉得理应得到更好的待遇来安度余下生活，这也没有错，但不能得到大家的理解也是一种痛！所以大家都在痛！
所以每个人，每个部门都有自己的想法和难处，都有自己的意见和建议，问题很多，意见很大。怎么把这个事情做好就显得至关重要！
这么多“痛”，我们如何去破解呢？说一下本人意见，可能有失偏颇，但请大家勿介意！
一：政策需要传承和创新！但这个前提是尽量贴近基层教育工作者，制定出一套合理的，科学的，符合当代教育实际情况的评价机制和薪酬体系！勿闭门造车，独断专行，空有其表，不抓落实！
二：学校管理者作为政策执行本身要具备公平公正公开，不搞营私舞弊，暗箱操作，以权谋私这些套路！
三：教师要有平和的心态！退休教师的现在就是老教师的明天，老教师的现在就是中青年教师的明天，中青年教师的现在就是我们孩子们的明天。一代人是在影响着两代人，保持一个良好的心态很重要！
教师职业是一个忠诚度很高的职业，职称里面浓缩的是教师个人职业生涯的积淀和付出！只有看到前路的美好才可以激发你工作的热情，才可以提高你对职业的忠诚度！
所以现在讲“取消教师职称评定”是不合理的！如果我们人人都没有了对教育事业的忠诚，那么我们的教育事业何谈发展长久，何谈百年大计！
所以“职称”不仅仅是决定你薪酬的一个条件，更是对你教学贡献，忠诚度的一种认可，认清职称评定的真正意义，才可以真正解除我们心中的“痛”！
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