首先來回顧一下這位武漢瘋狂爸爸——林待秋的傳奇經歷。
當武漢的大部分父母還在為了升學逼著孩子去培優、競賽的時候，這位爸爸為了不喜歡幼兒園的女兒，創辦了一所自己的幼兒園；隨著女兒幼兒園畢業，又為她創辦了全新的小學和初中；現在，女兒即將初中畢業，又努力籌建兩所高中！
不熟悉林爸爸的家長，可以此處點開下劃線，溫習一下他的故事。
最新消息，林爸爸籌建的高中已經落地，這回他把學校辦出了國門，辦到了加拿大的歷史文化名城——劍橋市。喏，就是下面這所學校！
學校簡介
Globe Cambridge Academy（格魯伯劍橋高中）位於北美第二城市多倫多東南近郊風景宜人的人文歷史名城 Cambridge（劍橋市），是格魯伯教育集團在加拿大安大略省舉辦，遵照安大略省教育法規舉辦的四年全日制寄宿制精英高中。
學校前身為安省公校羅蘭高中主校，擁有數十年辦學歷史，2011年更名為加拿大滑鐵盧獨立高中（私立學校）。2018年6月，格魯伯教育集團全資併購該校並優化，將其作為格魯伯十五年制教育的高中學段，在“人文”、“數學”、“藝術”、“商科”四大領域培養學生精深學習能力、領導力和高端文化交流能力，並實現學生在歐美前50名一流大學升學。
校長簡介
校長由原武漢大學國際教育學院副院長、格魯伯十五年制教育創始人、格魯伯書院院長林待秋先生擔任，負責制定學校教育戰略、教育文化、中國人文課程標準，並負責國內的教育與教學。
林待秋校長
人文環境
Cambridge距多倫多市區和尼亞加拉瀑布均在1小時車程以內，常住人口12萬，白人佔90%以上。Cambridge是加拿大開埠最早的城市之一，秋季到加拿大看楓葉的必選地點，歷史悠久，風景宜人，清澈的Grand River緩緩流過城市，教堂古老清悅的鐘聲飄蕩在晨曦與日落之間，潔淨的古老城堡和老房子散落在街區，滑鐵盧大學的學生三三兩兩坐在街邊的咖啡館裡愉快地交談，本地人親切友善……
學習特點與獲得安省OSSD（高中文憑）的標準
修滿18個必修課程和12個選修課程，通過安省文學與閱讀水平考試，社區公益服務滿40小時，就可以獲得安省高中文憑。
學生9－10年級完成必修課程，參加安省文學與閱讀水平考試；11－12年級根據自己的大學升學方向完成選修課程。
2018級“1＋3”高中精英班
·培養方向：人文＋自然科學＋商科＋視覺藝術
·課程特點：安省必修課＋人文附加課＋上述四方向選修課
·學習模式：自主學習＋研究學習＋合作學習→精深學習
·學習地點：第1年：在武漢格魯伯實驗學校初中部9年級學習，同時註冊為加拿大格魯伯劍橋9年級（高一）學籍，修滿的課程和學分受安省教育局認可。第2－4年：在加拿大格魯伯劍橋高中學習10－12年級課程。
課程與學分
四年至少完成30個學分課程：
·國內第1年課程：
①完成安省規定的《數學》、《科學》、《文學》、《歷史》、《地理》、《法語》、《體育》等必修課，獲得至少8個學分；
②附加必修《中國哲學》。
③在“數學”、“科學”、“視覺藝術”、“商科”四個方向中選修至少2個學分課程。
④10小時社區服務。
·第2年課程：
①完成安省規定的《數學》、《科學》、《文學》、《歷史》、《社會》、《體育》等必修課，獲得至少8個學分。
②附加必修《中國哲學》。
③在“數學”、“科學”、“視覺藝術”、“商科”四個方向中選修至少2個學分課程。
④10小時社區服務。
·第3年課程：
①根據“數學”、“科學”、“視覺藝術”、“商科”四個方向選修至少8個學分的高中課程和大學預科課程。
②附加必修《英美文學》。成20小時社區服務。
·第4年課程：
①根據“數學”、“科學”、“視覺藝術”、“商科”四個方向選修至少8個學分的高中課程和大學預科課程。
②附加必修《希臘哲學》。
③20小時社區服務。
大學升學目標
項目以小班優教為教育宗旨，深入培養學生綜合素養，指導學生以升入多倫多大學等加拿大前五、哈佛等美國前五十、劍橋等英國大學前二十、以及羅德島藝術學院等世界著名大學深造。
格校初中部學生在哈佛大學研學
GCA“1＋3”高中項目的18個優勢
01
優勢1｜家庭式關懷
項目全程提供優雅溫馨的教室與寄宿環境，無縫對接的國際留學服務與入學接待安排，貼心的安全管理、健康關懷、飲食條件，每週導師與家長朋友的真誠親切的溝通，嚴格而溫和的導學方式，家長定期的探親訪校接待。
全程參加項目的學生須在校寄宿，以獲得優良的生活、學習和交往能力培養。
武漢格魯伯校區學生宿舍
格魯伯劍橋高中學生別墅
02
優勢2｜升學優勢
學生在國內第一年完成學習規劃、高級英文能力、基礎必修課程、精深學習能力、生活獨立能力培養等素養，後三年充分利用加國高中教育資源優勢，成長目標清晰條理。
項目學生擁有加國高中正式學籍，並有三年加國本地學習經歷，在安大略省高中讀滿一定年限，部分大學免雅思等考試。同等條件下，項目學生申請世界名校的獲錄概率數倍於國內各類高中畢業生，在大陸學生申請材料失真、學習經歷銜接等背景下，世界名校主要考慮在歐美高中挑選中國國際學生的現狀下，這一升學比較優勢尤為明顯。
