一个学校的办学理念不应仅仅停留在校长个人头脑中,必须将它转化为全体教职员共识。这既是构建学习型组织的基础,也是学习型组织的重要特征。
首先,通过各种学习、研讨,鼓励教师尽可能把校长提出的理念转变为自己的认识。学校可通过组织关于校长某些办学理念的论坛或专题讨论，请校外专家学者来校等多种形式进行理论培训。当然观念的转变不是一个一蹴而就的过程,需要时间和反复磨合,要允许教师有一个逐步认识和接纳的过程。在最初的学习研讨中,教师们开口后可能习惯说的第一句话是:校长说……;最后能要达到,教师们的发言变为：:我认为……
其次,以行动研究的方法,引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中。学校要鼓励教师用自己所学和领悟到的理念大胆实践,不断积淀,并逐步改进自己的教育教学行为。
第三,可更大限度地激发教师在工作中的创造潜能。如让教师拥有修改和完善学校办学思路理念的权利等。
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