1、少年期生理發展的主要特徵是（ A BCD ）
A、體型鉅變
B、身體機能迅速健全
C、神經系統發育接近成人
D、性開始成熟
E、骨化過程完成
2、青年期生理發展的主要特徵是（ ABC ）
A、身體發育基本成熟，發展速度進入相對平穩階段
B、性機能的發育基本成熟
C、神經系統已經發育完善
D、第二性徵出現
E、體型鉅變
3、青年期心理發展的主要特點是（ ABCDE ）
A、認識能力有了深入的發展
B、情緒、情感不僅豐富而且複雜，意志趨於成熟
C、自我意識發展逐漸趨於成熟
D、對異性的好感與愛慕
E、熱烈追求理想，開始探索人生意義
4、教育萬能論的代表人物有（ BD ）
A、洛克
B、華生
C、格塞爾
D、康德
E、高爾登
5、人的主觀能動性表現在（ ABCDE ）
A、主體活動的創造性
B、主體活動的計劃性
C、主體活動的預見性
D、主體活動的目的性
E、主體活動的選擇性
6、人的共性與個性的關係表現為（ CDE ）
A、個性包括共性
B、個性排斥共性
C、個性通過共性表現出來
D、個性寓於共性之中
E、共性通過個性表現出來
7、身體的發展包括（ BC ）
A、個性特徵的發展
B、體質的增強
C、肌體的正常發育
D、社會性的發展
E、成熟程度
8、人的心理成熟的表現為（ ACE ）
A、獨立思考能力形成
B、性機能成熟
C、較穩定的自我意識形成
D、身體發育正常
E、個性形成
9、個體身心發展的個別差異性表現在（BCD ）
A、同一方面不同年齡階段的發展速度不同
B、不同方面發展的相互關係不同
C、不同兒童同一方面的發展速度和水平不同
D、不同兒童的個性心理傾向不同
E、不同時代兒童成熟年齡不同
10、下列哪些現象屬於個體身心發展的互補性（ AEC ）
A、盲人一般聽覺靈敏
B、早慧的兒童常常晚年平常
C、失去雙手的人可以用口來寫字
D、數學成績好的兒童語文成績卻很差
E、堅強的意志能幫助人戰勝肢體殘缺
閱讀更多 教師之夢 的文章