03
優勢3｜頂級小班配置
·班制：不超過20人，學生由格魯伯劍橋高中與武漢校區初中部聯合組織面試嚴格挑選。
·導師：全程四年根據學生的個人學習興趣、優勢和升學方向配置導師。
·服務：全程有生活老師監管學生安全、生活和交往。
04
優勢4｜精英學習規劃
項目學生全程有導師根據其學習興趣、學術基礎、個性特長和升學目標，指導其學習規劃，在自律性培養、獨立學習、深度學習、課程選修、個性培養、英文深度學習、文化培養等方面，形成優良的個性化教育環境。
05
優勢5｜優秀的英文教育
以“文化為本”與“深度表達”為特色的格魯伯英文教學法，培養學生有思想的英文能力和卓越的閱讀、寫作、表達綜合應用能力，學生同步高效率學習英美人文、加美高中基礎學科和深度表達課程，完全適應北美一流研究性課堂學習環境與跨文化交流。（格校六年級學生參加2018年美國學術五項全能中國區決賽獎牌數全國第一，九年級英文全區統考試長期全區第一。）
六年級學生參加2018屆美國五項學術全能中國區大賽
06
優勢6｜優秀的數學教育
項目將數學學習作為重點學科，在格校“三五七”數學教育模式的基礎上，進一步發展數學的深度學習能力，學生將參加滑鐵盧數學競賽社、USAD（美國學術十項全能大賽）、國際數學奧賽；11－12年級還將參加數學、金融、計算機等大學預科課程模塊學習。
07
優勢7｜優秀的美術（視覺藝術）教育
格魯伯書院下屬猗蘭畫社，培養項目學生深厚的人文素養、美術特長和國際藝術文化視野，支持學生在美術與視覺藝術領域實現高遠理想，重點在美術素養、中國人文素養、美術作品集指導和優秀的英文水平四方面著力培養學生，並要求學生在項目期間須赴北美一流藝術高中交流至少一學期。
猗蘭畫社學生畫作
08
優勢8：優秀的科學教育
項目採用主題式教育模式，發展學生優秀的觀察、分析、操作、討論、整理等科學素養和研究能力。學生須完成加國科學必修課程和個性化的選修課程，11－12年級學生更將在生物、物理、化學三個科學方向達成較高學習能力。
09
優勢9：優秀的中國文化教育
在加國必修和選修課程體系外，項目為學生提供中國文學、歷史、哲學、藝術史、音樂等人文藝術課程，指導人文方向的學生重點選修。
猗蘭畫社學生詩詞作品
▼
過清明
付雅萱
春日照半山，
雅舍萬物生。
窗外楓楊落，
木槿方始盛。
無 題
銀牧南
雲外不見日，
濁塘水倦流。
風悶蟲聲碎，
春末長是愁。
暮 春
胡嘉芮
半山流水喧，
暮春清明後。
疏竹靜無聲，
風輕影漸薄。
10
優勢10：優秀的體育
學生在武漢和劍橋學習期間，參加專業性的足球、遠足、騎行等必修和選修項目，每週參加聯賽和訓練，培養學生優良的體魄、意志力和團隊協作能力。
11
優勢11｜世界性學習視野
項目學生將由學校引導，根據“數學”、“科學”、“人文”、“美術”四個不同方向，在11－12年級期間在北美一流特色中學交流學習一學期，以開闊視野。
12
優勢12｜深度學習
每門課程均採用主題式教學模式，引導學生獨立學習、合作學習和研究性，並著力發展精深學習能力，不斷提升思維能力和學術水平。
初中預備班DEEP TOPICS課堂
13
優勢13｜領導力培養
學校通過學習規劃和導學，通過家校合作，構建優良的師生關係、學友關係，培養學生優良的道德情感和團隊精神，將一流大學的錄取要求落實為日常的學行培養。
14
優勢14｜嚴格的校風
項目學生在中國和加國學習期間，均將遵守格魯伯實驗學校和劍橋高中的嚴格校規校紀，尊重格魯伯仁愛、友善、進取、優雅的優良校風，杜絕行為偏差，自覺抵制不良風氣和頹廢文化，培養人類多元文化的尊重、社會關懷與社會擔當意識。
15
優勢15｜安排短期工作
學生在加國的10－12年級期間，學校就業指導老師將培訓和組織學生暑假的短期工作，體驗不同社會文化，培養經濟獨立能力和服務社會的能力。
16
優勢16｜成才保障
高度重視家庭教育對於學生成長的影響，學校通過與家長的合作，引導學生不斷突破自我，突破家庭的侷限，從習慣、心志、目標三方面真實支持孩子的成長之路。
17
優勢17｜無縫對接
項目在學制、學習習慣、升學目標、學生服務方面做了無縫對接，並有經驗豐富的國內、國際兩個教育團隊為家庭和孩子提供全程專業的教育諮詢與服務。
18
優勢18｜有溫度的學校
·學費標準：9－10年級每年3.2萬加元（約合RMB16萬），11－12年級3.4萬加元。
·寄宿費：每年約1.2萬加元（約合RMB6萬），每年根據實際情況有微調。
·傑出學生獎：學校為入校的傑出學生和畢業生提供10%－60%的四年全程獎學金。
·學術獎學金：學校設立“數學”、“科學”、“藝術”、“人文”四項學術獎，每年獎勵上述領域學術優良的學生。
·助學金：部分經濟負擔較重的優秀學生可以向學校申請數額不等的助學金或貸學金。
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