今年不知是怎麼了，不久前西安交大博士楊寶德自殺引發的爭論剛剛平息，最近又曝出武漢理工大學研究生陶崇園自殺身亡的消息。同為研究生在讀，原本青春剛剛開始，有著令人羨慕的美好前程，卻不約而同地選擇以如此悲壯的方式結束年輕的生命，令人不禁扼腕嘆息。
關於陶崇園自殺的原因，這幾天輿論再次掀起討論熱潮，導師的壓迫、自身的脆弱、教育的缺失……無論是哪種原因最終促使陶崇園作出了跳樓自殺的決定，如此衝動地輕易選擇自殺總歸是愚蠢的行為，至少並不是什麼明智之舉，不值得鼓勵和渲染。
日前，陶崇園自殺是否與導師有直接關聯眾說紛紜，逝者已逝，估計這一點也很難查證。退一步講，即便有某種關聯，我想這也不是陶放棄生命的主要理由，歸根結底還是因為其自身的脆弱和挫折教育的缺失導致的悲劇。即便陶崇園承受了很多壓力，受到了導師的壓迫，但是與生命相比，這些難道真的就到了無法忍受的地步？如果說導師的壓迫只是外在因素，其自身的脆弱或許才是更重要的內在原因。
誠然，現在有些導師與學生師生關係異化、壓迫奴役學生的現象客觀存在；但是另一方面，現在的青年學生心理脆弱特別是抗壓能力不強也是不爭的事實。 有的在家養尊處優，受不了一丁點委屈，在學校老師批評幾句就無法承受，遇到一點挫折磨難就逃避輕生。以前家長把孩子領到學校，臨走時拜託老師“不聽話就揍”，現在的老師誰還敢對學生“不聽話就揍”？別說揍了，恐怕連說幾句狠話都要權衡再三。
前幾年我也曾經見到過一名同學，因為工作不順心不如意，覺得每天太苦太累而企圖自殺，有人說他是“怕苦怕累不怕死”。從近年來陸續爆出的大學生自殺事件看來，這種“怕苦怕累不怕死”的還真是大有人在。
再者，在事實尚未查清之前，一發生類似問題就先入為主地指責導師壓迫，這種狀況其實也很不正常。昨天（4月8日），武漢理工大學公佈調查結果，證實其導師與學生存在認義父子關係等行為，指導學生升學就業過程中方式方法欠妥，並未證實其師德有什麼嚴重問題。 當然我們不排除導師中會有個別敗類，但既然能夠成為研究生導師，絕大多數還是具有一定道德水準的，如果一有問題就歸咎於導師壓迫，甚至因為少數個例就否定現行的導師制度，其實也是對導師的不公平。
回到陶崇園事件本身。按理說研究生讀了這麼多年書，理應知書達理開明豁達，卻衝動之下輕易放棄自己的生命，縱然或許自己一時得到了解脫，但給家人卻留下了無盡的傷痛。既然死都不怕，還有什麼不可以面對的呢？生命可貴，且行且珍惜！
閱讀更多 詩意旅途 的文章
