二零一八年六月三十日，一个再普通不过的周六。有些阴凉的天气似乎让人遗忘了它本该属于的季节；是啊，酷暑从不眷顾昆明，但一样会带来下一季的收获。
楼下的幼儿园正在举行大班毕业典礼。标新立异和尊驰古法本应是反义词，偏偏这两个词成为了我对这场毕业典礼的感受——一个拜孔子、学汉礼、谈理想的仪式。
理想，之于六岁的孩童，是什么理解？我猜想，台上很多想要成为科学家、宇航员之类的小朋友，当下最大的理想就是回家有最好吃的栗子巧克力和芒果味的果冻；如果再能逃脱大人的魔掌，和邻居家的石头哥哥、笑笑妹妹无拘无束的玩上一翻才好；甚至偷偷的拿来爸爸的手机，躲进自己的房里“吃鸡”。
子曰：吾十有五，而至于学。如孔圣人般大贤者，年方十五才立下好好学习天天向上的志向！许多发达国家的小学，就如同我们的幼儿园，孩子的主要“工作”就是开心的玩耍。德国是诺贝尔奖得主最多的国度，10岁前从不过分开发孩子的智商。想想，我们太功利了……
不过总归是好的。人再小，道理再老，也要有最初懵懂的认识，宛如初见，亦梦亦幻，执着追求，披肝沥胆，直至抵达……25楼的高度，不足以让我听清孩子们稚嫩的声音，直到我听到了马若展的名字。他说，我叫马若展，我长大想当一名足球……。我竖起了耳朵，还是没听清足球什么。后来，从他爸爸那里得知，他说的是，“我长大想当一名足球运动员。”那一刻，忽然间觉得自己错了。“燕雀安知鸿鹄之志哉”！我为“燕雀”，卿乃“鸿鹄”！
那一刻，无论是“科学家”、“宇航员”、“医生”、“老师”、“解放军”、“歌唱家”等等，在我心中都显得无比崇高。这些奶声奶气的声音变成了誓师的战吼，彭拜汹涌直击我的内心。
作为马若展的足球教练，其实，他真的是最让我头疼的一个孩子。别人在听我讲话，他在一边摆弄着无关紧要的玩具；别人在认真练球，他去给人家搞破坏；我有心对他用最严厉的惩戒，他却似乎并不担心。
其实每个孩子都有不同的特点，生产线似的教育真的会误人子弟。“千里马常有而伯乐不常有”，我非伯乐，却也深谙孔夫子“因材施教”的道理，不要误了他们才好。
原来不是我们太功利了，去掉“们”，是我太功利了。不仅仅一次的幻想过，他们练出来，我要带着他们以7岁的年龄横扫昆明。或许，这只是我想要的……肤浅……燕雀的肤浅是昆明，鸿鹄直指的是天下！
当天的训练，我立即更改了原本的教案，把准备好的三十分钟基本功训练缩减成了两个动作，其他全部时间都改为足球游戏。
通往理想的道路上，充满了荆棘和未知。对于足球有兴趣的孩子，我不能也不敢揠苗助长；或许，之于这些跟我学足球的孩子，我用最严格的教法，用最功利的训练可以让他们在短期内达到我的比赛要求，但这恐怕会损伤到他们最重要的东西——兴趣。不谈兴趣之于专业的重要性了。那便把看官拉与我同一智商水平线了。
谈谈理想吧，其实我更喜欢称之为梦想。刚刚成立足球培训班的时候，我和一位前辈谈及此事，便曾信誓旦旦的许下了一个梦想。“有朝一日，即便你卧病在床，我指的电视里的球赛对你说，看啊，老哥哥，这是我们的徒子徒孙啊。”
当真有种“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”之不甘与气魄。记得，我的小学时代似乎也组织过畅谈未来理想的事情，当时谈的什么却记不清了。真正印象深刻的是在大学时期，学习马丁·路德·金的著名演讲《I Have a Dream》，那份对梦想的渴求与激情，总是能触动泪腺。
梦想，有的时候，并不需要多么崇高和伟大。正如《麦田的守望者》（注：这里不推荐孩子看此书，并非内容不好，只因翻译年代老旧，翻译思想保守，翻译水平有限，东西文化差异等会让心智不成熟的孩子曲解其中的意义）里主人公霍尔顿的一段话，“不管怎么样，我老是想像一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——只有我。我会站在一道破悬崖边上——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我唯一真正想当的。”
简单的梦想，说白了，只是想保护孩子们不要失足，又是那么那么的伟大。梦想从不因简单才伟大，只因其伟大，才看上去有些简单。这段话，之于我，或许是这样的：
“不管怎么样，我总是想象一大群孩子，在足球场上踢足球，有几千个，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——只有我。我会站在场地边上，要是他们摔倒了，受伤了，放弃了，我就过来告诉他们，这没有什么，加油，继续，去追那只滚来滚去不听话的皮球。我整天就干那种事，就当足球场边的守望者得了。离谱？这才是我真正想要的。”
之于那些想要带着梦想去飞，却还没有长出翅膀的孩子们。我想说，若我不能陪你实现梦想，亦会倾尽心血，守望着它，直至起飞……
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