知識經濟浪潮的真正驅動力，是人們持續學習、終身學習的行動。對於個人消費者處於自己的需求所購買的教育與培訓產品。教育產品可以分成兩大類：
第一類是講座，講座是用來開闊視野的，通常不要求結果，也可以說單環學習，強調的是對現狀的“認知”。
第二類是課程，課程是體系化的，有明晰目標，要求深度參與，有壓力有考核，也可以說是雙環學習，強調對造成現狀的原因進行“反思”.
在互聯網知識經濟大潮中，在講座和課程兩大類中都出現很多獨特的教育產品。
出現這種情況是因為教育產品是比較直接的獲得收入的方式。對很多公司來說，教育型產品是以收入為目標的。媒體型產品的問題是，如何獲得收入，而教育型產品的問題是，如何規模化。
為教育產品付費，是個人用戶的普遍行為。學習靠興趣，有用才花錢。大量興趣驅動的學習者，並不為自己的愛好買單。選擇付費學習內容時，“是否有用”是優先級最高的決策因素，“粉絲”效應和口碑推薦反而靠後。
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