根據考試大綱的界定，申論的作答重點在於考察閱讀理解能力，在此基礎上延伸出對綜合分析能力、貫徹執行能力等的考察。但是很多時候廣大考生得分低，恰恰是因為“讀不懂，看不透，不明材料所以”或者“讀的懂，不會寫，寫不準”等問題導致失分。申論材料篇幅較長，往往是由觀點，事件等多種材料構成，這就要求大家在閱讀過程中把握重點，帶著問題去閱讀找點，而不是隨意閱讀、任意勾畫。以2016年考過的一道真題為例，重慶中公教育總結以下閱讀以及書寫的技巧供大家參考：
第一，帶著問題讀。
這是一段案例型的段落，重點介紹了主體小尹的創業過程。閱讀的時候考生往往會把重點放在小尹創業點子的新穎上，而忽視了這個案例背後考官想透露給我們的要點信息。這一要點信息從哪裡得出?要從題目出發——本材料對應題目為第二題“請根據給定資料1、2、3，就大學生如何提高創業成功率提出建議。(30分)要求：1.觀點明確，建議可行;2.語言簡潔，有邏輯性;3.不超過500字。”因此，本段落閱讀我們要思考小尹創業成功的背後與大學生提高創業成功率之間有什麼聯繫，能得出什麼要點?分析後不難發現小尹創業成功的經驗是可以被其他創業大學生借鑑的。而這一經驗主要在於小尹敢於創業，創業重點從物質轉向服務。
第二、針對問法寫。
要點選擇出來後，書寫往往成為大家的難點。要麼不會寫，要麼寫不對。一般而言，要點的書寫要從作答對象出發，也就是所謂的“問什麼答什麼”“怎麼問怎麼寫”。既然題目問法在於“大學生如何提高創業的成功率”，因此，作答的主體也應該是“大學生要如何做......”同時，書寫時注意結合字數要求，500字以內，適當拓展對策的表述-核心詞前置+具體表述。所以，本材料要點的書寫就應該是：一是要敢於創業。大學生為了提高創業的成功率就要敢於創業創新，要在創業過程中，關注創業項目，從注重物質轉向注重服務。
以上通過一段案例材料的閱讀及要點提煉做了簡單演示，希望對廣大考生的閱讀及要點提煉有所幫助。當然，技巧的運用還需要大家多多練習，熟能生巧，最後預祝廣大考生都能讀得懂，寫得對，考得高!
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