近日十三五教育发展规划印发，民促法系列法规发布，迎来教育改革新高度。在教育快速发展中，还有一群培养祖国花朵的幼教老师值得我们关注。
目前，多数幼教老师来自大中专幼教专业（或相关专业），年龄普遍偏低，老师本身还是个大孩子。如何做好幼教老师的发展和培养工作，也是在教育实践中不可忽视的一个问题。
目前，幼师主要存在以下一些问题（当然只是部分有这种现象）：
1、在职幼师职业教育不足。幼儿园对职业部分培训不足，有的毕业或招聘后直接上岗，没有充足的岗位培训，教学经验不够，遇到复杂一点的问题就不会处理，对于幼儿在园期间可能存在的安全隐患预判不足。
2、年龄偏低。本身作为一个大孩子，有一部分幼师对幼儿缺乏耐心，应对之引导，培养关爱之心。
3、极少部分有性格缺陷，或缺乏必要的思想意识、职业道德培训。时而见诸新闻的幼儿园虐童事件，刺痛着每一个妈妈的心。面对不具备完全自理能力的幼儿，老师的心态、思想状况是否健康极其重要。因此要把安全培训、心理培训、育儿培训等相关内容贯彻到幼儿园日常的管理当中。同时建立适当的心理评测机制及心理干预机制，引导幼师心理向正确方向发展。
4、工资待遇普遍偏低。幼师工资在整个教育行业来说，还是普遍偏低的，且很多的政策、奖励制度与幼师关系也不大，尤其是民办幼儿园的教师，好像与教师这个职业关系不大，占不上政策、制度的光。很多幼儿园老师也是这种观念，跟收银员、销售员一样，只是一个工作而已。
都说教育要从娃娃抓起，那么幼师的工作显得极为重要，应从体制上让幼师有一份自豪感，归属感，让幼师觉得自己是教育系统的一员；同时加强职业培训，提高工资待遇，从物质上得到保障，对职业产生流恋，对孩子付出关怀。
给幼儿教师一份关爱，帮助她们提高技能，改善环境，提高待遇，让她们用爱心培养我们的孩子。
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