爱情部落阁
青少年儿童心理建设主要来自三个方面: 一是家庭, 二是教师, 三是同伴。对于大多数孩子, 至少有一个方面的支持, 可以帮助他面对一些挫折和困难, 不会轻易被打倒。例如, 对于一个孩子在学校受到老师的批评, 如果父母能接受他并鼓励他, 那么他就能很好地面对这一事件。
其次，如果他有一个好朋友的伙伴可以交谈，那么也不会给他带来太多的心理创伤，但对少数孩子来说，如果他的社会支持方面非常缺乏，当他遇到挫折而不知道主动寻求心理帮助时，那么就很容易导致危机事件发生。
那么, 为什么现在会有很多未成年儿童自杀呢？一部分可能是没有得到父母的支持和接纳, 宁愿选择自杀。从一些事件中，让我们深刻反思到，作为成年人和父母，千万要注意不要把自身的焦虑传递给孩子，还要注意为未成年人提供一定的心理支持，了解儿童的心理年龄特点，帮助他们做好心理建设，塑造良好、健康的青年人格，培养充满活力的下一代。
——大话精神，一个专注于精神心理疾病的公众号。
大话精神
每每看到这样的消息就内心一震，又一个年轻的生命，这个孩子或许现在叛逆，现在遇到一些自己没办法解决的问题，但是他们的未来真的可以多种多样，他们选择这样的方式逃避，有很多原因。我是一名学习规划师，专门负责解决孩子各种问题及青春期孩子家庭得矛盾解决。谈不上有经验，我就用我平时遇到的及一些心得给各位家长和朋友们解答。
首先，人来到这个世界，不管长多大，也就是说不管他在哪个年龄阶段，童年，青春期，甚至成年，都需要被重视，都需要别人的认可。只是表现方式不一样，小婴儿没有感知到妈妈在身边，就会哭闹来引起注意，小朋友会通过摔东西啊，发脾气来引起父母注意。每个人都应该有独立的自尊体系，这个需要家庭父母的引导和正面管教，如果一个孩子没有完整的自尊体系，那他小时候会受不了别人的嘲笑，排斥，甚至老师在上课中一个批评都会造成严重的心理创伤，长大以后面对这个残酷的社会可想而知。
其次，轻生得孩子都没有得到父母或者他期待得亲人无条件的爱。父母工作打工不容易，孩子上学也是不容易的。幼儿园起，已经是一个小小社会，孩子需要有自己的生存规则。大人工作不是光完成工作这么简单，人际关系，获取领导认可和处理各部门关系，下班后的应酬甚至八卦，都是工作一部分，那么孩子也一样，上学的主要任务是学习不错，但是他们还需要交朋友，讨论明星，打游戏，探讨同龄人喜欢的东西。那么矛盾就来了，大部分中学生，甚至小学生从五年级开始就基本不和父母怎么说话，父母老师说现在的孩子难管，但是请大家会想下自己孩子更小的时候是不是时时刻刻都需要妈妈或者爸爸，在你忙着回家赶第二天工作的时候，孩子吵闹的要你陪他玩，在你回家忙着做饭的时候，你的孩子跑过来要给你讲幼儿园或者学校的事情。这个时候的你，有没有倾听，有没有陪伴，有没有在孩子遇到问题的时候正面管教解决？我遇到很多家长都是要孩子听话，听话就是按照他们的意愿成长，就好比你喜欢把家里布置成什么样，就希望摆到那里的花一直不要换位置一样。但是孩子是一个独立个体，中国大部分家庭都是焦虑得母亲，说不上话的父亲和叛逆的孩子。很多孩子就在这个关键期，青春期，受到老师同学嘲笑，穿着打扮太土，不满意自己长相，早恋失恋，朋友背叛，家长打骂，父母吵架，成绩不好就棍棒教育，老师体罚，同学孤立等问题，虽然不是所有遇到这些问题的都想过轻生，但是绝对对自己产生过怀疑，放弃。我身边两个真实例子，一个是我上学的时候，有个女生，长的一般，学习一般，那会的老师也是很强势，这个女孩经常考试倒数，有一次女孩上课看小说被捉到，老师在办公室当着很多老师学生的面对这个女孩说学习不行还能干啥！