一、 學習的根本規律—思路清晰
1、 簡單學習——側重知識點的學習——理解、記憶、練習；
2、 系統學習——歸納總結——骨架、整理、充實；
完整的學習是1和2的結合。
二、 如何使用根本規律學習
1、 難題：知識點多、知識跨度廣；
2、 解題過程：建立各知識點之間聯繫的過程；
3、 不會解題：斷點；
4、 要系統學習：心中有一盤整體的棋；
三、 如何進行系統學習
1、 建立知識骨架；
2、 為骨架填充血肉；
3、 找出各部分縱橫方向之間的聯繫
四、 系統學習的完整過程
1、 畫出完整的知識結構圖；
2、 把這個圖中的知識點和具體學習內容聯繫起來（填充血肉）；
3、 將這個相互聯繫的知識系統整體移植到大腦中
高中歷史分為政治、經濟、思想三本必修。
老師複習都是按照三大模塊循序漸進。相信每個同學都有兩三本歷史筆記吧，一輪複習全程抄筆記，課堂上同學們照著ppt奮筆疾書，用爛筆頭把所有歷史人物、歷史事件起因過程結果和影響意義一 一銘刻在心。
但歷史不像政治那樣死板，它是有靈魂有生命的，從古猿人開始，他就在成長壯大，政治經濟文化都是同時發展的。
所以，利用時間軸複習也是個很不錯的方法，課本最後幾頁會依照時間順序把各大歷史事件羅列出來，不過還是不夠完整.
而總複習資料（傳說中的瘋狂600提分筆記等）或老師發的知識歸納往往會更全面，而且有同期中西政治經濟文化的對比，有助理解，加強印象。
1、緊扣考試大綱，自主探究，構建獨特的知識網絡體系
同學們在學習時一定要在老師的引導下對考試大綱有著準確的認識，通過考試大綱的內容規定和例題說明來明確自己複習的總體思路。在這種自主探究學習中構建自己的獨特的知識網絡體系，以引導後期的循壞複習。
2、迴歸課本，根據歷史時代特徵，抓住歷史主幹知識
同學們在複習中要經常翻閱必修課程的課本，做到以課本為主，參考書為輔，以此提高自己學習歷史的領悟力。按著歷史階段特徵掌握歷史主幹知識是學習歷史的主流方向，這種學習方向有利於掌握重點知識。
通過以上的時代特徵可以得出世界近代歷史的主幹知識是資本主義的產生、發展及最終形成。其重點知識體現在政治上是近代資本主義政治制度的確立與發展、經濟上是資本主義世界市場的形成與發展、思想文化上是人文主義思想的發展等。智者應借力而行。
3、進行週期複習，做到查漏補缺，避免盲區知識點影響成績
歷史學科知識龐雜，內容繁多，為了鞏固所學的歷史知識，同學們在理解記憶歷史知識的同時，要做好歷史學科的周複習、月複習計劃，爭取做到知識的融會貫通。
由於時間緊張，同學們在周複習、月複習中，應結合自己考試中遇到的盲區知識點展開深入的學習，通過週期複習既深化了舊知識，又做到了知識漏洞的查漏補缺，也就會降低盲區知識點影響成績的幾率。
4、多做典型試題，訓練解題思維，並做到錯題回顧
試題是考驗我們學習是否成功的試金石，在後期的學習中，要多做高考真題和模擬題。通過歷年高考真題和模擬試題的訓練，可以總結歷史考查的主幹知識，從而在短暫的時間內突出重點的複習;還可以總結出歷史最新題型的變化，
如按時序考查歷史知識的試題、表格類試題、解讀類試題、論述類試題都是近幾年比較新穎的題型，需要同學們去分析，以歸納解題思維，從而迎接高考。同時，同學們對做過的試卷不要輕易丟掉，要保留到高考前夕，以做到錯題回顧，強化訓練。
5、結合歷史熱點緊貼時代思路複習
歷史熱點包括週年熱點、長效熱點、時事熱點等，同學們在學習中要針對不同的熱點有自己的總結，把熱點與所學的歷史知識相掛鉤，這樣就會從容應對熱點引導下的試題。
6、加強研究性學習
歷史學科的研究性學習，是學生在教師指導下，對與現實生活密切聯繫的歷史課題或以歷史為主導涉及其它相關學科的研究課題進行研究，以及在活動課中利用一定的時間對歷史系列知識綜合運用、歷史學科能力綜合培養的學科內綜合性專題的研究。
總之要運用歷史唯物主義和辯證法來認識歷史問題。同時要利用討論、辯論、研討、撰寫小論文等多種形式進行研究性學習。更重要的還要藉助於地圖。做到歷史與地理不分家。熟悉古代的事件發生在哪裡，是誰主導的。
第一輪複習要狠抓基礎。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的複習應以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。
那如何在第一輪複習這個關鍵時期中更好地夯實基礎、培養能力，高考強調在學科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內容，充分表現對地理學習方法和學習能力的考查。如區域空間判斷、時間的推算、工業的區位分析，生態環境問題等。
因此，在第一輪複習中，考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提升應用能力。為此，考生現階段複習應該按部就班，以單元為單位進行復習。
緊跟老師無疑是必要的，在課堂上跟住老師的節奏，記好課堂筆記；課後則應按照單元的順序做一些習題。如果考生地理學得不太好，這一輪複習是查漏補缺、提高成績的最佳時機。藉通過全面複習教材，提高靈活運用地理原理的能力。
高中地理分為自然地理、人文地理、區域地理三本必修。
1、更應側重主幹知識
結合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足於考查地理學科的基礎知識、基本原理和規律、基本技能，突出了對地理學科主幹知識的考查。
幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農業生產的條件、城市化、影響工業佈局的因素、我國不同地點降水量及其季節變化的原因，城市形成的區位因素等地理學科的主幹知識體系作為主要考查內容，這些都是大綱要求考生掌握的重點知識，沒有一道超綱題。
從近幾年的文科綜合試卷和各地區文綜試卷中的地理試題來看，高考考查的主幹知識包括：
時間的計算；
地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義；
影響天氣的天氣系統：
鋒面、氣旋與反氣旋；
氣候的形成因子、氣候類型的分佈、氣候特徵和氣候類型的判別；
世界洋流的分佈規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環，河流的補給與水文特徵；
自然帶的分佈規律；
農業的區位因素；
工業的區位因素；
城鎮的規劃與佈局、城市化及其問題；
人口遷移；
文化擴散；
旅遊資源的評價；如果你也感到學習吃力，成績相差比較大，可以和我一樣學習《瘋狂600提分筆記》裡面涵蓋高中學習方法和學習技巧，錯題分析，以及知識考點，暑假提分必備。
環境問題與可持續發展等等。
對這些主幹知識的複習，考生要準確地理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用範圍和條件；多層次多角度全方位疏通每一個知識點。
還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關係和縱向聯繫，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
2、抓住圖表事半功倍
圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現出來。地理學科與其他學科相比，最突出的特徵是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯繫及其發展變化的過程。
由於便於考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達和聯繫地理、歷史和政治這三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學科內或者跨學科間綜合題的切入口。
針對高考重視圖表考查的特點，地理第一輪複習中，考生應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練。可有計劃地每天用教材中的地圖和相應的地圖冊複習、練習，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉換思維角度，推導地理規律和原理。
建議考生將對圖表的複習分為三個部分：
一是等值線圖，等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。這類圖有許多共同點，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點；譬如等值線圖就在歷次高考中多次出現。
考生不妨從怎樣繪製等值線著手，搞清圖形的來龍去脈，分清圖中等值線的分佈規律，通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特徵，再聯繫所學過的地理知識進行闡述解題。
二是統計圖表。它往往反映某些要素的數值特徵和相互關係，要學會統計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯繫。
三是區域地圖。地理學科內綜合題往往以區域圖為載體，從不同角度設計問題，如果考生不能正確判斷區域位置，就無法答題。
通過本輪複習，考生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，並能在圖上填繪主要地理事物的位置或分佈區；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等，並能根據要求繪製簡單的地理圖表。
只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓練，才能提高應變能力和地理綜合思維能力。
3、儘早訓練答題規範
在高三地理第一輪複習的習題訓練中，考生要格外注意解題技巧的培養，注意養成使用規範地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養。其次，考生要學會建立試題與教材的聯繫。
在讀書時，要思考所讀內容可能如何出題(即從書中讀出試題來，將教材試題化)；在做題時要知道該題是考查教材中什麼地方的什麼知識(即在教材中找答案，將試題教材化)。
4、關注熱點拓寬視野
“文科綜合能力測試”的特徵之一就是題目與現實生活的緊密結合，很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或注不妨從現在就開始。
目前地理與現實生活有關的熱點、焦點問題主要有：人口的過度增長與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水汙染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態災難、西部大開發、三峽工程建設、北京綠色奧運、建設和諧社會、建設社會主義新農村、地區衝突(如中東)、臺灣問題、伊朗朝鮮核問題，等等。
