期末考試，
你家孩子考得咋樣？
進步了還是退步了？
成績出來後，
家長該怎麼做？
如何給孩子積極的影響，
幫助他們在以後的學習中更好地發展？
當考試結束，有些家長對成績十分看重，覺得分數是體現階段性學習成果的最好證明；有些家長心態則比較平和，覺得不論成績高低，只要努力就好。
面對成績，
家長要明確哪些問題？
分數是檢驗短期內是否努力的標準
一般來說，一個人付出多少努力，就可以得到多少收穫。每個人從小到大都需要不停學習、獲取知識。正常情況下，好好學習的孩子進步概率更大，而不努力的孩子退步概率更大。
這樣看來，
家長的確需要重視成績，要求孩子爭取一個好成績也無可厚非。應該把成績當做階段性學習成果的參考。在孩子成績出現下滑時，要找到實質問題，並加以引導。分析問題原因，及時解決，從而讓孩子獲取更多知識、掌握更多技能，這才是更重要的目的。
@領悟：分數還是特別主要啊！努力！努力！
@暖陽：一直跟孩子說分數不重要，努力就好，其實是希望孩子能努力取得好分數！
@綠：分數很公平，努力多少收穫多少。分數在很大程度上反映了人的記憶、學識、思考、應用和綜合分析能力，是不可缺的使人成長和成才的檢驗方法，要自信樂觀地看待分數，爭取拿到最佳分數。
不囿於一時成績，孩子的路很長
有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子擅長形象思維，有的孩子對電子產品感興趣，有的孩子對花花草草感興趣。每個孩子都有自己獨特的天賦，也有自己的短板。
望子成龍、望女成鳳是每個家長的心願。過度要求孩子，對孩子期望過高，都是對孩子非理性的愛。這種失去理智的愛會絆住孩子腳步，束縛孩子心靈。
孩子們的人生路很長，路上會遇到許多不同的風景，坦然面對、用心體會最重要。在身體健康、心理陽光的前提下，家長再幫助和引導孩子爭取更優秀的成績，這才是對待分數的合理態度。
@天馬行空：不管考得好還是考得不好，現在還不是人生的終點，我們還有許多路要走，坦然面對，考好了不驕，沒考好也不自悲，重要是樂觀豁達開朗，知書達禮，我們期待孩子不僅僅是成績，而是孩子你要有一個美好前途。
@楊錚：不成才不要緊，成人就好。
談分數，不如和孩子談過程
你瞭解孩子在學習過程中是什麼表現嗎？和孩子談分數，不如和孩子聊聊學習生活的過程，與孩子交流是一件非常重要的事。
孩子的學習方法是否恰當？孩子對學習的興趣是否強烈？孩子學習和生活的習慣怎麼樣？這些方面，都需要我們的關注和引導。
@馮海燕：我家娃小學五年級，剛剛採分結束。談分數，不如談過程，我們屬於那種家長還能起作用的階段，陪伴她一起尋找學習方法，解題規律，分數就會比較好看。家長的作用是有一定限期的，我正抓住最後的能起作用的幾年，好好陪她，理解她，鼓勵她。先做個有思想，有節制，有毅力，有目標的人，再做個成績好的學生。
@*^_^*：我會給孩子說:孩子，成績只代表過去，你努力了，奮鬥了，經歷了那就是你最大的收穫！一切都是最好的安排！
不糾結丟失的分數
與孩子的健康成長相比，成績顯得不再那麼重要。家長需要重視成績，更要把握當下孩子的成長和性格的培養。
家長對孩子成績的反應，影響著孩子的學習態度。 很多家長容易糾結在孩子丟失的那“幾分”上，拷問孩子為什麼沒有拿滿分。其實完全沒有必要，分數只是能力的一個側面反映，並不等同於能力。
家長更應該關心孩子在學習上是否養成好習慣，孩子現在的學習是否輕鬆快樂等。98分和100分並沒有什麼差別，重要的是我們要注意培養孩子的學習積極性和好的學習習慣。
@自己看：分數是平時努力的體現，出多少力得多少分，開心些，分低的話說明還是沒用到功，不過沒什麼，高興過好這個假期是正事。
@琰玫：父母在生活中要用行動告訴孩子：人生事事如考試，人生處處是考場。只要全力準備每一次考試，就可以靜心對待每一個結果。
面對成績，
家長應持有怎樣的態度？
高分不“捧”，總結經驗
如果孩子考了高分，我們誠然會喜上眉梢，但不應該過分獎勵。
如果將孩子“捧”得高高在上，無形中會讓孩子滋生驕傲的情緒。我們可以帶孩子到書店去買幾本書作為獎勵，或者滿足孩子一次合理的請求。高分並不說明沒有漏洞，我們更應該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結經驗，揚長避短，乘勝前進，為下一次的考試“更上一層樓”打下紮實的基礎。
如果孩子班內競爭氣氛很濃，我們更應教育孩子以平常心待之——每次考試應挑戰自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了。告訴孩子“學如逆水行舟，不進則退；一篙鬆勁退千尋”的道理，以激發孩子的鬥志。
低分不“罵”，找出差距
打罵孩子是不能解決問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風細雨般地安慰與鼓勵！
和孩子一起探討沒考好的原因：是思想上不重視，還是學習方法不對頭，抑或是考試時間未能合理分配……
同時，針對考卷情況，拿出糾錯本，總結每一道題的得失：是學習態度不認真，學習方法不正確，學習習慣欠佳；還是上課不夠專心，不懂又不敢請教老師，沒有及時消化所學知識；是考試時緊張，做題不夠仔細；還是沒有及時複習功課等等。
在和孩子一同探討的過程中，家長一方面要堅持深入地分析，態度和藹，謹記不要發怒，不要責備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答；另一方面，要引導孩子找到改進的方法和應該採取的措施
理智評價，定下目標
不管成績如何，家長都應該客觀評價，和孩子一起從整體成績中找到自身的個體差異。
根據孩子當前的學習狀態，一起分析試卷。結合孩子當前的實際能力，定下一個切實可行的目標。這個目標可以比孩子當前的實際能力高出一些，但是一定要合理。因為只有合理的目標才能給孩子帶來挑戰的同時為孩子提供動力。
賞識鼓勵，引導自主學習
孩子學會自主學習，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔，是兩全其美的事情。
所以父母要創造機會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學習的樂趣。
可以在孩子自主學習之後及時給予誇獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。孩子自己完成了家庭作業後，自己完成了預習、複習後，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的讚賞中更加主動地學習。
家長要善於從生活中找到孩子的閃光點，加以放大，給予鼓勵。這種鼓勵會幫助孩子克服困難，給孩子以信心，增加孩子學習的動力，讓孩子更堅強、更勇敢、更有上進心，讓孩子充滿自信地學習，收穫意想不到的驚喜！
END
設計：孫 璽（實習）
主編：吳海濤
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