就你这个长相当个三陪都没前途！就这样，女孩自杀了，割腕。老师的一句话只是最后一根稻草，压死她的是长期来没人去诉说，尤其的最亲的爸爸妈妈，没有朋友，没有自己得圈子。还有一个就是有个男孩比较调皮，爸爸的管教就是打骂，有一天爸爸工作不顺利，加上男孩惹事，爸爸说你怎么不去死，有什么脸在这个家，于是男孩跳楼。这一系列的问题归根结底都是因为孩子没有感受到父母无条件的爱，他们希望给父母诉说学校遇到得人和事的时候父母是聆听，而不是批判，他们希望和同龄人剪一样的发型，穿一样样式的衣服，听大家都会唱的歌，看大家都在讨论剧情的电视剧，了解最火明星的八卦，孩子的世界里真的不是只有学习。他们希望在遇到问题的时候父母可以骂，打，但是要让孩子知道他们背后还有父母，父母永远站在他们这边，而不是让他们感觉这个时间没人爱他们了，都嫌弃了。
然后一个原因就是普遍存在的校园暴力或者社会暴力。不管是名校还是普通学校都会有这种情况，当孩子打架或者受到欺负，有些老师就会不问原因的全部惩罚，有些父母也会怪孩子不乖，这样会让孩子的正义是非观念模糊，不明白为什么大家，为什么受欺负，怎么合理解决，只知道大家就会挨骂，受欺负不能说。这样就会导致要么这个孩子成为学校恶霸，打架成为叛逆，气父母，证明自己的途径，要么就会长期被欺负，老师和父母没有正确引导和帮助，孩子心理受不了也会有轻生的想法。
最后就是交友不慎和负面情绪长期影响。有些孩子可能没有遇到以上问题，但是他的朋友充满负能量，过得特别消极，仇视学校社会，久而久之这个孩子也会有影响，有时候会看到几个学生相约自杀，这种孩子他们或许懂死亡，但是有时候他们会觉得这个很酷，社会就是很黑暗。关于这个问题，个人建议父母可以多多观察孩子的情绪，平时定期组织家庭活动，多让孩子见识正能量的和快乐得事情，万一你家孩子开始接触一些消极重金属或者平时的言论特别负面，刚开始孩子一般是觉得酷或者受他人影响，父母这个时候不要去批判或者管教他，可以去和孩子聊，让他知道不管怎样，父母都爱他，慢慢去引导他，同时和学校老师做好沟通，同时帮助孩子正视他的世界。
希望每个父母都可以静下来，走到你孩子的世界了解一下，学会倾听，这个时候孩子还是愿意接受意见的。
Emilyys
现在的孩子动不动就自杀跳楼，这是一种社会现象。孩子动不动就选择跳楼，归根结底其实我认为以下几点都会有所影响：
\n一、成绩不好
\n没有养成计划学习习惯，成绩不好自卑、自责，内心焦虑。
\n二、家长在呼、老师强调班级成绩排名
\n学生除了上课回家就是作业、吃饭睡觉，与机器一般，学习之外缺乏和朋友同学的沟通，缺乏精神及心灵的抚慰。没有生活的乐趣。孩子稚嫩承受能力不够、如果稍微加上一点点责骂、抱怨引发事情发生是必然的。
\n三、不被理解、关心
\n学习压力让孩子感到的无趣、无望，极度刻板和枯燥，不被理解，不被关心，找不到任何爱，想不到退路，就会有解脱的念头。
\n如何让孩子杜绝这些想法：
\n除了花时间在学习上，其他的时间，要鼓励安排陪孩子拿来体验生活，看书、看电影看演出、做运动、旅游。让他们感觉生活与学习是可以劳逸结合，一样可以开心的面对的。
陈俊钦老师
