朱漢民，教授，博士生導師。現為湖南大學嶽麓書院國學院院長、嶽麓學者領軍教授，兼任國際儒學聯合會副理事長、中華孔子學會副會長、湖南省社科聯副主席、湖南大學學術委員會副主任。曾任湖南大學嶽麓書院院長二十多年。著有《玄學、理學學術思想理路研究》著作二十多種，主持國家社科基金重大項目、重點項目和國家重大學術文化工程等項目十多項。獲評全國文化遺產保護先進個人、全國優秀博士論文指導教師、湖南省首屆十大優秀社科專家、徐特立教育獎等。
嶽麓書院創辦於公元 976 年，已經延續辦學 1041 週年。嶽麓書院在中國教育史、學術史上有著重要的地位，是中國傳統學術和人文精神的典型代表，在文化傳承、人才培養、學術研究等方面創造了輝煌的成就。
在嶽麓書院漫長的辦學歷史上留下了幾十位山長的名字，但是其中掌教嶽麓書院二十年以上的只有三位，即清代的羅典、歐陽厚均和當代的朱漢民。“文化大革命”之後，嶽麓書院只剩殘垣斷壁，幾成廢墟。朱漢民掌教嶽麓書院的二十多年，恰恰是嶽麓書院經數十年的滄桑而復興的二十多年。剛剛畢業工作的朱漢民，積極參與這個古老學府的現代復興工作。對於這一選擇，朱漢民來沒有動搖過，曾經有更高的職位、更豐厚的薪酬吸引時，他都不為所動，相反，他十分慶幸自己選擇了一個可以專心讀書、成就事業、安身立命的好地方。
二十多年來，朱漢民全面主持嶽麓書院學術、教學、文物及院務管理期間，致力推動和完成了嶽麓書院的現代復興，使古老的書院重新成為中國傳統文化復興和當代中國國學發展的重鎮。
“人一生很短，做不了很多事情，我一生只做一件事情，就是復興嶽麓書院 。”朱漢民感言。
孜孜不倦，重整書院三十年如一日
大漢國際工匠院：請談一談嶽麓書院這30多年發生的變化？
朱漢民：三十多年前，嶽麓書院完全不是現在的樣子，當時人們在這裡看到的是雜亂殘破、 斷壁殘垣的景象，許多重要的文物古蹟卻是做職工宿舍用，所以到處是雜物、廚房，甚至還養雞養鴨。 湖南大學開始修復嶽麓書院時，我剛從湖南大學畢業，正需要人，我就來到了嶽麓書院工作。我到嶽麓書院報到時，所有的工作人員擠在一間很小的屋子裡辦公，非常簡陋的條件。後來我十分驕傲，因為我能夠完整參與了整個嶽麓書院從文物修復到教育 復興全過程。現在的嶽麓書院，不僅已經成為中國傳統文化的地標建築、湖湘文化的聖殿，特別是現代嶽麓書院重新成為成為中國傳統國學的大本營，成為當代中國 的國學研究、人才培養、文化傳播的重要基地。二、三十年時間，嶽麓書院的確發生 了翻天覆地的變化。
大漢國際工匠院：我們聽說，嶽麓書院近二、三十年經歷了一個從破敗蕭條到 繁榮發展的過程，現在的年收入額已經達到3000萬。您是如何一步步全面推動嶽麓書院復興的？
朱漢民：我們做了三個方面的工作。其一，文物古建的全面修復，中國書院博物館的建設。嶽麓書院是國家級重點文物保護單位，我們面臨的首要任務就是把文物古蹟完整恢復、加強保護。儘管嶽麓書院是中國四大書院之一，也是中國書院中歷史最悠久、規模最大的一所書院，但由於歷史的原因，我們接手的嶽麓書院是一個非常破爛的歷史遺蹟，甚至還有很多危房。在這種情況下，我們必須把它逐步恢復加強保護。經過二十多年的修復工作，現在的嶽麓書院已經完全恢復了它在歷史上最盛時期的風貌，講堂、齋舍、書樓、文廟、祠堂、園林已經全面恢復。為了加強中國書院的文物保護和學術研究，提升嶽麓書院的文博地位，我們還特別向國務院申請，創建“中國書院博物館”。這樣，就使得嶽麓書院成為整個中國書院的文物保護、學術研究、陳列展示的中心。嶽麓書院得以重新煥發青春。
