3）規則在犯規罰則方面的修改，提高了比賽強度。
為了減少比賽的中斷，提高比賽的連續性，加快比賽和增強比賽的合法對抗，規則採取降低和加重犯規罰則進行修改的。20世紀五六十年代是通過逐次降低犯規罰則來實現的。規則規定:投球中籃，得分有效，不再罰球；發生雙方犯規不罰球；隊員在本方前場侵入犯規，不判對方罰球；聚眾犯規，不論犯規人數多少，均由被侵犯的隊員罰球2次,對非投籃的隊員發生侵人犯規時，不罰球；取消最後3min比賽的犯規罰則…這些規定，在當時的確對籃球運動起到了一定的促進作用。但是，隨著籃球運動的發展，由於罰則輕，出現了犯規次數的增加，有的隊甚至把侵人犯規當作致勝的手段，用以獲得球權或破壞對方的進攻，即所謂/犯規戰術0。採取逐步加重對有關犯規的處罰和提出足以完全抵消某隊利用犯規企圖獲得任何好處的相應罰則。規則先後修改規定:最後5min比賽的規定，最後3min比賽的規定；選擇權提出；隊員人數減少到10名追加的罰球，全隊10次犯規規定，全隊8次犯規規定，全隊7次犯規規定；全隊每節4次犯規規定，加重違反體育道德的犯規和教練員、替補隊員或隨隊人員技術犯規的罰則等等。措施行之有效，犯規顯著減少。達到了促進防守，減少犯規，提高籃球戰術水平。
4）規則在攻守對抗方面的修改促進了攻守趨向平衡。
規則的修改就是遵循攻守對立統一的規律來促進攻守趨向平衡。規則修改在一個階段可能偏重於某一方面；如在有利於進攻時，就給防守帶來了問題，從而促進了防守的提高；而在有利於防守時，就給進攻帶來了問題，從而促進了進攻方面的發展。
規則中增訂了誰先到達某地，誰就有權通過和為了撈球即使偶然的觸手也不算犯規的規定有利於防守，擴大了防守區域。使防守變得更加積極、兇猛。這樣又給進攻增加了難度。為了取勝，必須加強進攻技戰術訓練，掌握好投籃時機，即使在對方嚴密防守或推、拉擠的情況下也能將球投中。於是進攻技術上出現了後仰投籃，後撤步投籃，空中換手投籃等高難度動作。規則從進攻或從防守入手反覆進行修改的目的，在於利用攻守相互對抗、相互統一交替上升的矛盾，促使趨向平衡，使籃球比賽更加激烈、精彩、更加引人入勝
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