我小时候，一家七口人，靠父亲每月47.5元的工资，维持生计。父亲长年有病，母亲胃病，经常呕吐，日子过得艰难。当时的粮食是供应的，每月固定粮食，吃没了，这个月就没有了，所以就得算计着吃，整天为吃发愁，为穿发愁。当时我们姊妹还小，除了念书，就是想着如何能过只好生活，父母健康，吃穿不愁。在那艰苦的岁月，什么都想，就是没想死。现在想想也挺奇怪。可现在的孩子，吃不愁，穿不愁，玩不愁，生活无忧无虑，按理说应该满足，但为什么动不动就跳楼自杀呢？原因大致有几种。
一，孩子从出生起，父母惯，爷爷奶奶惯，外公外婆惯，七大姑，八大姨也跟着凑热乎，使孩子觉得自己就是天，是大王，谁也不敢惹，惹我，我就耍脾气，没办法就得顺着我；
二，孩子小，顺得他们也应该，因为孩子不懂事，可孩子大了，大人们仍然顺着他们；
三，可当孩子逐渐长大，他们要求家长做的事情，家长已不能满足他们的需要时，孩子们就大吵大闹，逼父母就范，可这时父母再顺的孩子，己力不从心，无能为为，或虽有能力，但子女要求过高，父母只好不同意，但孩子已经惯成，不顺着他们，孩子就误认为是父母不喜欢自己或看不上自己或跟自己做对，这样会使孩子绝望，走向极端，跳楼自杀。但自杀形式多种多样，为什么选择跳楼？因为现在楼多，楼高，且有跳楼自杀者，一传十，十传百，且网络先进，消息灵通，使想自杀的孩子心里早就有了深刻的印象。一旦与人发生矛盾，想一死了之，当然会选择经常保留在脑海里的自杀方式～跳楼。如何避免孩子走向极端，关健要靠父母。父母要在孩子懂事后，去关心他，爱护他，帮助他，该奖励奖励，该惩罚惩罚。一定不要让孩子生活在蜜罐中，要学会让孩子们受苦。比如，故意不给孩子们买妇吃的，好穿的，好玩的，告诉孩子家里没钱买，让孩子从小懂得生活的艰难，这样他们才会有想得到想要的东西的思想和行动，这样孩子们才知道如何去奋斗，才能换来幸福生活。
总之，惯子与杀子，生于忧患，死于安乐。
平顺吉祥18
跳楼分两种情况，一是绝望型，他们的自杀是深思熟虑的，将各方面考虑的很清楚。二是冲动型，他们是在特定的场景下一时冲动造成的。
笔者经过分析，认为上世纪学生自杀大多属于绝望型，那时的高中生高考没考好，大学里恋爱的失恋偶尔传出有自杀的，冲动的非常少。而现在的学生自杀大多属于冲动型，自杀数量越来越多，自杀年龄也越来越低龄化，有的一时意气就做出了令人意想不到的举动，让人防不胜防。
那么为什么现在的孩子动不动跳楼自杀呢？原因如下：
1、现在的孩子自幼被家长溺爱惯了，好逸恶劳、害怕困难、个人主义是他们的特点，这样的孩子在大集体中生活，很容易与他人、与老师发生矛盾纠纷。当和他人发生冲突时，有时候爱走极端。
2、现在的孩子大多是独生子女，是家里的唯一的希望，加上青春期逆反心理，很多孩子不听父母管教，当与有严重冲突的时候，不是想自己错在哪，而是想怎么样能伤害父母，而最能伤害父母的做法就是毁掉父母最爱的自己。前年，我地有一个父亲在学校打孩子，孩子冲上五楼跳楼自杀。这就是典型的例子，他用自己生命留给父母最深的痛。
3、孩子长期在顺境里习惯了，性格大多任性，有一点挫折就受不住。有句话：玉不琢不成器，小孩从小到大没受过挫折可不是好事。比如有的因老师批评几句就跳楼，有的因为作业太多要跳楼，有的因为同学矛盾跳楼。很多鸡毛蒜皮的小事都能出现跳楼自杀的后果。
上次看过一些图片，图片上的日本小学生穿着单薄的衣服在冰天雪地里跑步的场景，给我很深的映象，他们的孩子自幼在进行挫折耐受力的训练，而我们呢，倘若哪个学校哪个老师敢于那么做，那就是拿自己的饭碗开玩笑。
记得九十年代有篇《夏令营中的较量》引起了广泛的关注。中国选拔的30个好孩子表现糟糕透顶，以致日本人公开说：你们这代孩子不是我们的对手。现在再来问一问：我们的孩子是对手吗？你怎么看？
文轩阁
