人在津城2018
孩子上的幼儿园是公立的还是私立的直接影响着是否要给孩子报幼小衔接班。公立的幼儿园是没有学过课本知识的，孩子们在幼儿园做游戏，唱歌跳舞，做手工……唯独不学拼音，不学数学。而私立的幼儿园大班的时候就会学习写字，学习数字的书写和二十以内的加减法。
我家的孩子当时读的是私立幼儿园，在大班的时候已经每天都有文化课了，周末还会有书面作业。大班下学期的时候，老师会经常给孩子们讲小学和幼儿园的不同，时间表也是按小学排的（除了中午家长不接）。暑假的时候，我们就没上幼小衔接，一年级开学后，孩子很快就适应了。同学家的孩子上的公立幼儿园，她很担心孩子入小学后无法适应，就给孩子报了一个月的幼小衔接班，是完全按照小学时间表上课的，中午家长接走安排午饭和午休。学习了拼音和简单的字，数学学习了数字的书写和十以内的加减法。孩子开学后，适应的很好。
所以，如果孩子读的私立园，感觉没有必要再去读幼小衔接，家长平时多灌输一下小学和幼儿园的区别。如果孩子读的公办园，建议还是上下幼小衔接，孩子会更自信，家长会更安心一些。
那人那山那风景
1 .我们先来看看德国教育. 为什么人口8200万的德国人分享了世界一班的诺贝尔奖？德国人的回答就是不要过早开发儿童智力。不要让孩子输在起跑线是一个伪命题。
德国宪法禁止超前教育。通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。2.幼小衔接最重要的习惯的培养、其次是基础能力的培养，再次才是知识的积累。
3.习惯培养包括：定时喝水、上厕所、早睡早起、归位意识、时间概念、自己的事情自己做（吃饭、整理书包等物品）等生活习惯。良好的注意力、良好的规则意识、良好的阅读习惯、较大的识字量、主动学习的意识（学习是自己的事情）、上课认真听讲、按时完成作业、回家后先做完作业再玩、孩子遇到问题时学会探索和挑战自己、做完作业后收拾好书包文具、不打扰孩子、规定时间完成作业不墨迹、正确的握笔、较快速的书写速度、积极思考、课堂上勇于回答问题、正确的坐姿等学习习惯。
4.基础能力培养包括：良好的注意力（能坐得住而不好动） 、良好的心理素质（特别是抗打击的能力——逆商） 、学习好时间管理（不墨迹） 、主动学习能力（学习是自己的事情） 、良好的身体素质（协调性和运动能力） 等。
5.简单的知识积累包括：一是提高识字兴趣，加大识字量，培养独立阅读的习惯、二是初步了解数与量的关系与对应、 10以内数的分解、三是基本的拼音知识（看各个城市基础教育特点而定）、四是上了小学后，准备好错题本和美文摘抄本，还有书包文具等基本的物质。太多的知识积累会让孩子出现“三年级”现象，也就是说三年级之前成绩不错，三年级之后成绩开始下降。
6.最后说说该不该去报幼小衔接班的问题，这需要看您的孩子的具体情况决定，上述三个方面的能力你可以权衡一下再决定。
博士育儿
其实这个问题很简单，有没有必要在孩子幼儿园毕业后再报一个暑期幼小衔接培训班，决定因素在于孩子是否需要幼小衔接，不能一概而论
幼小衔接，也即从幼儿园到小学的入学准备
在这个过程中，提供幼小衔接的园所通过设立的一些课程，来让孩子做好从幼儿园到小学的准备，从而让孩子能够轻松度过适应期，开始小学的生活
而据我们统计，家长让孩子上幼小衔接一般有两个原因
其一、从幼儿园到小学的“无障碍入学”
因为幼儿园跟小学无论是学习环境还是教学方式都会发生比较大的改变，孩子不可避免的产生不适感，如果这种不适感迟迟不能消除，孩子很有可能会产生厌学情绪
为避免这种情况的发生，在上小学之前就通过幼小衔接的课程来让孩子有一个长时间的适应过程，也是很多家长选择幼小衔接的原因
其二、良好学习习惯的养成
在幼小衔接课程中，一些园所也会针对孩子自身情况而设计课程，真正实现因材施教，让每一个孩子都能从幼小衔接课程中得到成长
例如在京华合木的幼小衔接课程中，会着重培养孩子的语文、数学、英语准备能力，以及入学关键能力譬如学习品质、自我管理、人际交往等，力求让孩子通过幼小衔接课程养成能受益终生的学习习惯
因此有些家长本着让孩子能够多些成长机会的念头也会让孩子上幼小衔接的课程
除此之外，或许也有这种情况：
家长虽然自身没有意识到幼小衔接的重要性，但是看到周围的父母都给孩子报了幼小衔接班，担心自己的孩子会被落下于是也给报了...
