暗中观察
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跨界学习课程
引万物入课堂
以世界为教材
跨界学习，是指融合两种以上不同学科的教育活动，是全世界教育的一个趋势。跨界学习是校本课程综合性的一种体现，在跨界学习中培养学生的创新精神和实践能力。
我校秉承百年附中传统，锐意改革，一直走在中国教育改革的前列。2016年初，初中部已经开始了“跨界学习”的项目研究。2016年底，在南师附中教育集团办学联合体特色项目评比中，分校的跨界学习项目获得一等奖第一名；2017年上半年编印了一本《引万物入课堂，以世界为教材》的文集。
跨界学习研究项目共有四个——
项目一：以蝴蝶为主线
1、校园蝴蝶舞翩翩：蝴蝶的种类、生物特征等；
2、城市化对蝴蝶生存的影响：环境与生态；
3、蝴蝶意象的文化内蕴：古诗词对蝴蝶的描写，蝴蝶文化（羽化、蜕变、美丽、个性张扬等）与初中部文化的结合；
4、蝴蝶数据透视眼的研究：数据的统计与绘图；
5、蝴蝶研究中的摄影技术；
6、校园蝴蝶科研网络平台的设计与开发。
项目二：以牛首山为主线
1、牛首山文学研究；
2、牛首山旅游文化；
3、与你走进不一样的佛学文化；
3、牛首山佛教建筑研究；
4、牛首山佛教主题绘画活动；
5、牛首山佛教音乐研究；
6、牛首山历史文化研究；
7、佛教音乐给我们的生活带来了什么；
8、基于牛首山的区域自然地理特征的研究 。
项目三：以“南京饮食”为主线
1、文学作品中的饮食文化，如《红楼梦》中的饮食文化，汪曾祺等名家谈吃的散文作品、古诗词中饮食文化等；
2、中国几大菜系及各自特点；
3、南京地方饮食文化（起源、发展变化、相关人文典故等等）；
4、 研究古今（可选定某一个具体的朝代）饮食变迁及其原因；
5、研究中西饮食文化的差异及其原因 ；
8、舌尖上的分校。
▽
项目四：以湿地为主线
1、城市化对湿地环境的影响；
2、湿地环境生物种类的初探；
3、湿地三效益的开发与保护研究；
4、旅游业与湿地关系初探；
5、人类活动对湿地禾本科植物的影响；
6、湿地污染的治理初探。
跨界就是打开自己的边界，向其他学科开放，向生活开放，向世界开放；在开放的过程中，与其他学科、与生活、与世界发生联系，产生更为丰富的意义。
未完待续……
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