24日下午，省專委會副主任兼秘書長段威作《國家、省首批現代學徒制試點項目驗收暨建立山東特色現代學徒制模式思考》的報告。山東省是全國第一個由省教育廳委託專指委對國家、省首批現代學徒制試點項目進行驗收的省份，經過三年的現代學徒制試點工作，24個試點專業按照任務書、實施方案的要求，基本完成了各項目標任務，取得了預期成果，一是對現代學徒制的理解更加深入，從學校領導的重視程度、試點項目組對現代學徒制的理解程度看，部分試點學校將培養和傳承“工匠精神”與現代學徒制試點工作結合，抓住了現代學徒制的本質和內涵;二是現代學徒制的培養目標更加精準，試點項目在三年的實踐過程中，通過對企業人才需求和崗位培養目標的深入瞭解，明確企業要求學徒具備的核心素養排名前三位的依次是：職業精神(包括職業道德)、綜合素養、技能水平，即“德高技精”。對於任何一個企業來說，需要的人才首先要具備高尚的道德品質，能夠遵守職業操守，其次才是技能精湛;三是校企合作程度更加深化，試點院校獲得了企業更多的理解和支持，如聯想集團、五徵集團、海爾集團等知名企業，代表了同行業的最高標準，能為職業院校提供高質量的人力、設備、信息、課程等資源和高水平的育人平臺，與這些企業合作培養的學徒能掌握本行業的最高技術標準。此外，這些大企業具有更寬廣的胸懷，有承擔社會責任的意識，不計較培養學徒花費的成本和學徒流失帶給企業的損失，培養學徒的目的不僅為自己企業所用，同時也願意為提高本行業的員工素質、為促進整個經濟社會的發展貢獻力量。
段威對建立山東特色現代學徒制談了幾點看法，一是把我省現代學徒制的培養目標定位為“齊魯工匠”;二是將“齊魯工匠”的內涵界定為繼承齊魯文化、傳承“班墨精神”、精修匠人技能;三是將培養路徑概括為在文化層面培養學徒對企業的認同感和歸屬感，在精神層面培養學徒恪盡職守、精益求精、執著專注、勇於創新的工匠精神，在技能層面結合企業崗位核心素養培養學徒理論諳熟、技能精湛的高超技藝;四是介紹了煙臺市自2016年起以現代學徒制為平臺，以崗位核心素養為基礎，以課程為載體，多維度實施德育，培養齊魯工匠的實踐研究。
會上，濱州職業學院、煙臺職業學院、日照職業技術學院、青島經濟職業學校作了案例分享。
這次會議，旨在加強對現代學徒制試點工作的研究與指導，進一步深化產教融合，校企合作，提高技術技能人才培養質量，更好服務於山東新舊動能轉換綜合試驗區建設。
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