每个晨曦、午后，走在校园，每每看见孩子们或端坐教室中，或流连绿树下，伴着阳光捧书而读，心里就会涌起一种温暖。在府学，每个班墙壁上镶嵌着淡绿色的“明伦书架”，书香飘过，信手拈来，是厚积薄发的文化沉淀，更是一种富有诗意的阅读生活。
读书，是我们通向历史、未来和世界的旅程；读书，也是在和高尚的人对话。读书是思想的行走和思维的穿梭，使人睿智，让人优雅，让我们内心变得柔和，让我们坚定信仰和梦想，拥有教育和爱的能力。
当读书的影响力内化为一种基因，就会缔造成一种文化，永远传递、流传下去。
马丁一，北京市特级教师，现任东城区府学胡同小学校长，兼任教育部督导局特聘专家、北京市督学、北京师范大学兼职教授等。获得“首都劳动奖章”，荣获“东城区杰出校长”等称号。
读书
府学具有600多年的历史，校内殿（大成殿）、堂（明伦堂）、阁（魁星阁）、祠（文天祥祠）四位一体，行走在红墙绿瓦下，静听孩子们充满稚气的经典诵读，总能感受到文化的力量，这力量，无限延伸，坚定而执着，构筑着我们的精神世界。
越是民族的，越是世界的；越是经典的，越是未来的。在工作和生活中，我常常情不自禁地去翻阅中华经典书籍，或是《论语》，或是《大学》、《史记》、《世说新语》，或是中华古诗词……这些经典宛若一幅幅画卷，或疏或密，或浓或淡，连绵着中华民族的血脉，奠定了我们的文化基因。
小时候，记得我们经常在桂花树下一边跳着，一边背着“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”；长大了，当我们紧张的情绪需要释放时，当我们疲惫的身体需要松弛时，当我们漂泊的心灵需要休憩时，那轮皎洁的明月成为心灵的港湾和寄托。
如今，每一个夜晚，当月亮或远或近、或明或暗地悬挂在天边的时候，那些从浩如烟海书籍中沉淀下来的中华经典，已然成为我心中的明月，这明月，让我们在奔腾不息、变幻莫测的数字化时代寻找着故乡的方向，守护着我们持之以恒的精神家园。
体悟
文化是百年府学深入骨髓的血液，在府学工作的日日夜夜，我常常深感府学文化带给学校、带给我的精神力量，是鼓舞，是责任，更是鞭策。在阅读中华经典的同时，我常常会去关注关于文化的历史及现代解读，并结合教育在哲学的启迪中思辨中外文化的差异。
从叔本华《人生的智慧》、罗曼·罗兰的《名人传》，到张岱年教授的《中国文化精神》、傅佩荣的《哲学与人生》；从《教育文化构建的人性基础》到《陶行知教育名篇》，其中既有对自然规律的探索，社会之谜的解答，也有真的弘扬，善的启迪，美的追求。
这也更加坚定了我在传承、弘扬府学文化过程中的文化自信，也敦促我不断去思考，怎样通过全体师生的力量去挖掘北京市首批百年老校的府学特色，怎样让府学独一无二的资源真正成为学生成长的推动力量？
在学校文化长廊里，一句句语录前都会有孩子驻足、仰视、触摸、诵读的身影。这幼小而又执着的阅读的身影，让我不禁联想到，或许，若干年后，孩子们走出府学，记住的不是学校中的某一堂课，也不是书中讲的某一个定理。
或许，若干年后，他们来到府学，还会沿着小时候的足迹去寻找书法教室前的曲水流觞、楼道里的文化墙，去曾经的教室里、课桌前去寻找那些永存于童年时代的记忆和习惯。
这也不断启示着我，教育，不是要把篮子装满，而是要把灯点亮。我们要让学生的品德和习惯在传统文化中涵养，在校园节庆中历练，在课程开发中孕育，在社团活动中发展，为学生自由而充分、主动而生动、全面而独特地成长注入可持续发展的基因。
立行
海德格尔说，“知识，不是固定嵌在教科书里的东西。真理，就在日常生活当中。知识，就存在于自己的生命体验与行动当中”。读万卷书，行万里路。
读书，是行路中让人忍不住流连的风景，从源远流长的《诗经》到涓涓溪流般的诗词歌赋，从《时间简史》到《平凡的世界》……读书，是穿越时空的行路，或近或远，从北疆大漠到小桥流水，从乡村到城市……或平坦，或坎坷，需要我们静下心来，循序而渐进，熟读而精思，躬身前行。
行路，是超越书本的旅程，那些或清晰或模糊的文字其实早就随万水千山内化在我们的精神里。行路中的每一次倾心交流、每一次驿站上的目不转睛、每一处风景中的研读揣摩都是读书的源泉。
每一年春季，与学生在文天祥祠参加祭祀礼，“风檐展书读，古道照颜色”的凛然正气激励着我们；经冬历夏，与六年级学生在毕业之际赴四川成都、山东曲阜，我们在熊猫基地共植“府学伙伴林”，在“东方圣城”博究“六艺”，在一步一步的行走中，在传统与现代的共振中感悟着中华经典的启迪，中华文化的力量。
习近平主席在《之江新语》《多读书修政德》一文中明确提出，“‘读书即是立德’。广大党员干部要养成多读书、读好书的习惯，使读书学习成为改造思想、加强修养的重要途径，成为净化灵魂、培养高尚情操的有效手段。
要真正把读书当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求，使一切有益的知识、一切廉洁的文化入脑入心，沉淀在我们的血液里……”读书，是教师一生永不停歇的备课。
教育是理想，需要追求；教育是信念，需要坚守；教育是事业，需要奉献；教育是艺术，需要创新；教育是关爱，需要情怀。走进新时代，踏上新征程。
让我们谨记习主席的殷殷嘱托，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师；让我们以读促学，以读促教，以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，成为实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”。
作者丨马丁一（东城区府学胡同小学校长）
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