第二，全面恢復嶽麓書院的功能。嶽麓書院是中國古代從事學術研究、培養人 才的地方，具有講學、藏書、祭祀等多種功能。我們恢復嶽麓書院的文物古蹟不 是唯一目的，我們的更大目的、更高理想是復興嶽麓書院，使它重新成為當代中 國高等教育的人才培養、學術研究的重鎮。經過二、三十多年的艱苦創業，我們 終於完整地恢復了嶽麓書院的教育功能、學術功能、服務社會功能。古代嶽麓書 院已經和現代大學教育接軌，現代嶽麓書院是今天湖南大學的二級學院，已經完整擁有從本 科到碩士、博士、博士後科研流動站教學功能，擁有歷史、哲學兩個學科門類的博士學 位、碩士學位的授予權。同時今天的嶽麓書院成為全國國學研究重鎮，承擔了一 系列國家社科基金重大項目，取得了突出的學術研究成果。
第三個，努力打造文化旅遊品牌，獲得較強經濟支撐。很多人問，嶽麓書院 的文物保護和建設、教育和學術這這麼多的功能是靠什麼來維持？是不是國家給了很大資助？其實我們獲得的國家資助很少，我們一直面臨很大的經濟壓力，那麼，修復古建、創建博物館、恢復書院的學術研究、人才培養的經費哪裡來？我們只好從市場要。嶽麓書院是一個重要的歷史文化遺蹟，我們需要把它打造成一個重要的文化旅遊品牌，使它成為國內重要的旅遊目的地，來的人能夠感受到中國文 化的博大精深悠久。湖南是一個文化旅遊的大省，嶽麓書院是其中一塊重要的品牌，同時能夠提供給我們較強的經濟支撐。
大漢國際工匠院：今天的嶽麓書院已成為湖南重要的文化旅遊名片，您是如何努力打造的？
朱漢民：當年嶽麓書院的文物修復要有錢，辦展覽要錢，學術教育功能的恢復也要錢，這錢從哪裡來？當時國家經濟也有困難，特別是我們的體制也不太順，我們很難得到撥款資助，所以修復古建築的時間拉得很長。 最早我們確實是缺錢，後來我們在實踐中摸索到，我們可以通過自己打造旅遊品牌而獲得經濟收益，為什麼不把它好好打造起來？我們的文物修復很好，環境很美，我們特別需要通過宣傳、活動而不斷打造文化旅遊品牌，後來還提升為國家5A景區。所以嶽麓書院的品牌一旦打造起來之後，我們就從最初的每年收入幾千塊錢，我負責嶽麓書院20多年，最早我接手時的每年幾千塊錢的收入，到現在3000萬的年收入。通過旅遊收入，就可以養著整個書院所有事業的費用。 文物保護是事業，教育學術研究也是事業，這兩個事業需要一個產業來養，我們就是通過這個旅遊產業來實現的。
我在嶽麓書院工作30 年，主持全院工作是20多年，應該說早期為把它打造成一個文化名片作了大量工作，終於使它成為湖南省的文化名片、教育名片，也是湖南省的旅遊名片。
全心專注，做到極致就了不起
大漢國際工匠院：您身上這種專注、一生做好一件事情的精神，讓我們想到國家在各行各業倡導的工匠精神。在您看來，除了復興嶽麓書院，在其他領域，比如職業高中教育、中職學生培養方面，您認為應如何去弘揚這種工匠精神？
朱漢民：工匠精神有一個非常重要的品質，就是不在於你做什麼，而在於你是不是能夠有一種堅韌的意志，把你做的事情做到極致。我曾經說過一個話，人一生做不了很多事情，你把你所從事的工作做好，就是一個最大的成功。世界上的事情很多，但是我們的精力有限，我們只可能全心專注自己所從事的工作，然後把工作做到極致。所以我曾經跟我的學生說，我一生只做一件事。我用自己的一生精力，復興嶽麓書院，把嶽麓書院做大、做強、做好，我就感到一個極大的滿足。所以，我不需要什麼都去做，而集中把這一件事情做好。我還有一句玩笑話：
我心中最浪漫的事情，就是和嶽麓書院一起慢慢變老。其實，雖然我們在不同的崗位上工作，你無論是一箇中專生、大專生，無論你從事一個某個具體的職業，或者說做某個具體的事情，嚴格說來任何行業、事情沒有什麼偉大和平凡之分。但是你的工作態度不同，其結果就不同。工匠精神的特點就是能夠一心一意，幾十年如一日，把自己的事情做到極致，這就了不起。