對這些是世界和我國已經、正在或即將發生的重大事件，考生應有一個基本的、正確的認識，用所學知識去分析、闡釋和評價當今熱點、焦點、重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學以致用。
在複習中應把重點、熱點、焦點問題當做專題式“問題化”處理，弄清這些問題發生的地點及背景，注意這些熱點問題與課本主幹知識的密切結合，把握其因果緣由及其影響，使熱點問題重點化。凡與熱點有關的問題，即使本來不是學科的重點知識也要掌握。
高中政治分為政治生活、經濟生活、文化生活、生活與哲學四本必修。
高考時四大模塊基本都獨立設題，少有重疊。我們先來看看各大模塊的層次細分：
政治生活，需要區別幾個主體，公民、政府、黨、人大與人大代表、政協、國際社會與對外政策。
經濟生活，分為個人、企業、國家，還可以從消費、生產、分配、交換或國內國外。
文化生活，其實課本已經分類得很好了，回去看一下目錄，會發現老師歸納的筆記標題基本和目錄一致。
生活與哲學，最簡單了，無非原理與方法論，物質與意識、運動與靜止、規律、實踐與認識、聯繫發展矛盾創新、唯物史觀、人的價值等等。
1.比較辨析法。就是通過對知識專題中的概念或原理進行比較辨析研究，弄清其本質區別以及適用範圍，為提升分析和解決問題的能力奠定基礎。列表比較法就是一種辨析相似概念、原理的好方法。
2.知識網絡法。在理解考點的基礎上，學會自主歸納知識點，具體分析每個框題之間、每個章節之間的內在聯繫，從根本上實現知識的內化，提升對知識的理解和整體把握的能力，為以後的複習打下堅實的基礎。
3.對應演練法。在第一輪複習中，我們要選擇具有針對性的試題，以考點為線索，複習什麼就練習什麼，複習了哪幾個考點，就從歷年的高考試卷中找出相關的試題來練習，做到有的放矢，一個考點一練，一個單元一測。
對易錯和不能熟練運用的考點，要反覆強化訓練，直到完全理解為止，還要及時複習和總結解題中的經驗教訓，不留“死角”和“後患”。可能很多同學在提到易錯點的時候都特別頭疼，不知道該怎麼去複習它們,所以總結易錯點筆記尤為重要。
在高三政治學科複習中，哲學因其知識晦澀難懂而使許多同學感到非常頭疼。如採用以下方法就可以起到很好的複習效果：
①重視對基礎知識的複習。哲學部分共有30個原理，考生要對每一個原理從世界觀、方法論、反對錯誤觀點或錯誤做法、聯繫實際等環節進行梳理。
②注重提高綜合能力。考生要特別注意培養理論聯繫實際的三種能力：
其一，綜合運用各種理論分析實際問題的能力；
其二，提高從實際問題中推導出理論的能力；
其三，根據理論的要求，對實際問題進行綜合性的描述或提出初步解決方案的能力。
③關注現實熱點問題。關注現實熱點問題是歷年高考的重頭戲，要求考生：
第一，不僅要關注熱點和焦點問題，更要養成關心國內外大事和關注社會重大現實問題的習慣；
第二，對重大熱點問題要進行多角度思考；
第三，關注熱點要注重在具體情境中認識其反映的微觀而具體的深層次問題，不要只在"重大""特大"問題上做表面文章。
4.注重人文精神的培養。考生要增強人文意識，培養人文精神，提高人文素質。
具體來講就是要樹立"以人為本"的意識，培養人與自然、人與社會和諧統一的價值觀，關注文化建設和文化產業的發展。
5.用哲學觀點分析學科內的知識。考生在複習哲學知識時，應重視滲透經濟生活、政治生活和文化生活的內容，運用所學哲學道理去分析、理解經濟生活、政治生活和文化生活中的有關理論和現象，真正做到學科內綜合，只有這樣，才能夠達到最好的複習效果。
進入高三後面對父母的期望，壓力會莫名地增大，有時會出現情緒極度波動，你是不是也有類似的疑問：到底應該如何面對高三生活?
高考不但是知識和能力的較量，更是對身體素質和心理素質的考驗，要想笑到最後，就要注意以下幾點：
首先，要自我肯定，樹立自信。高三學生壓力大的一個主要原因就是缺乏自信、對未來感到無望、缺少學習的動力，甚至對學習產生恐懼的心理，因此樹立自信是扭轉這種局面的關鍵。
其次，要學會面對現實，面對競爭。競爭是現實生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，並用一種平和的心態投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。
再次，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子是最優秀的、最棒的，所以不要把父母的關心看成一種負擔，只要做到問心無愧就足夠了；同時也要學會關心父母、理解父母。
最後，要學會調節和控制情緒。高三過重的學習任務、接連不斷的考試和激烈的競爭往往會使同學們陷入情緒的困境中難以自拔。那麼應當如何調節和控制情緒呢?
1.如果學習和生活使你力不從心，那麼應該堅決地拒絕任何額外的“加班加點”；
2.交個知心朋友，性格可以與你相異；
3.犯錯誤後別過度內疚，要知道人人都可能犯錯誤；
4.不必事事、時時進行“觸及靈魂”的自我責備。
5.有委屈不妨向知心人訴說一番；
6.學會提醒自己該放鬆放鬆了；
7.生活中的一些瑣事不妨順其自然，不必過分認真；
8.把挫折或失敗當成人生中不可避免的組成部分；
9.多欣賞好聽的音樂。
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