现在社会学生自杀，越来越引起社会各界的人士广泛关注，学生自杀无非是产生了厌世的情绪，究其厌世的情绪，是有各种因素产生的。
其一，学生压力过大，无法排解
中国的课业压力是最大的，学生除了要在学校上课以外，还要参加各种补习，要大量刷题，面对题海战术，以应对高考的各种变态题，学生同时必须要承受着各方面的压力，课业的压力，家庭的压力，处理同学关系的压力，比如父母之间在争吵，跟同学之间相处的关系不好
其二，自身承受能力过差
自从计划生育的执行，每个家里只有一个小孩，全家的重心都集孩子于一体，孩子就成了温室的花朵，无法经历社会的风吹雨打，一旦遇到一点点遭遇，就好像遇到了天大的事情，无法承受！
其三，父母的期望过高
望子成龙望女成凤的思想，在中国已经根深蒂固了，很多家长生怕孩子输在了起跑线上，很早的就把孩子送入幼儿园，进入小学后，白天在学校上学，晚上就各种补习，希望自己孩子天资聪颖，努力的把孩子打造成一个完美的人，将自己的理想强加给孩子，一旦孩子达不到自己的要求，就各种苛责，打骂，我的孩子感受不到父母的爱，从而产生厌世的情绪
其四，无法正确看待爱情
现在小孩越来越趋于早熟，到初中就开始恋爱，有的甚至小学就开始了，他们无法正确看待爱情，恋爱了后，会将爱情视为生命的唯一，一旦上当受骗，心灵受到重创，就极度痛苦
不管是因为哪个因素导致学生自杀，我觉得社会，学校和家长都有不可推卸的责任，当然，孩子是最关键的，生命对于每个孩子只有一次，没有任何事情会比生命更加珍贵，生命诚可贵，且行且珍惜！
深圳教育帮手
现在的孩子动不动就自杀跳楼，这是一种社会现象，而且情况越来越严重，成为了一种普遍的问题。
我认为造成这种事件的频繁发生有以下两个原因:
1.不管家长还是学校，关心的都是孩子的成绩问题，每天除了读书就是读书，白天在学校上课，晚上回家还有很多作业，寒暑假各种补习班，孩子除了吃饭睡觉就是学习，每天活的和机器一样，学习压力那么大，成绩不好还要承受父母和老师的责骂，本该孩子快乐的童年却变成人间地狱，幼小脆弱的心灵自然产生厌世情绪！
2.父母每天忙于工作，根本无暇顾及孩子，而且现在的孩子大部分都是独生子女，孩子缺少父母关爱，也没有兄弟姐妹和朋友的陪伴，内心的孤独的，绝望的，没有沟通，没有了生活的乐趣。
我想问问我们的孩子还有童年吗？我们的孩子还有自由吗？
所以请社会不要再给孩子们那么大的学习压力，还孩子们一个快乐的童年，孩子的天性就是玩，给他们一点自由的空间，让孩子们一起可以快乐的玩耍，快乐的生活，快乐的放飞自我。
也请家长多花的时间陪伴孩子，给孩子多一点关爱，孩子的心灵是脆弱的，幼小的心灵需要安慰，多一点呵护，多一点宽松，让孩子们知道他们的父母是爱着他们的，也让孩子们知道童年是快乐的，幸福的。
给孩子们一个幸福快乐的童年，让他们知道这是一个充满爱的世界吧。
开通收益私信我
我曾经有个学生，在家里和母亲吵架，然后说了句，我把我的命还给你，就从楼上一跃而下，年轻的生命戈然而止。
遇到这样的事情，让人痛惜。分析大量自杀的事件，我们发现，单亲的家庭孩子，最容易出现这样的问题，因为这样的孩子，有爱的缺失。这样家庭成长起来的孩子，多是内向自闭，想法多、自尊心强却吃不了苦。
换句话说，就是受不了挫折。每每自尊心受到了打击，就非常容易想不开走向极端。
追根朔源，还是和孩子从小到大，所受的家庭环境影响和教育有关。在这个过程中，我们不要无限的宠爱孩子，一定要让孩子多吃一些苦，尤其是体力之苦。我们都知道，在温室里成长起来的花朵，根本经不起风吹雨打。孩子也是一样。