我一直認為，工作不在於你做什麼。站到這山望著那山，沒有一個孜孜不倦的精神，沒有幾十年如一日的精神，沒有把一件事情做到極致的追求，你永遠做不好。無論你是做什麼，在大學做學術，在工廠做工人，在政府部門做官員，或者你在某一個具體部門從事某一具體的職業，你如果有這樣一種工匠精神，我認為都可以從平凡中做出偉大的事業。所以工匠精神的一個最大特點就是，在平凡中做出了不起的事情。
安心踏實於工作，平凡中彰顯偉大
大漢國際工匠院：各行各業發展都需要人才引領，美好生活需要大量職業技能人才的參與，需要具備工匠精神的能工巧匠做出貢獻。職高學生一般都是十五六歲的孩子，對他們來說，可以從哪些方面去提高自己的工匠精神？
朱漢民：我認為做學問也好，做工作也好，首先是一個做人的問題。所以要培養這樣一個工匠，具有工匠精神的技術工人，前提是培養踏踏實實（的品格），做好一個普通人。我們所有人都是普通的人。我們可能會有理想，也應該有理想，但是這種理想不是好高騖遠，不是站在這個山上看到那個山上，而是說從實際出發，從你所身處的現實條件出發。所以我一直強調，你在任何一個工作崗位上，就是要把你的工作崗位做好。一個踏踏實實做人的人，一個不好高騖遠的人，一個不三十年河東、三十年河西、變來變去的人，一定是具有踏踏實實做人的品格，踏踏實實從事自己本職工作的人。所以我認為，工匠精神最根本是去做一個踏踏實實的人。那麼具有這樣一個品質了，你去做工匠也好，或者說有機會做其他的崗位也好，你都可以把這種工匠精神貫穿於你的一生，都可以做出成績來。腳踏實地，又有遠大目標的追求，並把這兩者結合起來，這樣的人才正是我們目前所有崗位上都需要的，這也是工匠精神最重要的一個支點。
工匠院，“是一件非常了不起的事情”
大漢國際工匠院：大漢集團響應國家職業教育政策，成立了國際工匠院，打造職業教育平臺，培育工匠精神。您是教育方面的專家，請您對工匠院的發展提點建議？
朱漢民：大漢集團在做一個非常重要的事情，通過打造大漢工匠院，為企業培養技術人員，我認為是一件重要的事業。 當我聽到傅董事長跟我講他這樣一個宏大的設想時，我確實是很敬佩。因為我本身是長期在高校從事教育工作，而且是一所雙一流大學、985 大學。我們也知道現在的高等教育體系是存在一些問題的，它的問題就在於我們的體制都是想通過努力不斷升級。比如，中專想做大專，大專想做本科，本科就想學科門類齊全的大學。那麼這樣的話，教育行業就缺乏了培養有專門技能人才的體系。
事實上我們中國這樣一個大國，是需要各種類型的人才，並不是說所有的人都去讀本科院校，讀研究生讀博士，都進 211 大學、985 大學，這個是不切實際的。因為這些大學是分類的。像那些所謂雙一流的大學，它可能是要培養某一個專業領域方面的知識精英人才。但事實上，我們整個國家的體系，特別是我們的工業體系，需要一大批有技術的熟練技工。而這批熟練技工隊伍是一個世界製造大國不能夠缺少的。如果我們都讓所有人才都去讀大學，我們就缺乏這樣一批有技術的人才體系。
所以大漢集團做這樣的工匠院，首先是解決了人才的空檔。在其他學校紛紛把中專變成大專，從大專變成本科，變成重點大學綜合大學的時候，大漢集團把眼光確定在培養工匠這樣的目標，我認為這是一個非常有遠見、負責任的事情。我們國家，現在說實話，如果說要發展的話，這個層次的人才是最缺的。我們農村有大量的農民工，我們城市也有大量的工人，但是他們不一定有技術，更沒有這種工匠精神的追求。大漢集團來做這樣的事情，就解決了這個重大問題。這是第一點。
第二點，大漢集團提出了打造工匠精神，希望培養能夠安心自己本分工作、孜孜不倦把一個事情做精做好的精神。國家工業體系就像一個大機器，某一顆螺絲釘、某一個部件看起來對大機器（的作用）是很具體的，但卻又是非常重要的。每個人要安心於自己的工作崗位，要在工作崗位上精益求精。我們既需要專業知識精英群體，又需要培養安於職業、精於技術的熟練技工群體。所以我認為這是一件非常了不起的事情。
閱讀更多 教育科學研究院 的文章
