一個缺乏條理性的孩子，往往是目標感不強的孩子，目標感不強的孩子，做事往往是低效能的。對此，父母可以做些什麼，該如何引導孩子呢？下面三點很重要！
幫孩子找到自己的生活節奏
越是小的孩子，越是忌諱父母催促，因為父母們的催促是孩子條理性的殺手。父母越是催促，孩子越容易依賴父母，或者變得缺乏耐心，變得更加毛躁。
比如孩子吃飯吃慢了、吃髒了大人會催促、會嚷嚷，吃不好大人乾脆搶過碗來喂，孩子的成長節奏就是這樣被打亂的。不是孩子做不好事，而是父母沒有給孩子做事的機會。
做任何事都需要遵循一定的規律，父母要幫孩子找到屬於他們自己的成長節奏，還需牢記不隨意把孩子跟他人做比。可以鼓勵孩子自我比較，即縱向比，但不要橫向比。
千萬別用下面的方式誘導孩子去做事：
1. 行賄。即用過多的物質獎勵誤導孩子，把原本屬於孩子分內的責任，變成額外的、跟孩子無關的事情。
2. 羞辱。即批評、詆譭、貼標籤，不接納孩子。這樣的行為極易損傷孩子的自尊、容易讓孩子怯於做決定，變得拖延。
3. 談判。即總跟孩子用“你如果……，我就……”“你如果不……，我就不……”的句式說話。這種句式很容易帶給孩子負面情緒，且無法讓外部規矩很好地內化，無助於養成一個穩定的、有條理性的習慣。最好的方法就是與孩子商定好規則，孩子執行過程中及時鼓勵，孩子磨蹭時適時提醒，但是若孩子做不到，或者擔心孩子做不好，父母要儘量控制自己，避免干擾孩子，試著讓孩子獨自承擔未做到或沒做好的自然後果。
別同時對孩子提兩個以上的要求
有個小男孩這樣說：
我害怕回家，媽媽的要求太多了，我還沒進家呢，她就問我作業多不多，做完了沒有，我剛坐桌子跟前，她又說我，手那麼髒，怎麼不知道洗一洗呢？我去洗手，她又說我，衣服上全是土，怎麼也不知道換一下呀？你的屋子亂得都進不了人了，快點收拾一下⋯.我的耳朵裡全是媽媽連珠炮似的聲音，我不知道自己到底該做哪件事情了。
可以看出，孩子完全暈了。對大人來說，先做什麼事，再做什麼事，最後做什麼事，事先在腦海中是有一定規劃的，可是孩子不一定具備這樣的能力，也正因為如此，他們才需要父母的引導和指點。
另外，父母注意的點和孩子所關注的是不同的，對孩子來說，他可能關注的就是當前正在做的事情，如趕緊做作業；而父母呢，會看到更多方面，如衣服髒了需要換了，進屋要洗手了，房間需要整理了等。
父母在督促孩子的時候，其實已經完全擾亂了孩子的注意力，並且同時給孩子下了好幾道指令，結果呢，孩子的思維完全混亂了，根本不知道下一步該做什麼了。
正確的做法是什麼？
要麼將孩子需要做的事按先後順序告訴他，讓孩子知道做完什麼再做什麼，要麼就是告訴孩子現在要做什麼了，等他完成後再繼續給出下一個指令。
千萬別同時對孩子提出兩個以上的要求，這樣做只會擾亂孩子的思維，讓孩子不知所措。最好一次只跟孩子說一件事，且保證簡潔明瞭。
教會孩子必要的條理性處理事務的技巧
一個搞不定生活的人，最終會被生活瑣事所累，更無法走向真正的獨立。對於孩子來說，獨立不是長大後的事，而是做力所能及的事，這就要求，父母不能因為孩子“手拙”“動作慢”就越俎代庖甚至剝奪孩子做事的權利，相反要多提供機會，鼓勵孩子做事的積極性，教給孩子一些處理事物的技巧。
1. 陪孩子玩一些小的競技遊戲。
如，通過比賽誰穿衣服穿得快、誰洗澡洗得快等，在過程中隨時教導孩子掌握穿衣、梳洗等的技巧，教導孩子如何排序來提高效率、安排時間等。
2. 給孩子時間，並作出正面評價。
日常生活上的事，孩子需要花很長的時間逐漸掌握穿衣服、吃飯、收拾玩具等的技巧並熟能生巧，父母要給予足夠的耐心，並且對事情的困難度給予一些正面評價，如“收拾好床鋪很不容易”，這些持正面肯定的評價對孩子有潛在的鼓勵效用。孩子通過自己努力成功做完某件事，內心會產生滿足感，並願意積極堅持去做；即使他們沒能順利完成，孩子也會通過父母的正面評價瞭解這件事很難完成，從而感到被瞭解的安慰。
3. 提供給孩子判斷和選擇的機會。
孩子之所以依賴、無助、拖拖拉拉，主要是因為父母完全左右甚至取代了孩子自己的思考和判斷，沒有從小開始培養他們對自己負責的能力。培養孩子的責任感，就是要在跟他們有關係的事情上讓他們有發言的機會，並讓他們學會自己作選擇。
4. 父母做好榜樣，而不要對孩子有太多要求。
例如，父母在孩子的飲食口味上總是加入太多自己的喜好，會不停地對孩子嘮叨“應該吃什麼”“多吃什麼”“快點吃”之類的內容。這不僅會影響孩子的思維和選擇的判斷能力，還會制約他們味覺和嗅覺的神經感受，慢慢地，孩子會以厭食方式對抗父母的關注。父母最好的態度是，一貫地採取合理提供用餐內容、用餐時間、向孩子表現出愉快而津津有味地享用食物的榜樣即可。
總而言之，培養孩子做事的條理性，父母需要遵循三方面的原則：
1. 不打罵、不責備、不懲罰。
2. 聆聽孩子的願望和情緒，並適時加以滿足。
3. 給孩子機會做判斷和選擇，培養對自己負責的責任感。
內容來自《陪孩子走過關鍵六年》
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