互聯網教育的趨勢和模式
——文翁大講堂2018年第6場講座簡報
互聯網+教育衝擊傳統理念、體驗和夢想，道法術器顛覆教育教學趨勢、戰略和未來！
6月15日上午，由成都市教育局主辦，成都市教科院承辦組織， 四川西部教育研究院具體實施的第六期“文翁大講堂”在成都石室中學北湖校區多功能廳舉行。市教育局局領導、各處室負責同志，區（市）縣教育行政部門負責同志、教培機構負責同志，成都各縣（區、市）中小學校長和教師代表，直屬（直管）學校（單位）負責同志和教師代表共1000餘人參加了報告會。
拼圖資本創始人王磊先生作了《互聯網教育的趨勢和模式》專題報告並進行了現場互動交流。
成都市教科院副院長譚文麗主持了報告會。
（主講嘉賓：拼圖資本創始人王磊先生）
主題報告環節
報告主題：互聯網教育的趨勢和模式
王磊先生分別於北京大學和倫敦政治經濟學院
獲得經濟學學士學位和管理學碩士學位
是北京大學校友創業聯合會理事
和教育專委會負責人、教育投融資圈創始人
正和島教育部落特聘顧問
中國教育智庫網特聘專家
海外高層次人才協會青年委員會副會長
先後任職於埃森哲、西門子、聯想集團
安永諮詢等國內外知名企業
擁有14年的跨國管理、投資相關工作經歷
現以拼圖資本創始合夥人
董事長的身份，專注於教育領域的投資、併購
著有中國第一部系統介紹互聯網教育
的著作《無邊界：互聯網+教育》
中國第一部全面介紹教育投融資的
著作《浪淘沙：教育+金融》
王磊先生從席捲全球的互聯網教育風潮 、市場 、五大趨勢 ，站在風口的中國互聯網教育市場、 用戶需求、 現狀、商業模式 、棋盤格局、機會識別等闡述中國互聯網教育的“道法術器”，就如何應對互聯網教育帶來的顛覆 、創業成功要素 、特點、 實質以及互聯網教育對傳統培訓機構的衝擊 、互聯網教育的未來 、對實現個性化教育的意義等方面從勢、局、式、道四個層面闡釋了中國的互聯網教育。
他指出：當前互聯網與教育結合，有人稱之為“顛覆”，有人為之“焦慮”：學習變成碎片化，而且不止於課堂，不同年齡機會均等，線上和線下教育互通等方面。王磊認為，互聯網教育並不是對傳統教育的顛覆，恰恰相反是對教育本質的一種迴歸；真正的教育是以學習者為主體，滿足個性化需求，而且是伴隨終生的過程。
他還預測了未來中國互聯網教育的行業趨勢，形象的提出了“九陽真經”，他說“對於創業者來說不管哪種模式，找到最適合自己的才是成功之道。”
主持人譚院長說：王老師今天講的互聯網教育的趨勢和模式給我們的教育帶來了深刻的變革和衝擊，現在教育的終極期盼是以人為本，互聯網的優勢為教育插上了騰飛的翅膀，其“大而全”、“精而深”、“小而美精”的格局走勢為“有教無類”“因材施教”提供了舞臺，為學生的學習和成長提供了萬千機會。
他指出的“五大趨勢”，互聯網+教育的宏大場景，引起我們教育人的深度思考：如何藉助互聯網助力教育，師生如何實現個性化成長，為教育的個性化、公平化、優質化作出貢獻，教育的德性如何發揮等，都是我們教育堅守的情懷和初衷。
互動交流環節
1.主持人：成都石室中學北湖校區副校長趙清芳
2.互動交流嘉賓：
陳志剛：成都市龍泉驛區東山國際小學、東山國際小學西區校長。
陳倫全：成都中和中學校長、曾任南充一中校長、電子科大實驗中學常務副校長。
李笑非：成都七中副校長、成都七中初中學校校長、黨總支書記。
趙清芳：剛才聽了王老師對互聯網+教育的分享，為當前教育的兩個關鍵詞“新課改、互聯網”打開了另一扇窗戶，插上了另一雙翅膀，教育和互聯網如何結合，校長們有許多感悟和思考吧！
陳志剛：聽課之前對王老師講的觀點進行了學習，今天又對互聯網+教育進行了交流，關鍵是我們如何去理解、消化、踐行和融合，既需要“互聯網+教育”，更需要“教育+互聯網”，如何去以教育為主要角色，以教育需求為引領，主動培育“教育+互聯網”的土壤。
王磊：其一，要擁抱互聯網帶來的變革，不是排斥、牴觸和不屑一顧。互聯網其實早就存在和滲透於教育，大家進入了以後許多思維、行為就會發生改變。如我的小孩，已自發主動進入了，從根本上和基因上已經改變了他的習慣，前幾天去孩子學校，學生踴躍提問，有個性。第二就是國際化，現在很多小孩就有全球思維，有些走了許多國家，影響著他們的學習和成長。互聯網語言就是一種思維邏輯，從線上線下都能展現出來。
趙清芳：互聯網與教育結合是大勢所趨，已經進入我們生活的場景，教育如何去思維、去實現、去迎接衝擊，實現互聯網教育化，教育國際化很值得我們去思索、去實踐。
陳倫全：為促進教育公平發展，互聯網教育的商業模式如何去實現教育的“精準扶貧”？
王磊：把優秀教師集中，通過互聯網輻射到邊遠地區，實現對接，在一定環境中可以實現。但城市裡的資源、方法不一定適用老少邊窮地方，這不只靠教育機構能實現，必須通過政府等相關部門共同完成。
趙清芳：教育的本質是“有教無類、因材施教”，如何實現教育個性化，這個“精準扶貧”既是機遇，更是挑戰。
李笑非：聽了講座，對“互聯網+教育”還是“教育+互聯網”今天更清晰了。以前聽到這個話題，從理念到實際，從內容、平臺和技術感到，如何實現教育個性化、公平化，學校的平臺很多，但學習共享、資源共享、數據分析不夠，怎樣通過“小數據”去實現“大數據”還有困難，如何從個體性變為整體性，從理念到實踐都給我們提出了挑戰，管理教育的理念關鍵是教育要深入人心並持之以恆，重任在肩啊！
王磊：這個問題非常現實。供應商與用戶需求和願望如何共同優化融合，現在教育領域還未有全面提供的最優的技術和解決方案，但從理念上可以有一個統籌思維的安排，通過逐漸實施、實踐，才能達到目的。
趙清芳：如何把人和數據聯繫起來，如何把“+”融合起來，無限放大，把“孤島”變坦途，互聯網如何為教育服務，技術如何為教育服務，“道法術器”如何以人為中心，恪守教育本質，個性化育人，創新性發展，情感培養怎麼做，還需我們繼續強化以人為本的教育情懷，與時俱進的奮鬥精神！
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