崔中鹤
多数爸妈都会担心电子产品使用不当，对孩子产生不好的影响，但其实，我们自己对于电子产品对婴幼儿影响，也有一些常见的误解，比如：
一、电子产品对年幼孩子的早期学习一定有害
确实，对孩子来说，亲身探索才是最好的学习方式，但事实上，在这个时代我们并不能完全避免孩子接触电子产品，而且，孩子也确实是可以从电子产品中学习到一些生活经验。
关键的问题是：
1、孩子接触到的内容一定要适龄。
2、限制孩子使用电子产品的时间。
3、父母会在孩子一起使用电子产品的时候，陪伴孩子，并一起参与，帮助孩子把屏幕中展示的内容和现实世界结合起来。
二、孩子又没在电视，自己玩别的，电视开着当背景声也没啥影响。
事实上，越来越多的研究表明，电视背景声会干扰孩子的玩耍和学习。
让孩子处于不适龄、不是专为孩子设计的电视节目中，哪怕只是作为背景声，也会给孩子的语言、认知、执行能力的发展带来负面的影响。
三、让孩子看电视，看着看着就睡了，可以催眠。
事实上，要是让孩子睡前看2小时电视，孩子就越来越难以入睡了。而且，这也使得孩子更难学会自己入睡。
此外，年幼的孩子需要与家长共享的睡前时间（故事，摇篮曲等）带来的爱和安全感，绝不能让电视代替了这个角色。
四、电子书的互动元素越多，对孩子越有利
一项关于电子书的研究显示：电子书的互动元素越多，反而越打扰了孩子，使得孩子没法把注意力放在主要的故事线上。
当然，电子书还是可以给孩子使用的，只是，爸爸妈妈需要帮助孩子更关注故事本身，而不是被一些技术操作给带偏了。
五、父母只要不玩手机，只是打电话，对孩子的行为就不会有影响
事实上，已经有研究表明，爸爸妈妈当着孩子的面使用手机打电话，时间越长，孩子表现出不良情绪和行为的频率越高。
那么，爸爸妈妈如何才能正确引导孩子使用电子产品呢？
首先来说说孩子使用电子产品的建议时间。
从出生到2岁：
建议避免所有电子产品，包括电视、电脑游戏，平板电脑、手机。（和远方的亲人视频通话是可以的）
最近也有新的观点，主张0-18个月避免所有的电子产品，但18个月到2岁这个期间，如果有父母陪伴，并帮助孩子理解他们所观看的内容，那么可以适当地和父母一起观看一些专门为孩子设计的节目。
2岁-5岁：
建议每天1小时为儿童设计的高质量节目。并且爸爸妈妈需要帮助孩子把从屏幕上看到的内容和现实生活结合起来。
如何使用电子产品帮助孩子学习？
一、孩子从现实世界的经历中学到的是始终是最多的。
孩子需要通过探索，使用全身的感官来学习。比如真实地触摸到一片枯叶，踩在枯叶上，听到真实的沙沙声……这些比屏幕上看到的物体，更便于孩子理解和记忆。
所以，我们可以把电子产品作为孩子学习的辅助，帮孩子把她在屏幕上看到的内容与现实世界中看到的内容联系起来。
带孩子出去玩的时候，帮助孩子在现实中找一找那些在电视，手机或平板电脑上看到的现实生活中的物品。
二、孩子和爸爸妈妈的互动，是最好的学习方式
孩子和爸爸妈妈之间的对话，比任何APP的教学效果都好。所以，在和孩子相处的过程中，和孩子一起谈论他感兴趣的东西、描述孩子今天的经历、今日发生的有趣的事情，这些对话，都是非常自然，同时也是非常好的为孩子的“学习”而设计的对话。
和孩子一起看电视，或者使用任何电子产品的时候，也可以和孩子用这样的方式谈论，描述一下你们俩正在做的事情。
这种“和爸爸妈妈一起发现世界”的感觉，能够让孩子体会到被爱和被支持。
三、选择适合孩子的高质量的节目，比如：
1、电视人物偶尔会直接对孩子说话；
2、电视人物要求孩子以某种方式参与节目（例如，重复一个词汇）；
3、具有强烈故事情节和故事书结构（开始，中间，结束）的儿童节目。
四、节目结束后，关闭电视
电视会发出闪烁的灯光和噪音，幼小的孩子需要有选择地理解这些信息。
如果没有电视，那么孩子更容易专注。
所以，在孩子玩耍、阅读、吃饭等没有人看电视的时候，最好关掉电视。
Carrie萌育儿研习社
目前来说，0-3岁的孩子不建议过多的接触电子产品，不仅对孩子的视力是一个保护，也有助于建立亲子关系。然而现在很多家长，自己都是电子产品的奴隶，一时半刻也无法离开手机，所以想要孩子合理节制的使用电子产品，大人要先学会控制电子产品的使用。
