小學教科書上，有哪些很勵志的課文，長大後你才知道這是套路？知道真相的你，會是什麼感受呢？
1. 《愛迪生救媽媽》： 一場星際穿越式的施救
《愛迪生救媽媽》這篇課文，想必大家印象深刻。
愛迪生七歲時，他媽媽得了急性闌尾炎，急需做手術，但是由於光線太暗，手術無法進行。愛迪生利用鏡子反射原理，使燈光更加明亮，保證了手術的順利進行。可以說，是愛迪生的智慧救了他的媽媽。
但實際上，世界上進行最早的闌尾炎手術在1886年。愛迪生出生於1847年，在他七歲時（即1854年），醫生根本沒法成功完成闌尾炎手術。愛迪生要利用反光鏡原理救媽媽，只有一種方法能夠實現——穿越！
其實吧，美國人並不知道愛迪生救媽媽這個“重大事件”。
2. 愛因斯坦數學不好：只考了1分
現代物理學的開山鼻祖、奠基人愛因斯坦，曾經數學只考了1分！
實際上，人家當時是在德國唸的書。德國考試成績評分為6分制：1分——優秀；2分——良好；3分——中等； 4分——及格；5 分——不及格；6分——差。（愛因斯坦離開學校後不久，制度就改變了：6分是最高分，1分是最低分）
所以，愛因斯坦數學得1分，是最出色的成績。
因此，這不是一個勵志的故事！
3. 《地震中的父與子》：一篇改了又改的雞湯文
下面這張插圖，不知道有沒有喚起你小學時的記憶？
《地震中的父與子》講述的是地震中父親救助兒子的感人故事，父子之間無比堅定的信任可以讓人勇敢，讚揚了親情的力量。
文章開頭寫到：1989年，美國洛杉機發生大地震，30萬人在不到4分鐘的時間裡受到了不同程度的傷害······
但實際上，1989年，洛杉磯根本沒有發生地震。
2004年印刷的課文中，開頭改為了：1994年，美國洛杉磯發生大地震······
然而，1994年洛杉磯雖然發生了地震，但時間是當地凌晨4點31分，這個時間點按道理學生可能會在宿舍或家裡，在教室的可能性就很小了，不過文中寫的是教學樓。
2005年，課文開頭改為了“有一年”；2009年，開頭又改為了“一場突如其來的大地震”；2012年，又修訂為“有一年”；2016年，又變回了“一場突如其來的大地震”。
作為一篇課文，故事背景變來變去，這樣真的好嗎？何況，歷年教科書都還在，並不難查詢，這種鴕鳥心態怕是解決不了問題。
4. 《斑羚飛渡》：一種創造奇蹟的絕技
看到下面這張插圖，你想起這篇課文了嗎？
《斑羚飛渡》講述的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
看完這篇課文，我們是不是為斑羚這種“心甘情願用生命為下一代開闢一條生存道路”的獻身精神深深折服了？
然而，瞭解斑羚的人就會知道，斑羚是一種個體間缺乏社群聯繫的動物，“集體”幾乎是個不存在的概念。在現實中，灰斑羚包括其它幾種斑羚都不可能存在《斑羚飛渡》中所描述的七八十頭的群體，老雄羚不會出現在群中，也不會存在號令眾人一言九鼎的頭羊。
對於這種日常沒有組織沒有紀律的動物，它們在窮途末路時會相互關照嗎？大難臨頭各自跑罷了！
況且，斑羚飛渡這種近乎神技的表演，如果平時沒有千錘百煉，肯定創造不了奇蹟的。但是，平時它們會拿生命開玩笑麼？
5. 《莊子·養生主》：學無止境，要活到老學到老？
小學時候，不知道你們的老師有沒有用各種名言名句教育我們要好好讀書？
但是，你會不會後悔當初不知道這句話的後半句：吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！
意思是什麼呢？人的生命是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去追求無限的知識，實在是傻得沒邊了！
有木有更加醍醐灌頂？有木有？
6.《誠實的華盛頓》：櫻桃樹都不存在的編纂
這個故事大家都應該很熟悉了。
華盛頓小時候砍了老爸最喜愛的櫻桃樹，事後勇於承認錯誤，得到了老爸的表揚。告訴了我們誠實的可貴性。
但實際上，華盛頓居住的家園，經考古開挖，並沒有種植過櫻桃樹的痕跡。美國考古學家給出了正面的否定。
據說，這個故事是米國某出版商製造出來的兒童文學······
7. 《紀念白求恩》：一個存在生命時差的失誤
不知道大家對這篇文章還有沒有印象？
開頭第一句是：白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國······
但實際上，白求恩享年四十九歲。
8. 張衡地動儀：一個難以預測地震的模型
還記得我們課文裡面的張衡地動儀嗎？
說的是“以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，……乃知震之所在。”下面還配了一張圖，文中說這儀器可以預測地震。
但實際上，這課文中的張衡地動儀其實只是個模型，不是東漢古董。
閆濤：“這個‘古董’是上世紀 50年代才造出來的。在上級有關精神指示下，王振鐸根據古書描寫的196個字，結合英國科學家的地震理論，設計併發明瞭這個張衡地動儀。由於選進了教材，國人都以為是東漢貨色……”
9. 《與象共舞》：一場人類單相思的美好
《與象共舞》這篇課文，講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化，讓人們感受到大象的聰明靈氣，和諧美好的生活氛圍。
不過，正所謂別人只看到我人前笑，哪知我人後哭。你能想象到，大象精彩表演的背後，是怎樣一種殘酷的訓練嗎？
要知道，任何形式的動物表演都是對動物的傷害，所有的表演都是在強迫之下進行的。如果有些大象既會畫畫，又會跳舞，這就意味著它需要接受更多更殘酷的訓練和虐待，遭受更嚴重的傷害。
失業大象的命運則更加悲慘，它們不受泰國保育法保護，被視為家畜，可能會被殺掉吃肉，公象則可能被拔掉象牙，也可能被派去乞討——就為了一串香蕉。
不知道祖國未來的花朵知道了真相，會有怎樣的感受？
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