而我们的家长，你们又是哪种情况呢？
撰文/京华合木 丨 中国幼教行业综合服务专家，专注为您解决幼教路上的各种难题。
京华合木教育
孩子马上幼儿园毕业了，暑假是否有必要给孩子报幼小衔接培训，我现在也很犹豫。
我家大宝明年下学期也要幼儿园毕业了，现在大宝也是上的公立幼儿园。起初，大宝是在一个私立幼儿园过渡，因为这个幼儿园活动场地有限，所以在大宝年满3岁整的时候就送他去了现在的公立幼儿园。当初给孩子报幼儿园的时候，就觉得小孩子，在该玩的年纪，就应该玩，而我们选择的这个公立幼儿园正好符合我当时的想法。这个幼儿园的办园理念就是：让孩子在玩中学习，以提高生活技能为主，家长会上也明确告诉家长，幼儿园期间不会教孩子语文、数学、写字等等。
现在大宝也要面临即将毕业进入小学了，有时接孩子的时候，也会跟班上的其他妈妈们聊天，有些家长也在纠结是否要给孩子转校，让孩子大班的时候去私立学校学习，这样能更好的适应小学课堂。特别是其中一个妈妈，她告诉我说：她有一个朋友的孩子，现在在私立小学读书，孩子幼儿园的时候也是读的公立幼儿园，孩子进入这个小学后，完全跟不上老师的节奏，学习很吃力，私立小学的老师就让孩子的妈妈给孩子报这个老师在校外开设的辅导班，说这样孩子才能跟上节奏。孩子的妈妈没办法，只能听取老师的建议。现在孩子每天的学习任务特别重，每天的作业很多，家长看到孩子学习累，但是也没办法，只能尽力给孩子的生活做好，让孩子有好的身体，给孩子做好后盾。
今早和大宝一起送小宝去上学的时候，小宝幼儿园的老师问大宝，什么时候上小学啊?现在会写几个字啦？老师说我们这儿的孩子现在都能从1写到100了，并说让大宝大班的时候就回这个幼儿园算了。（因为小宝年龄不到，所以暂时孩子私立幼儿园过渡）。
马上快暑假了，班里的妈妈们，有的考虑给孩子在私立学校报两个月的班，有的考虑给孩子报名各种培训，比如: 绘画、英语、舞蹈等。但是，我想说的是，不管是给幼小衔接，还是这样那样的培训班，我们做父母的都要先观察孩子的兴趣，如果强迫孩子去不喜欢的地方学习，我想也会事倍功半吧。
所以，是否报幼小衔接，家长首先要做的，就是要跟自己的孩子好好沟通，发现孩子的优点和长处，结合孩子的实际情况，给孩子选择合适的学习。
想起龙应台的一本书，《孩子，你慢慢来》。
成长为自己
我家孩子马上五年级了可以给你们点建议，我认为不需要上幼小衔接班，一二年级知识都蛮简单，主要是孩子学习习惯的培养，如果这段时间能把习惯养好，以后四五年级会更轻松，孩子自信各方面都提高不少