在3-6岁的阶段，是父母培养孩子好坏习惯的重要阶段，这时候孩子开始有自控能力了，但是很多家长为了图省事，把手机或者IPAD塞给孩子，孩子是不哭不闹了，但是父母才是孩子快乐的源泉而非电子产品！！本阶段的孩子要开始有时间观念，要会为家庭承担一点家务，要有亲密关系，而不是每天抱着电子产品，完全不理外界事务。
当孩子大一些的时候，不可避免的会接触到电子产品，这个时候，如果驾驭电子产品？如何筛选和把关电子产品内容？是父母需要关注的。 其实家长是孩子身、心、灵最初的营养师，你给予孩子什么习惯、思想和行为，孩子就会吸收什么习惯、思想和行为。父母往往关注孩子的健康、智力而忽略了比健康更重要的思想。
打个比方，父母不会允许孩子随意走进一家餐厅，随意点选垃圾食品来吃的吧？但是现实中很多家长，却把手机随意交给孩子，完全不管孩子下载了大量的“垃圾食品”，有的孩子甚至拿父母手机里的钱去充值游戏，这是很可悲的事情。把关孩子的“大脑食物”是我们在为人父母过程中，非常重要的一课。
电子产品提供的内容有被动型内容与主动姓内容之分。被动型内容只是为了防孩子打发时间，无法给孩子带来有用的知识与引发孩子的学习兴趣。而互动性内容，促使孩子进行参与与思考，启发孩子的好奇心从而激起孩子的学习兴趣。
在电子产品内容的选择上，家长应该当一回“博物馆馆长”的角色，博物馆馆长是在某个艺术领域的资深专家，他会将各个领域杰出的作品挑选出来进行陈列，引发人们的兴趣。我们家长，要挑选好的书、音乐、电影、游戏，也是此类道理。
试问家长，孩子现在看的书，玩的游戏，你有接触过吗？还是任由孩子自己选择？好的家长，应该挑选你看过的，接触过的内容，从中挑选高品质的内容让孩子接触学习。而不是一股脑的把手机和iPad丢给孩子就完事，你是省事了，可是孩子的身心灵发展，也成为你懒惰的代价之一。
芦屋瑞希•Luna
孩子合理的接触电子产品有一下几种方式，可以借鉴:
1，网上授课以后是个趋势，可以通过上网学习，利用课后时间，通过补差，学习课堂上的知识，弯道超越，实现成绩突破，或者参加其他兴趣培训；
2，拓展视野，可以观看科普类视频，拓宽知识面；电子产品，也有很多开发智力的游戏，可以适当玩，而不是沉迷；
3，父母是孩子最好的老师，手机，ipad平板，笔记本，不可避免的出现在孩子生活中，首先父母应该以身作则，少用电子产品玩游戏，孩子的模仿能力很强；
未来的世界，Ai人工智能等一系列的电子产品，会逐渐的出现在人类的生活中。应运而生的网咖，桌游，VR等时刻诱惑着孩子们。
家长们担忧电子产品影响孩子学习，有情可原。不过，堵不如疏，与其禁止，不如引导，家长充分发挥人生导师的作用，可以引导孩把电子产品，当成工具使用，适当的陪孩子玩电子产品，不仅可以放松心情，还可以增进感情！
紫罗兰色的月光下
随着人们生活水平的提高，电子产品进入千家万户，上到几十岁的无人，下到几岁的娃娃，都成了电子产品的“俘虏”。电子产品开阔了人们的视野，丰富了人们的文化生活，但也带来了许多负面的影响，人们的视力听力不断下降，孩子们沉迷于网络世界荒废了学业，有的
甚至走上犯罪的道路。
学龄前的孩子应该在家长的合理安排下，限时观看有益于孩子身心健康的电视节目或电脑视频，手机视频最好少用，因为孩子的视力发育不成熟，电子产品严重影响其视力发育。
中小学生也应在家长的监管下限时上网，网络给孩子们的学习生活带来许多便利，查找资料很方便，玩游戏也要适量适当，规避不良游戏伤害孩子的身心健康，同时避免长时上网引发网瘾，荒废了学业，身体也受到损害。家长要以身作则，在孩子面前自觉做好表率，充分利用电子产品的积极向上的一面，规避网络的消极影响，掌握分寸和时间，这样才能既让电子产品丰富了孩子的文娱生活，又避免了它的不良影响。
梅子1456011
首先不可能禁止，因为电子产品已是生活必需，肯定要接触使用的，现在不接触将来吸引力更大。不如直接给孩子定规距，定时间，让他们知道电子产品并不神秘，将来可以以更好的心态对待它们。当然作家长的绝不应该毫无节制的在孩子面前玩，树立非常不好的榜样！！！