尤其现在的家长，非常宠爱孩子，恨不得能将所有能给孩子的东西都给孩子，希望孩子能够幸福快乐的成长。但是，我们要知道，这并非是我们一厢情愿的事情。孩子的成长与发展，有其自身的规律和需求，我们要尊重这种规律和需求，也要给予满足。
名师育儿
现在孩子"自虐"或"自残"事件缕有发生。为减少或杜绝这类悲剧事件，"三味"认为以下几个方面的工作，学校或家庭务必引起重视:
一、加强对孩子生命意义的教育。
现在一些孩子在遭受一点挫折后，动不动就以自己的生命相要挟，做出"自残"或"自杀”行为。
据心理学家分析，孩子之所以会轻易做出这类行为，除了易冲动、适挫能力差等原因外，还有一个重要原因是缺乏对生命本质和意义的正确认知。
1、在孩子的意识中，生命就象他们所玩的游戏中的人物那样，有多次，失去后还会复活，并没真正理解"生命只有一次”的特性，从而缺乏对行为后果的预判能力。
2、有类似过激行为偏向的孩子，基本不会具备"生命不仅仅属于自己"的价值观。对他们而言，生命就是自己的"私有”物品，如何对待，与任何人无关。生命价值观的缺失，造成孩子极端自私心理。
因此，学校和家庭应重视和加强"珍爱生命”教育。
二、学校和家庭应重视对孩子的“人生挫折”教育，让孩子在适当挫折中长大成熟。
"不经风雨难见彩虹"，成功的人生实际就是一部"挫折"发展史。做为父母或老师，不必太娇惯孩子，低估孩子承受力。俗语"穷人的孩子早当家”，包含的就是这个道理。
三、学校和家庭对孩子的期望值要切合孩子实际个性和能力。
几乎所有对生命具有偏激行为的孩子，都有一个共性:无法忍受来自父母或老师的过高期望。现在有些家长，在对待孩子学习成绩或成才问题上，完全以“学无止境"的观念要求孩子，这个培训班没结束，下一个培训班又接踯而来;这次考个90分，马上下一个目标就是95、99或100分。殊不知，90分对孩子来说就已拼尽了全力。在孩子稚嫩的心里，究竟哪是尽头!如果家长或老师在方法上不当而采取粗暴行为，后果往往会很严重。
三味聊心屋
家长过分的溺爱，导致他们内心脆弱，经不住挫折。
现在大多都是一个子女，他们从小在家里过着衣食不愁的生活,什么事情都有家长帮忙去做，他们不劳而获已经成习惯。没有经历过任何的风雨，在温室中长大，都比较娇气。他们不懂得关心别人，什么事情都自我为中心，不会去考虑家人的感受，没有独立的能力，内心脆弱，更不具有承担打击与挫折的勇气，碰到困难就会退缩，变得气馁，没有自信及能力去解决，只能选择逃避，一旦这种压力过大，让他们无法承受就会做出类似自杀之类的事情。
缺乏责任感及担当
现在的孩子普遍存在缺乏责任感,他们从小受溺爱,不懂得出现问题要去担当，从小被安排好的一切，让他们没有自己独自选择及解决事情的经验，根本不知道当问题出现时要如何去做，表现的茫然，不知所措，在挫折面前会比较懦弱，担不起应该承担的责任。
这对于他们来说太过于沉重,甚至有的孩子遇到挫折内心遭受打击导致崩溃,情绪失控,不能自控,最终走向自杀的道路。
存在心理问题
一些孩子因为家庭环境的原因，从小在心里产生阴影，尤其内向的孩子，不善于表达，不善于和人交流,把很多的想法都藏在自己的心里怕被别人发现,没有安全感。家庭存在问题的小孩，他们在内心里都有不愿让别人知道的秘密，性格孤僻，不易和人接触，存在心理问题。
这样的孩子一旦碰到自己无法接受或承受的事情，在心理上无力接受更没有能力承担，造成更让心理问题更严重,得不到解决,最终令他们走向死亡。
